浅谈初中英语作文教学的重要性与实践

李萍

【摘要】经济社会的不断发展促使我国对外交流日渐密切，英语成为了人们日常生活中不可或缺的部分，作为世界应用范围最广的语言，英语得到的人们、国家重视，同时也是初中教学中的重要内容。新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，不仅需要培养学生英语学习兴趣，还需要提升初中学生英语表达能力。初中英语写作时初中英语学习的重点和难点，英语写作效果直接的影响英语教学效果，关系到学生学习积极性。本文对初中英语作文教学的重要性作了分析，提出了初中英语作文教学实践对策，为提升初中英语作文教学效率打下良好的基础。

【关键词】初中 英语 作文教学 重要性 对策

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0012-01

一、前言

作为初中英语教学的重要内容，英语写作教学不仅是初中教学的重点，还是初中教学的难点，对教师教学技巧以及综合素质等方面都具有非常高的要求。从目前初中英语教学来看，英语教师更加侧重学生阅读教学，作文教学大多是根据应试要求进行教学，并不重视英语作文教学，使得初中英语作文教学产生种种问题，这就需要注重更新初中英语作文教学对策，提升初中英语作为教学效率。

二、初中英语作为教学重要性

为了能够培养社会主义的建设者和接班人，社会对综合性人才的要求越来越高。英语教学得到了人们越来越多的重视，重视初中英语教学，旨在于培养出符合社会发展需求的英语人才。从目前初中英语教学来看，初中生英语成绩并不是非常理想，特别是英语写作教学，初中生缺乏英语写作能力，英语学习兴趣并不高，直接的影响学生英语学习成绩。为了能够提升初中英语课堂教学效率，教师需要重视英语作文教学，提升初中英语课堂教学效果，提升初中英语表达能力。为了能够提升初中英语课堂教学效率，教师需要注重教学有效性，提升英语作文的教学水平，提升初中英语作文教学有效性。与汉字存在着非常大的差别，英语属于字母文字，这就使得我国学生学习英语存在着非常大的难度，由于英语输入、输出之间存在的不平衡性使得学生缺乏英语学习兴趣，英语应用能力相对较差，初中英语作为教学至关重要。

三、初中英语作文教学实践对策

1.提高学生英语作文学习积极性

在初中英语学习过程中，学生英语学习态度直接的影响学习效果，如果学生具有非常高的英语写作学习积极性，那么就会充满热情，有利于提升自身英语表达能力，进而有效完成教师布置的学习任务；如果学生缺乏英语写作积极性，那么在学习过程中一直处于被动状态，消极情绪严重，学生在学习中无法掌握有效的学习技巧，实际的学习效果并不是非常的理想。正所谓：兴趣是最好的老师。学生学习兴趣直接的影响实际的教学效果，如果学生具备较高的英语写作学习兴趣，那么整体呈现出亢奋状态，学生能够积极的思考以及学习。教师在英语写作教学过程中，需要了解学生心理发展特点，提出有效学习活动，提升初中英语作为教学效率。例如，在初中人教版七年级上册“My favorite subject is science ”教学过程中，教师可以有效扩展教学内容，激励学生写作，对于学生写作较为出色的学生需要给予有效的奖励，提高学生英语学习兴趣。为了能够有效提升学生英语写作学习兴趣，需要培养学生自主学习能力，提高学生英语写作学习的自觉性以及主动性，对于优秀的作文全班共享和表扬，提高学生自信心，提升学生英语成绩，提高初中英语作为教学效率。

2.实现课内教学与课外教学相结合

英语写作学习并不是一蹴而就的，这就需要一个不断积累的过程，学生在实际的练习过程中需要不断积累并且不断提升英语领悟能力以及英语掌握能力。仅仅利用课时来提高学生英语作文水平很难获得成效，教师需要转变传统的教育理念以及传统的教育方式，充分利用课堂教学时间，提升初中英语写作教学效率，同时教师还需要为创设更多的英语作文课外学习活动，为学生提供更多的英语写作渠道以及英语写作机会，实现学生课内写作学习与课外写作活动相结合。英语教师可以根据学生兴趣特点举办演唱会、演讲比赛、写作比赛等等，给予学生更多写作练习机会，提升学生英语写作能力。在英语写作教学过程中，通过课内练习与课外活动相结合，为学生创设更多的英语写作练习平台。此外，教师除了使用规定的教材，教师还可以扩展英语材料，诸如，网络材料以及报刊杂志等等。英语杂志内容大多是图片和文字相结合，文字内容时代气息浓厚并且简单易懂，报刊内容也大多是与学生生活相关或者是学生较为感兴趣的内容，诸如，英语时事新闻或者是名人轶事等等，能够为学生提供良好的阅读平台。例如，教师可以根据学生兴趣选择文章，在学生阅读之后鼓励学生撰写阅读心得，鼓励学生与学生之间进行交流与共享。总之，教师在英语写作教学过程中，需要重视课内教学与课外教学的结合，激发学生英语写作学习兴趣，促使学生掌握有效的新闻表达方式以及新闻表达特点，提高学生英语学习动力。

3.鼓励学生积极总结

作为一门内容丰富的学科，英语作文形式多种多样，学生需要根据自身实际情况总结作文内容，学生在完成一篇作文之后，学生需要及时的记录并且总结，诸如，需要明确作文类型，进而总结作文写作中需要注意到哪些问题，需要突出哪些内容等等，通过不断的总结以及思考，有利于提升学生英语作为写作能力。例如，在看图作文写作练习过程中，教师可以引导学生描述图片的内容，特别是有对话内容的图片，需要重点解读图片对话内容以及图画中的人物动作等等，但是在描述过程中需要特别注重顺序，不可以毫无章法的写作。学生还需要不断总结，及时描述图片中体现出来的问题，但是在表达问题时也需要注重顺序问题，最好可以利用顺序用语，诸如，first、second、third、the last but not worst等等，提高英语作文条理性，突出写作思路，最后学生需要阐述自身的意见和建议，通过较为明晰的总结提炼来提高学生英语写作能力，掌握英语写作技巧，提升初中英语写作有效性。教师需要尊重学生主观能动性，提升初中英语写作教学效率。

四、结语

经济全球化日渐发展促使英语成为国际范围内广泛应用的交流工具，英语教学推广工作至关重要，对中国国际化发展具有非常重要的影响。作为初中英语教学中不可或缺的部分，英语作文教学有利于提升初中英语教学效果，但是培养学生英语作文能力并不是朝夕之间的事情，学生需要积累大量的词汇，进而掌握句型以及语法的运用能力，教师需要发挥引导作用，提高学生英语作文学习兴趣，提升学生英语表达技能，提高学生英语写作水平。教师需要结合学生英语作文学习中存在的问题提出有效的实践对策，培养学生英语综合运用能力，培养出符合社会发展需求的高素质人才。

参考文献：

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[2]乙福艳.问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈初中英语写作教学策略[J].新课程导学：七年级上旬，2015（05）：52-52