构建初中化学高效课堂的途径

刘韦

摘要：随着我国教育改革的深入发展，初中教育发生了很大的变化，特别是初中化学教育，无论是在教学理念，还是在教学方法上都做出了创新之举。在新课程理念下，学生成为课堂开展中的主要决定性因素，教师需要不断探索，采取有效措施，进一步激发学生化学学习得兴趣和积极性，并增强他们参与课堂教学的自主性，最大程度提升初中化学教学的有效性。

关键詞：新课程理念;初中化学;有效性教学

中图分类号：A 文献标识码：A

化学是一门重要的基础学科，打造高效化学课堂，对培养学生的科学素养和综合能力具有积极的作用。初中阶段是一个承上启下的关键学习阶段，是对于小学阶段整体思维的凝练，也是步入高中以后知识学习的基础，然而由于化学知识比较抽象，学生掌握起来有一定困难，所以在教学实践中，教师要不断丰富教学方法，努力创新教学模式，达到更好的教学效果。

一、利用微课进行化学课前导入，激发学生对化学的学习兴趣

初中化学教材中有很多的化学实验，学生在化学实验学习过程中，能够对化学理论和实验结果有更加深入的理解，在一定程度上能够促进教师的化学教学效率。很多化学实验都与中学生的实际生活有关，学生通过对化学实验的学习，让其更能够产生对于化学知识的浓厚兴趣，对于化学课堂有更高的参与感，提高学生的化学综合能力。微课可以通过短视频的方式将化学的知识点为学生进行展示，让学生在观察过程中，用感官刺激作为教学手段，引导学生的课堂参与度，这样能够让其在化学学习中的思维更加清晰，为培养学生的化学学科素养提供有利的条件。

例如，教师在讲解“金属和金属材料”这一章节的内容时，本章节的化学实验较少，学习内容较多，学生学习起来比较枯燥，这时教师可以将利用微课通过多媒体设备让学生观看近些年来关于金属和金属材料在生活中的广泛应用。利用微课对学生进行课堂教学导入，让学生在观看过程中，充分了解金属的重要作用，加深学生对金属化学知识的了解，让学生了解更多的化学金属知识。

二、注重学生学习兴趣的培养

初中化学具有较强的抽象性和复杂性的特点，很多学生由于缺乏必要的逻辑思维能力和实践能力，严重影响到了他们的化学学习效果，一些学生从而产生了自卑心理，甚至是自暴自弃，产生了抵触情绪，放弃了化学课程的学习，面对这种情况，其一，教师要加强与学生的互动，及时了解和掌握他们的学习状况，帮助学习有困难的学生补习功课，并一同查找学习差的原因。同时，教师要对学生的学习方式有所了解，对针对学生的具体情况，给予他们优化学习方法的建议，学生的化学学习提高了，信心也足了，很大程度上能够提升他们对化学学习的兴趣。其二，教师要注重调整和优化教学方法，给予学生更多的新鲜感，例如适当的利用多媒体教学或者开展小组学习等，让学生在趣味性的吸引下逐渐提升对化学学习的兴趣。与此同时，教师在课堂教学中尽多融入-些化学实验，或者让学生亲自参与化学实验，从而增强学生的学习兴趣。学生对化学学习兴趣提升了，很大程度上能够提高课堂教学的有效性。

三、注重教学情境的创设

化学教师的教学能力高低，对学生化学学习具有重要的影响。因此，教师要加强自我学习，提升自己的执教能力，并运用自己的知识为学生创建良好的教学情境，帮助学生更好的投入到学习当中。在初中化学教学中，最经常用到的方法就是多媒体教学，教师利用多媒体技术将一些抽象的知识和较难的化学实验通过动画和视频的形式，展现在学生的面前，降低了知识的难度，帮助学生更好的理解。化学教师在备课阶段，要做好课件的设计和制作，提升学生学习的兴趣和积极性。小组讨论也是化学教学中常用的教学方法，教师将学生进行分组，给小组布置-定的化学问题，小组成员在小组中充分讨论，勇敢表达自己的观点，不仅提高了学习的效果，而且进一步提升了化学课堂教学的有效性和质量。

四、在合作学习中培养学生的学习能力

在初中化学教学中，一些学生喜欢动脑筋思考，经常会提出一些自己的猜想和假设，并对自己想法的正确性具有强烈的好奇心。这个时候，教师要给予学生勤于思考行为充分的肯定，并尽量提供给学生机会进行验证，引导他们积极地进行探究性学习当中，在此过程中，教师可以对学生进行分组，开展分组合作的学习模式。在小组合作过程中，学生的学习基础不同，学习的视野也不同，很容易产生见解上的分歧，从而引起更深层次的问题和探究学习活动。在小组合作学习过程中，学生难免会犯下各种错误，甚至是实验的失败，教师不能用消极的话语刺激他们，而要给予他们充分的肯定和激励，引导他们寻找失误的原因，并进行重新的实验和探究，直至实验成功为止。教师的这种做法，不仅可以获得学生的好感，还能增进师生间距离，而且可以有效激发学生化学学习的兴趣和积极性，进一步提升化学教学的有效性。

综上所述，教师需要加强化学实验教学中的探究性学习模式。在注重理论知识教学基础上，更好侧重培养学生的综合能力，进一步提升初中化学课堂教学开展的方式方法，帮助学生克服在化学学习道路上一道有一道的难关，推动初中化学教学的发展。

参考文献

[1]丁明芳.关于初中化学生活化教学策略的分析[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：45-46.

[2]靳飞.浅谈初中化学教学模式的创新发展[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：57-58.