利用统编版初中语文教材实施作文教学的策略

赵杰

摘要：统编版初中语文教材的写作模块内容丰富且新颖，在初中作文教学中能够发挥多模块优势。关于语文学科的课程建设，统编版教材有系统性教学优势，文学创作模块题材丰富、教学方法多样。重写作能力训练，以文学创作为核心目标，以单元为整体模块的统编版初中语文教材在作文教学过程中，能够照顾学生在学习写作过程中的过程性与创作性问题，有利于提升学生写作的综合素养。

关键词：统编版语文教材  作文教学  策略方案

引言

教学知识的有效性是语文写作教学的重点，重视真情实感的表达与文学修辞的运用训练是统编版语文教材区别于其他版本教材在作文教学上的优势。统编版初中语文教材本身具有的丰富内涵能提高学生写作能力、审美素养、文学鉴赏能力。统编版教材的写作模块，读写结合，能够帮助初中生有序地练习写作，能够让学生在系统的写作训练下进行有效的写作练习。

一、结合生活实际，培养多种能力

初中语文课堂的作文教学，既离不开教材的整体性框架引导，也离不开教师对学生面临写作问题时的及时纠正与教育指导，二者相辅相成，是初中语文课堂写作教学的表与里，对学生的写作学习与发展都具有重要意义。在实际教学过程中，教学形式过于单一，教师可利用统编版初中语文教材进行写作教学，拓宽学生的写作视野，提升学生的写作水平。

统编版语文教材为初中语文课堂教学活动提供了相对广阔的、具体的教学实践空间。在教材内容引用的实施细节上，教师可以引导学生把教材知识与生活实际相结合，让学生在了解到统编版初中语文教材的知识后走进大自然，走进生活中的街边小巷、坊肆楼社，感受真实的大自然与滚烫的世俗生活，这样可以避免课堂写作训练陷入形式逻辑的虚假之中，才能够更好地发挥统编版教材作文采风章节实践指导知识的作用。学生在接近生活与自然的过程中接受源源不断的写作给养，在正确的写作创作道路上学习与前进。

统编版语文教材的优势体现在具体的作文教学实践中。在作文基础能力训练中，听、说、读、写，尤其是默读、默写能力是学生掌握写作思路、掌握写作技巧的基础。默写的作用体现在心中有物，“心中有乾坤，下笔如泉涌;心中无笔墨，何来华彩章？”教师要善于利用统编版语文教材，训练学生快速阅读的基础能力。因为快速读写是学生语文素养——识记水平的决定因素，快速记忆能力可以帮助学生迅速敏锐地捕捉生活中的素材。

在统编版初中语文教材新闻采访章节教学中，教师要注重培养学生的五感调动能力。在新闻采访中视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知力的敏锐调动，可以提高采访的效果，能帮助学生在简短的文字描述中关注丰富的细节，使得新闻采访的文稿撰写能够给人身临其境的现场采访感。

二、以章节知识与教材范文为学习出发点进行作文能力训练

写作的主体与类型是多种多样的，形式与载体的变化也是丰富多彩的。教师要明确统编版语文教材中范文的示范作用，明确范文对学生确定立意构思、规范文体格式的作用，使得学生的写作既符合既定主题的写作标准，又在自我创作上有所进步。教材范文的引导作用可以帮助学生在修稿、校稿的过程中注意文义逻辑的通顺性、情节伏笔的转折对应、文笔修辞的考究与斟酌，也有利于学生写作速度的提高。

统编版初中语文教材的写作主题是多种多样的，其细致的主题分类涵盖了学生文学写作水平发展的全过程，对提高学生人文社科素养具有重要的意义。学生的写作水平想要达到质的提升，只依靠课堂训练是远远不够的。教师要利用教材模块多样化的特点，让学生在广泛的阅读中增加涉猎知识的广阔度。在针对初中学段的语文写作能力培养基础上，教师要以教材的章节学习目标为指导方针，以帮助学生更好地提升写作水平、写作技巧与文学鉴赏审美、社科人文素质素养。

以教材范文进行作文训练要结合生活实际。在学习名著导读章节的知识内容时，教师要结合如《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》等名著导读的实际性、文学性特点，让学生们在体会文学名著的描写细节时注重观察生活、感受生活，让学生在写作中运用与发挥生活感受力和敏锐的捕捉能力，以便学生更切合实际地进行写作构思。在学习《背影》这篇文章时，教师可采用仿写的教学模式，引用《背影》的文章格式与写作手法，让学生们通過摹写的方法，规划好写作技巧与写作框架，然后再把创作的写作内容正确完整地填充在写作框架与写作逻辑中，以达到训练学生写作技巧的作文教学目的。又如，也可以让学生们练写短行诗，锻炼学生的字词斟酌能力，提升学生用词用句的写作素养。

在综合性学习章节，教师要注重引导学生在写作过程中，提高文笔技巧、修辞、文章结构、标点符号运用、搜集资料、准备加工、分解运用素材等能力与技巧。

三、结合统编版教材进行模块化作文训练

模块化作文教学可以简化学生学习写作的难度，在针对具体主题的写作要求上，教师要利用统编版教材的模块化单元主体优势，采用模块式的写作教学方式，分阶段、分内容地进行写作课堂教学训练。教师要善于引导与督促，为学生解决更多的在写作过程中遇到的问题。

在生活体验模块，教师可以采取引导策略，列举生活中的小事件，让学生尝试从小事件切入，管中窥豹，用以小见大的方式进行语文写作的技术性练习，引导学生观察体验生活，并把生活实例融入语文写作之中。

在写作格式模块，针对学生写作格式不合理、表达方式不恰当、写作目的与写作对象不明确的情况，教师要积极地采用干预式的教育方法，引导学生安排合理的写作纲领与写作格式。在统编版语文教材章节学习任务的模块化中，简化学生的写作流程，让初中阶段的学生更好地掌握写作格式的要求。

结语

初中语文作文教学对学生的人文素养提升有关键性作用，统编版语文教材能够在整体性与系统性知识构建上帮助学生更好地训练写作能力与提升写作素养。模块化、范文示范教学方式，能够让教师立足于教材，积极引导学生进行专项写作练习，发挥教师写作领路人的积极作用。写作是一个未来作家见灵性、显才情的重要方式，所以初中语文课堂的写作训练尤为重要。统编版教材的实际性与科学性满足了学生的身心发展需求，是学生学习写作的优秀素材。

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责任编辑：唐丹丹