大学英语教学中的课程思政元素探究

【摘要】在大学英语的教学中，教师可否在训练学生语言技能的同時，从教材中挖掘新的思政元素，运用于提升学生的思想政治素质的培养中，一直是需要探讨的问题。本文试图以《新编实用英语》第四版第一册课程内容为切入点，挖掘课文内容中所蕴含的思政元素，使教学内容与思政教育有机融合，从而达到教书育人的目的。

【关键词】大学英语教学;新编实用英语;课程思政元素

【作者简介】阿勒腾，新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）。

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》里指出：“专业教育课程。要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性、提升引领性、时代性和开放性。”

英语是一门语言，也是一个工具，更是一种文化。高校大学英语教学不只是对语言知识的讲授，更要透过语言这个载体，解读其所承载的文化和人文精神，为中西文化的交流建立桥梁，学生在了解西方文化的同时，更应为我国五千年博大精深的历史文化感到骄傲和自豪。

那么，在《新编实用英语》教材中，有哪些思政元素可以挖掘出来，来帮助教师在英语课堂实现教书育人的目的呢？

一、思政元素

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。但是，不管是在学校还是培训机构，我们常见的教育内容一般是纪律教育、理想教育、学习教育、法制教育等，缺乏甚至被忽略的是爱心教育、亲情教育、生命教育。《新编实用英语》第四版第一册第八单元，第一篇课文为Dont Wait Until Death Does Its Part《不要坐等死亡伸出魔爪》是进行生命教育的一篇好文章。 通过学习课文可以让学生了解，我们拥有美丽的生命，不过，要想永久的拥有生命，就要好好地调养自己的身体，多关注自己的健康。

第二篇文章是The Loving Heart Will Go On《爱心永恒》，可以让学生懂得爱的意义，生命的意义。通过这篇文章，教师可以附带给学生讲亲情的理论知识，最起码让学生认识到做人的基本道理。父母养育了他们，给了他们生活基础和物质条件，给了他们受教育的条件，在他们的身上花费了巨大的心血，父母对子女的爱是由衷、执着、真诚的。要使他们理解父母的艰辛的关爱，要引导他们学会感恩。感恩父母多年来的养育之恩，感恩我们成长道路上的引路人——老师纯洁无私的奉献和付出，更要感恩中国共产党，因为没有共产党就没有新中国，就没有今天的幸福生活。今年是中国共产党建党九十九周年。九十九年来党带领中国各族人民艰苦卓绝地奋斗，战胜了各种艰难险阻，获得了伟大成就。从贫穷落后，一穷二白到经济迅速发展，国力跃居世界前列。中国胜利举办了奥运会，又圆满结束了举世瞩目的世博盛会。（如课文Dancing Beijing《舞动的北京》， How I “Survived”the Shanghai Expo《我参观上海世博会的“艰难历程”》中所述。）我国的国际地位也日渐提高。是中国共产党带领我们一路走来，带着新中国走向世界的舞台。

近年来，随着世界变成一个大的地球村，一些起源于西方的节日比如：父亲节（Fathers' Day）、母亲节（Mother' s Day）等在中国也很盛行，这也从另一个侧面反映了感恩敬孝，这是中华传统之美德，更是做人之基本准则。感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

英语学习不仅是一种语言技能的学习，更是一种文化的学习。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，也有利于加深对本国文化的理解和认识。第七单元的课文为Christmas Celebrations around the World《世界各地欢庆圣诞节》。通过学习文章，学生可以了解圣诞节的起源、习俗以及不同国家不同的庆祝方式。教师可以适时地将我国的传统节日春节与其进行比较，课后可以让学生通过图书馆或网上查阅的方式去了解不同地区庆祝春节的方式以及春节中关于饮食的习俗等等，然后用所学的与节日有关的英语新词汇、新词语和新的句型，模仿课文写一篇关于“各地欢庆春节”的小论文。通过查阅资料，学生了解了传统节日春节以及春节饮食中的文化精神内涵，运用写作、口头介绍的方式培养了学生的英语写作能力及口头表达能力，为学生将来向世界讲好中国故事打下良好的基础。并且，通过这种学习方式，教师与学生相互补充、相互学习，既丰富了知识，又提高了学生的学习兴趣。以春节饮食习俗为例，春节大家吃饺子已经成为一种文化符号。但为什么吃饺子，寓意是什么？西方人并不一定了解。“饺子”，谐音“交子”，有着交好运的寓意。包饺子象征着包住新一年的福运，是吉祥的象征。南方有着吃汤圆和鲤鱼的习惯，汤圆外形圆圆，象征着一家人团团圆圆在一起不分离;鱼寓意着年年有余，表达在新一年里能够五谷丰登、衣食有余的愿望。这样通过课内、课后的有机结合，学生不仅了解了西方的圣诞节，也加深了对我国的重要传统节日春节的了解，同时感受到传统文化的深邃。

第六单元课文Dancing Beijing《舞动的北京》一文则详细地介绍了2008年北京奥运会徽章会徽“Chinese Seal， Dancing Beijing”。 通过学习这篇文章，学生了解到印章中的文化内涵。印章是中国渊源深远的传统文化艺术形式，是承诺的象征。而红色作为主体图案基准颜色在中国代表了喜庆。在这里，教师可以顺带着让学生了解一点关于颜色的象征意义。比如，红色，因其蕴含丰富且深远的文化根源而受不少民族青睐。红色是太阳和圣火的颜色，象征着生命和新的开端。中国人尤爱红色，其不少象征性用法似乎属汉文化特有，如：红榜（honor roll）、红娘（match maker）、红人（a favorite with sb. in power）等。在19世纪的俄罗斯，红色代表着美和生命。然而，由于文化背景和自然环境的不同，各种语言的颜色词也有许多不同的、甚至相悖的象征含义。例如，在英语社区，red则象征着危险，暴力、流血和极端行为。这样，学生在跨文化交际中就会对其象征性或比喻义给予关注，在潜移默化中培养学生的跨文化意识。

第五单元课文We Can Make a Difference《我們可以影响它》的文章，讲述了应对气候变化，普通人能做些什么？通过这篇课文的学习，学生知道了什么是“Climate Change and Global Warming”（气候变化与全球变暖 ），什么是“Greenhouse Gases”（温室气体）。了解到：“Climate change may be a big problem， but there are many little things we can do to make a difference.”气候变化可能是一个大问题，但是我们仍然可以做许多小事来影响它。比如，我们可以：saving electricity（节约用电）， using less cars， riding more bikes， taking buses and walking（少开私家车，多乘公交车，骑自行车或步行）， planting trees（植树）， recycling （回收利用）， buying cool stuff（购买低能耗产品）， learning more about global warming（尽可能多地学习全球变暖的知识，因为知识就是力量 Knowledge Is Power）， joining environmental groups， etc.（参加环保团体）等等。 这样，教师在教授英语新词汇、新词语、新句型，训练学生语言技能的同时，也提高了学生保护环境从身边小事做起的意识，从而实现了“课程思政”的教学目标。

对大学生而言，良好的职业素养是职场的“敲门砖”。职业素养不仅仅是指专业能力，还包括职业道德，敬业等。职业素养的高低在很大程度上决定了你的职业能力。在学习了第四单元课文Punctuality pays！《守时有回报！》之后学生更应该知道作为职场人，时间观念的重要性。

《新编实用英语》第四版第一册每个单元里面的Appreciating Culture Tips （文化欣赏小贴士）中也有很多可挖掘的思政元素。通过这部分内容的学习，学生不仅可以了解各国短小精悍的广告、格言中的文化内涵，扩大知识面，还可以受到励志教育。对学生从小树立远大的理想，并为实现自己的理想而勤奋学习，坚持到底很有现实教育意义。例如：

第七单元Appreciating Culture Tips中的名言如：“ Living without an aim is like sailing without a compass.” Alexander Dumas （Davy de La Pailleterie， French Writer）没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。这句名言出自大仲马，说明了生活中目标的重要性。一个人的目标，决定着一个人的人生。有一个目标，我们就有了为之努力的方向，只要朝着这个目标走下去，终究，我们能活出一道光芒。一个人心中若没有目标，那么就像没有罗盘在大海上航行，会迷失掉方向;就像在夜里摸黑走路，走的晕头转向，随波逐流，最终会被黑夜所吞没。

大仲马（1802-1870）是法国十九世纪浪漫主义作家，主要以小说和剧作著称于世。他最著名的作品包括《基督山伯爵》《三个火枪手》（也译为《三剑客》）等。大仲马的同名儿子小仲马也是法国著名文学家，是《茶花女》的作者。

“Genius only means hard-working all one' s life.” （Mendeleyev， Russian Chemist）这句名言告诉人们，天才无非就是终生不懈努力而已。这是十九世纪俄国化学家德米特里·门捷列夫的一句名言，他发现了元素周期律，并就此发表了世界上第一份元素周期表。这句话揭示了人的勤奋与天才之间密不可分的关系。

我国著名的文学家鲁迅先生也说过：“许多人称赞我为天才，其实哪有那么多天才，我只不过把别人喝咖啡的时间用在工作上而已。”伟大的医学家李时珍，为了研究药的性能，发展祖国医学，踏遍了祖国的山山水水，访问了成千上万的农民、樵夫、渔夫，终于写出了举世闻名的《本草纲目》。蒲丰说过：天才就是毅力;歌德说，天才就是勤奋;叔本华，说天才就是忘我。关于天才的论述，最著名的一句名言就是爱迪生说过的，天才就是99%的努力1%的天赋。这许许多多古今中外的名人对天才都是有了统一的认识，那就是天才出自勤奋，天才就是不断地努力才能达到的境界。

知识在于积累，聪明在于勤奋。无数实例告诉我们要想有所作为，一定要从小树立远大的理想目标，并立定志向、终生为之奋斗。要想实现梦想，就要付出和舍弃很多。在坚持梦想的路上，有句名言最合适用来鼓舞我们了。“If winter comes，can spring be far behind？” （P.B.Shelley， British poet）如果冬天来了，冬天还会远吗？这句名言出自英国著名浪漫主义诗人雪莱的Ode to the West Wind （《 西风颂》）。强有力的反问，道出作者坚定的信念：冬天来了，春天也就不远了。他告诉人们，凡事总是有希望的！

最后，愿有梦者，终能实现梦。

二、结语

大学生的思想政治教育是系统工程，每一个教师都有责任为大学生的思政教育添砖加瓦，让学生成为真正高素质的人才。挖掘大学英语教材中的思政元素，一方面有助于对大学生的英语语言知识及英语综合能力进行有针对性的培养，另一方面有助于培养大学生的思想政治素质，而我们教师也可以自我教育、自我成长、自我反省，从而达到教学相长的目的，最终实现大学英语教育的根本目标。

参考文献：

[1]新编实用英语教材编写组.新编实用英语综合教程（第四版）[M]. 北京：高等教育出版社，2014.

[2]新编实用英语教材编写组.新编实用英语综合教程教师参考书（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2014.

[3]胡孟.浅谈大学英语课堂的思政教育渗透[J].现代教育，2018（08）.

[4]张秀南.中国传统节日饮食中的文化精神探析[J].南宁职业技术学院学报，2018，23，1.

[5]朱文俊.人类语言学论题研究[M].北京：北京语言文化大学出版社，2000.

[6]https：//zhidao.baidu.com/question/1436404318309345099.html[OL].

[7]http：//www.rz133.com/mingyandaquan/11003.html[OL].