巧用楼道美术文化墙发声，增强学生审美素养

郭丽玲

摘要：传统教育的没落，孕育出了全新的教育理念，新时期的教育理念催生了全新的美术课堂，因此小学美术教师所秉承的教学理念要顺应时代的发展趋势，在不断学习中更新自己的教学计划，从而全面提高小学生的美术素养。美术作为全面教育中美育的重要组成部分，提高美术课堂的教学效率能有效促进学生的全面发展，美术不仅是一门课程，同时它还担负着提高学生审美素养的重要使命。基于此，小学美术教师要提高对美术课堂的重视度，结合学校学生的实际情况，以不同的教学方式为切入点，提高学生的审美素养。楼道美术文化墙是现阶段美术教师最钟爱的教学方式之一，并且在提高学生的审美素养上也取得了一定的成效。本文以“楼道美术文化墙”为讨论切入点，探讨如何巧用楼道美术文化墙来增强学生的审美素养。

关键词：楼道美术文化墙;小学美术;审美素养

中图分类号：A 文献标识码：A

社会在不断的发展，时代在不断的进步，教育模式也随着时代的变化在不断的改革与更新，新课改的改革方向也在朝着适应人的全面发展的方向而发展，造成这种变化的原因是传统教育所秉承的“灌输式教育”和“填鸭式教育”已经不能适应现阶段学生的审美需求，所以小学美术教师要立足于学生的实际情况，找准切入点，开辟出适合学生的全新教学模式。如何进行高效的小学美术教学，这是新时期美术教师的教学重点，找对教学方法，带领学生接受艺术的熏陶，在感知美的过程中提升自身的审美素养。

一、审美素养的基本内容

审美素养包含着很多内容，因此培养学生的审美素养就像培养学生的综合素养一样，这种素养并不是指单方面的能力，而是多个方面的综合能力。审美素养不仅体现在欣赏美上面，还体现在美的创造上，通过用手中的画笔画出你心中的美，学生的审美素养才能在创造的过程中得到显著的提升。从通俗的角度来说，审美就是在领会美好的事物，美好的事物指的又是什么？实际上目前对于美好的事物并没有给出规定的范围。审美素养主要由以下三个方面组成：審美知识、审美能力以及审美意识，因此小学美术教师对审美素养进行深度剖析的时候，可以从这三个角度入手，激发学生的审美意识，提高学生的审美能力，强化学生的审美知识，从而完成美术这门学科阶段性的教学目标。

二、培养学生审美素养的重要性

审美素养在小学美术教学中重要性主要体现在以下两点：一是有利于培养学生的审美思维，小学阶段的学生对事物的分辨能力还不是很强，美术教师就要及时发挥自身的引导作用，对学生进行审美素养的培养，让学生对美术有一定的认知，能找到正确的切入点，对美进行独立的鉴赏。二是有利于提高学生的综合素养，美术作为全面教育中的重要部分，学生的审美素养提高了，有利于学生后期更好的学习美术，在知识的推动下促进学生的全面发展，帮助学生尽快成为一名合格的未来祖国接班人。

三、楼道美术文化墙的内容选择

为了让楼道美术文化墙成为小学美术教学中的一种有效教学工具，美术教师需要在文化墙的内容选择上多花费一些心思。对于其内容的选择，美术教师可以选择蕴意好的词语或成语，如奋斗、坚持、努力拼搏、激情挑战;还可以选择一些名言警句，如细节决定成败以及夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷，以此来督促学生养成良好的学习习惯;还可以向其他同学分享在学习和生活中遇到的有趣的事，将有趣的事物以绘画的形式展现出来，有利于学生发现生活中的小美好;还可以围绕同一个主题，让学生进行自主创作，将学生的所有作品都展示在文化墙上，如“我们唯一的地球母亲”，让学生在欣赏不同美术作品的过程中提高对世界的认知。

四、楼道美术文化墙的设计方案

如何设计出学生所喜爱的楼道美术文化墙，美术教师需要立足于学生的实际情况，这不仅是一种楼道文化，同时还是一种校园文化。楼道美术文化墙实现了让墙壁“说话”，这是一种隐性的教学资源，这是一首“无声的诗”，丰富了学生的审美能力，并给学生的健康成长提供了良好的育人环境。小学美术教师可以先进行整体规划，然后再逐步完善细节。对楼道美术文化墙进行区域划分，将其划分为三大区域：第一个区域是跟着大师画，主要是展示一些美术大师的作品，让学生在观摩的同时还能学习这些美术大师特有的画画技巧，第二个区域是非遗文化，主要是用来展示一些和非遗文化相关的美术作品，让学生在欣赏画作的同时还能深入了解我国的非遗文化，有利于传承和弘扬我国优秀的传统文化，第三个区域是四季欣赏，主要是展示不同季节的优美风景，以及展示学生对于四季的记忆，在极具想象力的画作中丰富学生的精神世界，充分发挥出楼道美术文化墙的教学作用，努力做到以墙育人。

结论

美育是一种情感教育，缺乏美育的教育是不完整的，由此可以看出，小学美术教师要提高对美术教学的重视度，在教学工作中贯彻落实培养学生审美素养的教学目标，楼道美术文化墙是连接美育与全面教育的重要桥梁，只有将楼道美术文化墙合理的应用于美术课堂的各项教学活动中，旨在为学生打造综合性的美术课堂，以楼道美术文化墙来推动美术教育产业的进一步发展，这样才能有效提高学生的审美素养。

参考文献

[1]黄菊.丰富审美经验 提升美术素养[J].漫画月刊，2021（29）：10-11.

[2]刘宁.“让墙面讲故事”——美术特色学校文化墙美化校本课程研究[J].美术教育研究，2021（10）：148-149.