体验性教学在职业会计教学中的运用

陈依婷

(1.江苏联合职业技术学院吴江办学点，江苏 苏州 215228； 2.江苏省苏州丝绸中等专业学校，江苏 苏州 215228)

会计是一门应用性较强的教学科目，受到职业院校师生的普遍认可。在以往的教学中，职业院校会计的相关实践性教学比较落后，难以让学生把握会计真正的应用价值，割裂了实际教学同现实经验的联系。体验性教学是一种注重知识应用的教学方式，不仅能进一步加深学生对于相关理论知识的理解深度，还可以有效提高学生对于相关知识应用价值的认识。

1 体验性教学对职业会计教学的重要意义

1.1 提高学生对会计实务的体验

体验性教学可以拉近课堂教学同具体会计实务的距离，使学生对实践中的具体会计工作有一个更为直观的了解。职业院校的教育不同于国内的中学教育和高校教育，其教育的最终目的不是提升学生的基本知识，而是培养更胜任具体社会实践工作的应用型人才。对大多数职业院校的学生而言，他们在毕业后即面临着就业的压力，因此，更加贴近实务的学习是充分保证其毕业后在社会上立足的基础。从这个角度来看，加强体验性教学模式在职业会计教学中的应用便非常有必要。

1.2 培养学生对会计工作的兴趣

在职业会计专业教学中，如果只局限于书本上的理论知识，而忽略了学生对实践工作的体验，便很容易使课堂内容变得过于枯燥和乏味。从现实意义来看，提高一个科目教学的趣味性对于这门学科的长久发展有着非常深远的意义。对职业会计教师而言，他们的任务不只在于教授学生相应的会计专业知识储备和实务操作能力，还在于为学生培养足够的会计学习热情，提高他们对会计工作的兴趣。体验性教学可以有效优化会计课堂的教学氛围，为学生产生学习兴趣创造良好的条件。因此，在职业院校会计教学中开展体验性教学有助于更好地激发会计专业学生的学习兴趣和工作兴趣。

1.3 加强对相关会计知识的理解深度

体验性教学可以使学生对相关会计理论有更为清晰的理解，从而有助于他们更好地消化和吸收课堂上所学习的内容。会计不同于初等教育阶段的基础性科目，其知识体系和内在逻辑脉络来源于社会的实践生活，只有增强学生对这门学科的体验，才能让学生真正从本质上了解相关知识的精髓。因此，从加深学生对相关知识的理解角度来看，开展体验性教学对职业会计教学而言也非常有必要。

2 体验性教学在职业会计教学中的应用现状

2.1 尚未得到足够的重视

经过大量调查和分析，不难发现当前国内职业院校会计专业的教学方法仍存在一定的不足。体验性教学法是一种较为前沿的教学理念，到目前为止，职业院校的会计教学尚未对这种教学法投入足够的重视。因此，体验性教学法在我国职业院校总的应用现状并不十分乐观。

2.2 缺乏有针对性的教学方法

有些职业院校的会计教师虽然已经认识到了体验性教学法的重要性，但落实到具体教学方面，他们对具体的、有针对性的教学方法尚缺乏足够的思考和创新。

3 体验性教学在职业会计教学中的应用策略

3.1 加强对体验性教学法的重视

加强体验性教学在职业会计教学中的应用，首先要让职业院校的会计教师充分认可体验性教学的作用，并充分认识到体验性教学对职业会计教学的重要性和必要性。此外，还要鼓励相关从教人员加大对体验性教学和会计教学融合途径的反思，加大他们在相关学习方法方面的探索和创新。

3.2 加强课上教学同实务工作的关联性

在职业会计教学的课堂教学中，教师必须进一步加强自身课堂教学内容同相关事务工作的关联性，这是体验性教学在职业会计教学中最直接的体现方式。具体说来，教师可以在课堂上为学生展示一些具体事务工作中的会计账簿、发票、银行对账单等，让学生观察具体事务中会计工作可能接触到的一些工具。比如，可以通过增值税发票向学生展示发票的金额栏、备注栏等区域需要填写的内容，以及普通增值税发票和专用增值税发票的区别等。在现实工作中，为了增强学生对于相关知识的体验效果，还可以下载一些上市公司的年报，在课堂上为学生做简要的财务分析，以保证学生课上所学的内容不会同实践应用相脱节。

3.3 加强对实习教学的重视

应用性对于职业会计教学具有重要意义，实习是体验性教学的另一个重要途径。在课堂教学外，职业院校必须合理地为学生安排好实习内容，在有条件的情况下可以建设自己的实习基地，加强学校同企业的合作和联系。在职业院校会计教学中，要重视加强学生在企业财务岗位中的体验。在实习阶段，不仅要让学生提升自己的实操经验，还要让学生体验企业财务工作中不同岗位的特点及具体工作内容，从而帮助他们对自身的职业规划有一个更为清晰的认知。职业院校学生毕业时年龄通常都较小，对自身的职业规划及事业选择缺乏足够的思考能力，因此，加强他们对企业财务工作的体验是其更好成长和发展的必经之路。具体说来，可以安排学生在企业财务的不同岗位进行实习，如出纳、记账、数据统计、财务分析等，使其对每个岗位的具体工作内容有切身的感受，对财务工作内容有一个更为宏观的了解，这样有利于他们在今后的职业道路上作出更科学的选择，最大程度地发挥体验性教学的作用。

3.4 加强学生对相关财务软件的体验

对财务实践而言，掌握必要的财务软件使用技巧和应用方法是非常重要的。当前，市场上的财务软件种类较多，各个软件的功能和使用虽然略有不同，但基本原理都大同小异。为了更好地让学生体验现实中的会计工作，要进一步加强他们在会计软件方面的操作体验。目前，很多职业院校设置了财务软件体验课程，这对于体验性教学在职业会计教学中的具体应用具有重要意义。在财务软件体验课程中，可通过用友和金蝶两个财务软件提升学生的财务操作体验，用友和金蝶是当前最常见的财务软件，应用范围也更广泛。

4 结语

体验性教学自提出以来，便受到了职业会计教师的广泛关注和认可。作为非常重视实践操作和体验的教学科目，为了更好地优化我国职业会计教学质量，使职业院校会计专业所培养的学生能够和社会实践更好地接轨，高校应加大对体验性教学的重视程度，从学生未来的就业和会计人才市场的需求出发，不断探索体验性教学和职业会计教学的融合形式。