浅析小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养策略

李建军

摘 要：更高、更快、更强是重要的体育精神，小学体育教学中，教师要重视培养学生的合作意识和竞争意识，促使学生不断超越自我，在此基础上培养学生的团队协作意识，进而达到通过体育教学影响学生发展的教学目标，使学生能够拥有更强的心灵力量。

关键词：小学体育教学;学生;竞争;合作意识;培养策略

现代社会的发展速度越来越快，在小学生的成长过程中，竞争意识与合作意识的重要作用日益凸显，学生要想在激烈的社会竞争中找到自己的一席之地，就不可避免地会遇到需要与他人合作与竞争的情况，因此，在实际的教学中，教师必须加大对相关问题的重视程度，在此基础上，达到培养学生合作意识与竞争意识的教学目标。

一、明确参照标准的基础上，为学生建立阶段性发展目标

现阶段的小学体育教学中，很多教师对竞争的理解都存在狭义化的问题，其不仅包括学生与同学之间的竞争，同时也包括学生在参与体育锻炼过程中与自己的竞争，在这样的情况下，教师在培养学生竞争意识的过程中，就要建立明确的参照标准，具体包括自己是否在班级的平均水平之上，自己与前一名同学具有多大的差距，学生自身希望实现怎样的发展。在此前提下，使学生能对自己在班级中所处的位置有更加清晰的认识，一方面可以有效避免学生在学习过程中骄傲自满的问题，使学生对自己与其他同学之间的差距有更加充分的认识;另一方面能够避免学生在参与体育锻炼的过程中产生挫败感，将自己的参照标准当成是自己的假想敌或是前进过程中的压力，促使学生主动做好心理准备，迎接竞争。

现阶段的小学体育教学中，很多教师都关注到了“最近发展区”的问题，所谓最近发展区指的是学生在参与体育锻炼的过程中通过自己的努力能够达到的标准或目标。因此，教师在为学生建立阶段性发展目标的过程中，可以促使学生主动与自己竞争，在此基础上，使学生的潜能得到充分挖掘。

例如，教师在教学跳绳相关知识的过程中，在正式开始教学之前，教师就可以先了解学生的跳绳基础，在此基础上，根据班级中每一位学生的情况为他们制订发展目标，针对能够达到目标的同学，教师可以给予相应的奖励。在教师的引导下，学生自己就成了自己的竞争对手，在持续不断的训练中，学生的跳繩能力也会逐渐提升，进而达到提升学生跳绳成绩的教学目的。

二、充分利用室内教学的形式，促进学生合作意识和竞争意识的提升

小学体育教学不仅可以在操场上展开，室内教学也是十分常用的一种方式。当学生身体力行地进行体育实践之后，教师可以适当向学生宣导与本节课教学内容相关的理论知识，促使学生做到理论与实践相结合，进而收到更好的教学效果。在开展室内教学活动的过程中，教师要想达到培养学生合作意识和竞争意识的教学目标，将优秀人物的事迹引入课堂中无疑是一种非常常用的手段。

例如，教师在向学生讲解排球脱球相关知识的过程中，就可以将中国女排的事迹引入课堂中，在课堂上为学生播放中国女排的比赛视频，将中国女排永不言弃、勇于竞争的精神传递给学生，学生在学习了中国女排的事迹之后，不仅能对排球这项运动有更加深入的认识，而且在教师引导学生进行脱球训练的过程中，学生的团队协作意识以及竞争意识也能得到相应的提升。

三、借助素质拓展运动，达到培养学生合作意识的教学目标

小学阶段的学生都有爱玩好动的特点，因此，他们对参与体育活动的兴趣也非常高。为了使小学生在体育学习中的优势能够得到充分发挥，教师可以在充分考虑小学生心理特点的基础上，将素质拓展运动引入小学阶段的体育教学中。素质拓展运动通常以游戏的方式展开，对激发小学生的参与兴趣有十分积极的现实意义。教师在选择素质拓展运动形式的过程中，也可以尝试将一些团体协作的项目加入其中。教学中，教师可以先对班级中的学生进行分组，推动团队之间的竞争，与此同时，为团队设置游戏任务，增强学生的团队凝聚力，进而有效提升学生在参与体育锻炼过程中的合作意识。

例如，在“摆长椅”的素质拓展运动中，教师可以先将学生分成几个小组，同时为学生设置游戏任务，看哪组完成游戏任务的用时最短。学生在参与“摆长椅”活动的过程中，要保证活动效果，就需要组内学生进行内部协调，甚至需要部分学生做出牺牲，在此过程中，学生能够对团队合作的重要意义有更加充分的认识，进而达到教学目标，切实增强学生的合作意识。

四、将小组合作教学方式引入课堂中，培养学生竞争能力以及合作能力

将小组合作教学方式引入课堂中，能够有效促进学生竞争能力以及合作能力的提升，在基础上，使小学体育教学活动更具活力，改变以往小学体育教学氛围。在小组合作完成学习任务的过程中，学生不仅需要与团队成员通力协作，更需要与其他小组成员进行竞争，在这样的大背景下，学生就要学会处理合作与竞争之间的辩证关系，使学生能在积极进取的同时，改变自身自私自利的问题。

综上所述，在未来社会中，学生要想在激烈的社会中立足，不仅要具有较强的竞争意识，同时也要努力提升自身的团队协作能力，因此，小学体育教学中，教师就要加强对相关问题的重视，为小学生今后的发展打下良好的基础。