中小学班主任工作中的情感教育

林凤飞

摘 要 在中小学教育发展中，情感教育是非常重要的内容，对于学生的全面发展非常重要，也是班主任工作中非常重要的组成部分。通过情感教育班主任能够更好的进行中小学德育，情感教育也成为了中小学德育的重要手段。班主任工作开展的时候，情感教育是非常重要的组成部分。但是就当前而言，中小学班主任工作情感教育渗透和实施还存在较多的问题，怎样做好情感教育，是很多班主任都非常重视的问题。这便要求教师班主任教师必须认识到中小学德育教育的重要性，将其渗透到班主任工作中去，帮助学生完善其情感，给其将来更好的发展奠定基础。

关键词 情感教育 班主任 中小学 班级管理

中图分类号：G451                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.09.037

Emotional Education in the Work of Class Teachers

in Primary and Secondary Schools

LIN Fengfei

（Working Committee of Fenghua District Education Bureau， Ningbo， Zhejiang 315500）

Abstract In the development of primary and secondary education， emotional education is a very important content. It is very important for the overall development of students and is also a very important part of the work of the class teacher. Through the head teacher of emotional education， moral education in primary and middle schools can be better carried out. Emotional education has also become an important means of moral education in primary and secondary schools. Emotional education is a very important part of class teacher's work. But at present， there are still many problems in the penetration and implementation of emotional education in the work of class teachers in primary and secondary schools. How to do emotional education well is a problem that many class teachers attach great importance to. This requires that the teacher's teacher in charge of the class must recognize the importance of moral education in primary and secondary schools， infiltrate it into the work of the class teacher， help students improve their emotions， and lay the foundation for their better development in the future.

Keywords emotional education; class teacher; primary and secondary schools; class management

班主任是班级的管理者，在班主任工作开展的时候，教师和学生情感上的交流和沟通比较多，而情感交流和碰触会直接决定教师的教育能不能成功。这便要求中小学班主任在班级管理的时候，必须认识到做好情感教育的重要性，对情感教育的内涵和实质有一个全面的了解，从而将自己的作用更好的发挥出来。

1 将情感教育运用到中小学班主任管理工作中去的重要性

在中小学班主任工作开展的时候，班主任想要做好情感教育发挥情感教育的作用，便必须将情感教育融入到日常管理中去，真正的认识到做好情感教育的重要性，选择合适的方式做好情感教育，帮助学生更好的成长。

（1）能够帮助学生更好的成长和发展。由于中小学生年龄较小，很多学生无法控制自己的行为或者情绪，这种情况的出现和中小学生年龄有关，也和学生平时的个性有关，这种情况的存在也在一定程度上加大了班级管理的難度。这便要求班主任教师工作开展的时候，必须重视这个问题并解决这个问题，帮助学生更好的控制情绪和行为。这样能够帮助学生更好的学习，发展学生的个性，给学生更好的发展奠定基础。

（2）能够形成一个比较好的班级风气。班级管理开展的时候，情感教育的进行可以帮助班级营造良好的风气。对于班主任而言，管理和教育学生本身便是整肃班级风气的一种手段。通过情感教育能够让学生情感世界更加丰富，融洽同学关系，形成良好班级风气，这样能够帮助学生在更好的学习的同时，获得更好的校园生活体验。

（3）能够更好的完成班主任的工作。进行中小学班级管理的时候，我们必须认识到情感教育的重要性，教师工作中，情感教育非常重要，对教师来说，班主任工作开展的目的就是对学生进行德育教育，情感教育也是德育教育的重要组成部分。教师情感教育的开展也是为了做好自己的工作，帮助学生更好的进行情感世界的发展，给其更好的成长奠定基础。

2 中小学班级管理中将情感教育运用进来的策略

中小学班主任进行班级管理的时候，已经逐步的认识到做好情感教育的重要性，所以，在班级管理工作开展时，教师想要更好的开展情感教育，便必须在考虑到学生情感的情况下，将科学的措施及方式运用到教育中来，推动班主任管理更好的进行，提高班级管理的效果。

（1）及时的更新班级管理模式。班级管理本身便是需要师生双方进行，是一种交融性较强的合作活动，教师想要提高班级管理的效果，必须选择学生喜欢的班级管理模式。为了提高学生管理有效性，我们应该选择合理的班级管理方式，以往管理模式往往比较强硬，是教师强制学生要求怎样做，这样很容易导致中小学生出现逆反心理。教师在进行班级管理的时候，应该重视情感的运用，只有这样学生会比较容易产生共情，情感流露也会自然。较为健康和理性的管理模式能够帮助学生培养出健全的人格和习惯，从而能够帮助中小学生提高自制能力，给学生将来的学习和发展奠定基础。

对于中小学生而言，班级管理模式的科学能够让学生在接受情感教育的时候对课堂教学内容更加关注，能够提高学生对于学习的兴趣，给学生良好的生活学习习惯养成奠定基础。学生不仅仅是教师进行教学的对象，其也是普通人，情感对其非常重要。中小学班主任必须认识到在每个环节中情感教育都是非常重要的，会决定班级管理的成效。

（2）重视对学生进行情感和思想上的引导。在中小学教育的时候，想要让学生在进行知识学习的时候，获得更加全面的发展，而想要做到这点，班主任需要重视自己引导作用和管理作用的发挥。只有这样，学生才能够更好的发展。在班级管理过程中，需要将思想引导作用发挥出来，全面的涉及到学生的德智体美劳等各个方面。笔者认为在进行中小学班级管理的时候，将情感教育引入进来，能够帮助学生更好的成长，帮助其养成良好的道德品质和精神品质。

（3）通过情感来提高学生的效率意识。班主任在工作开展的时候需要重视学生效率意识的提高，中小学生的接受能力和可塑性都比较强，班主任进行班级管理的时候，可以将一些学生感兴趣的典故运用进去，切实提高学生的效率意识。只要学生在情感教育的过程中真正的用心，中小学生的效率意识便能够得到很好的培养，这对学生将来的学习和全面发展的实现都非常重要。班主任教师还可以将班会的方式运用进来，鼓励学生分享自己生活中学习到的知识和一些小故事，这样也能够帮助学生更好的丰富其情感，对学生人格完善非常重要。

（4）组织学生进行情感实践。班主任教师进行中小学班级管理的时候，想要将情感教育运用进去，可以通过实地的方式进行，对于中小学生而言，实践是非常重要的，只有学生真正的参与到实践中去，才能够获得更多的感触。所以，教师想要学生的情感体验更好，对学生进行情感上的教育，可以让学生进行实践，在实践的过程中帮助学生培养其情感。中小学班主任还可以鼓励学生参与到社会公益活动中去，比如带学生去养老院做义工，这样能够让学生在实践的过程中真正了解怎样关心和爱护老人，帮助学生养成感恩的心理。

3 中小学班主任工作中情感教育运用主义思想

对于学生而言，中小学班主任把情感教育融入到班级工作开展中去，除了需要确保措施的合理性，还必须注意一些问题。首先，必须关注中小学生的年龄，中小学生所处的年龄阶段还比较敏感，若是教师方式错误，很容易导致学生心理不适的出现，甚至会给学生心灵发展造成影响，影响学生情感更好的发展。班主任在工作开展的时候，除了需要重视学生学习效率的提高，还应该认识到学生道德风气建设的重要性，给学生全面发展奠定基础。在进行知识教育的时候，需要鼓励学生，引导学生掌握正确的学习方式。若是学生学习的时候不够专心和专注，甚至可能出现心理上的抵触，这种情况下，班主任必须重视学生，选择合适的手段帮助学生转移其注意力，让学生更好的学习。教师对待学生需要宽容，若是学生出现了错误，教师应该给学生主动承认错误和改正错误的机会，若是学生犯的错误比较重大，班主任教师必须进行严格的批评。此外，中小学生的自尊心往往比较强，教师应该尽量避免伤害到其自尊，学生成长的时候，很容易出现理解比较困难的错误，对于这种情况，教师也不能够一味的指责学生，而是需要合理分析其错误，对学生进行合理的引导，帮助其改正错误，给其更好的发展奠定基础。

4 结语

情感对于学生的成长非常重要，中小学班主任工作开展的时候，想要做好班级管理教师便必须认识到情感沟通的重要性。现在很多中小学班主任进行班级管理的时候，对于情感教育的认识还不够全面，情感教育的时候手段比较单一，自己也存在一定的困惑，这也给情感教育的进行和作用的发挥造成了极大的影响。这便要求中小学班主任必须转变自己的情感教育理念，真正的認识到情感教育对学生成长的重要性，不断的丰富和拓展情感交流的方式和途径，进行多种情感教育体验活动的创造，帮助学生更好的丰富其情感，为其将来的工作和学习奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 陈静.情感教育在小学班主任管理工作中的运用研究[J].中国校外教育，2020（12）：30-31.

[2] 高世凯.班主任情感教育在小学教育中的重要性分析[J].才智，2019（29）：195.