现代学徒制背景下高职学生职业生涯教育研究

张慧颖

摘要：面对我国综合国力和经济水平显著提升的局面，对高职人才的选拔更加严谨。在现代学徒制教育中，面对学校与企业之间的合作，教师、师傅联合教授学生知识以及培养学生技能的良好局面下，制定符合高职学生的职业生涯规划教育，为学生以后的工作选择做出相应的准备工作，从而使学生在面临学业毕业时，能够做到临危不乱找到本专业且适合学生的工作，对提升学生的就业能力和职业素养具有重要的作用。

关键词：现代学徒制;高职学生;职业生涯;教育研究

引言：

面对我国大学生逐渐增多的局面，大学生的就业压力也就随之增加。为提升高职人才的培养质量，提高学生的就业水平，高职学校对学生的职业生涯教育重视程度越来越高。面对现代化学徒制度的背景下，高职学校应该根据学生的需求进行职业生涯规划课程的开展，对教师来说培养学生正确的工作价值观是一项重要的教学任务，通过该培养方式给学生在以后的工作树立正确的观念具有很大的促进作用。面对高职学生的职业生涯规划，社会也应该做出相应的教育措施，从而对学生进行良好的人格品质教育工作，使之成为有用的高素质高技能人才。

一、利用现代学徒制开展多元化职业教育活动

在目前的高职学生职业生涯规划来看，课程的整体水平呈现滞后状态，导致学生在面对快速发展的企业面前显得更为渺茫，使学生与学生之间的对职业生涯的认知能力处于落后状态，最终导致学生对就业方面问题的了解少之又少，致使學生对自己的职业规划呈现下降趋势。所谓现代化学徒制度，是指通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合对学生进行讲授知识内容，对学生的技能培养做出相应的努力，实现对高素质高技能的人才培养模式。利用现代化学徒制开展多元化的职业教育活动，既需要教师具备创新精神，也需要学校对学生职业生涯规划做出努力，实现学生不再惧怕职业生涯面临的问题，而是能够通过自己的双手进行问题的解决。

例如，在高职职业生涯规划第二章《自我探索》中第五节价值观与职业一节中，教师在讲解大学生职业价值观的特点时，要充分结合大学生面对职业生涯的所思所想，制定符合学生的讲课教育模式，从而提升大学生面对选修课程的学习积极性。教师要正确讲解影响大学生价值观的因素，从而使学生能够正确分辨优秀的价值观和劣势的价值观，进而实现对职业规划的方面性了解。教师在讲解结束后，可以请正在工作的大学生进行对自己工作时的心理感悟，通过学长的讲述更能调整学生的职业价值观，给学生树立符合社会要求以及企业要求的就业价值观。教师也可以利用校企合作带来的便捷性，为学生举办职业教育活动，通过实践活动的进行更能帮助学生找到正确的职业价值观。利用现代化学徒制开展多元化的职业教育活动，不仅能够丰富学生的视野，教师也能够及时的了解职业需求的变化。

二、加强职业生涯规划教育的师资力量

教师是学生前进的引路人和照明灯，只有教师队伍水平高超，学生才会对知识进行熟练的掌握。学生对高职学校规定的职业生涯规划教育课程的兴趣度并不是很高，这就需要教学水平较高的教师进行对该课程创新形式的讲解，从而实现学生对该门课程的学习兴趣得到显著提高。我国高职学校的教师队伍较为稀缺，这就需要高职学校招聘高水平的教师队伍，实现教师带动学生学习的良好局面。加强职业生涯规划教育的师资力量，不仅能响应现代化学徒制的良好背景，也能提升学生对职业生涯规划教育课程的学习积极性。学校也应该积极鼓励教师进行自我突破，这样能够提升稀少教师队伍的教学质量。

例如，在高职职业生涯规划第一章《职业生涯与职业意识》中第四节职业意识与职业理想一节，教师在给学生讲解职业意识的理论知识后，应该用另一种浅显易懂的语言给学生进行第二遍的讲解，由于课本对知识的描述过于生硬，所以教师应该运用符合该年龄阶段的语言对学生进行讲解，这样学生通过教师幽默风趣的讲解，对职业生涯规划知识的理解更为透彻。教师在讲解完该章节知识内容后，也应该给学生讲解企业中需要面临的问题，从而为学生在以后的工作做好坚实的基础。

三、全面改革高职职业生涯规划课程的教材内容

面对社会的快速发展以及企业规则多种变化，所以高职学校的职业生涯规划课程也应该做出相应的变化，使学生能够真正的顺应社会以及企业变化的潮流，从而让学生做好工作的准备的状态。面对当前的高职职业生涯规划课程的内容来说，应该加入现实生活中职业的实际问题，充分结合政府，学校以及企业等各方面的资源，广泛听取各方的意见从而制定一个符合当前实际生活的高职职业生涯规划课程教材。根据这一形式的变化，学生在面对教师讲解后，也能够通过具有符合实际的教师实例进行对职业生涯规划教育知识的理解，实现大学生不再惧怕毕业以后的工作生涯。显而易见，一个符合当代时代背景的职业生涯规划教材，将会更好的适应在现代化学徒制背景下学生的学习模式，从而推动高职职业生涯教育水平的提升。全面改革高职职业生涯规划课程的教材内容使学生在面对以后的职业工作不再迷茫与无助。

结束语：

总而言之，在当前的学徒制教学新背景下，不仅需要教师进行知识体系的创新，也需要学生努力适应该模式下的教学氛围，从而使学生更够更快的提升职业生涯规划的学分成绩。面对大批量的大学生就业状态，更应该重视对高职学生职业生涯规划的教育，从而提升大学生的内在素养和职业能力。

参考文献：

[1]周婷，罗玲云.现代学徒制背景下高职学生职业生涯教育研究[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（20）：66-67.

[2]周欢.现代学徒制下高职学生职业生涯规划教育研究[J].淮南职业技术学院学报，2020，20（04）：118-120.