小学语文课外阅读思考

李娜

摘要：随着信息化社会的到来，学生课外阅读方式也在悄然发生变化。网络环境给小学语文课外阅读提供了便捷的条件，但如何才能最大限度地发挥网络阅读优势，扬长避短，使网络资源真正成为语文课外阅读的腾飞的翅膀呢？笔者展开了一系列思考。

关键词：网络环境;小学语文;课外阅读;思考

阅读是提高语文素养的重要方法之一。随着时代的变化，尤其是小学生对课外阅读的要求也越来越高。传统意义的课外阅读，大部分是阅读纸质版的书籍，而网络时代，海量的阅读资源，为学生阅读提供了更多的选择。学生的阅读形式也呈现出多种多样，阅读内容更加的广泛，视野更加开阔。可以说，充分运用网络进行阅读为现代的课外阅读教学注入了新的生命力。

运用网络课外阅读

在现代课堂教学中，教师已经具备在课堂教学中大量使用网络资源的意识，但是在实际的运用中，仍然存在很多的困难，教师并没有将意识完全转化为行动。主要存在两方面的原因，第一，教师的意识指导问题，对于网络教学，教师没有更深入的认识，未能及时更新自己的思维观念，对于网络资源运用的意识并不强，因此教师的行为很难有突破性的改变。第二，教师教学意识的转变需要教学行动的实现来加强，没有在实际教学中加以运用，再好的教学意识、教学想法也难以实现，最终也难以发挥其本应该发挥的作用。因此，在现代教学中，教师在强调课堂阅读的同时，更应该提升运用网络展开课外阅读的认识。增强对网络与阅读融合的了解，将意识转化为教学行动，催生新的阅读方式，以提升课外阅读质量。

提升网络阅读意识

随着时代的发展，对教师的要求也越来越高，教师也在不断地学习各种技能，不断提升自身能力。首先是对各种网络工具运用的能力。21世纪是网络时代，各种网络资源在给老师提供参考的同时，也考验了老师对这些资源筛选的能力，为从容的面对这些资源，能从大量的网络资源信息中筛选出教师需要的信息，教师必须不断提升自己。学校可以经常组织相关的培训或者竞赛活动，并制定相对应的教师奖励制度，激发教师学习的动力。教师需要加强构建网络阅读教学资源库的意识。小学生的课外阅读书籍，很大程度是由教师进行推荐的，因此，这就要求教师要拥有完备的阅读资源库，以便为学生推荐适合他们身心健康发展的书籍。但是，在现在的教学团队中，大部分教师并没有建立这种意识，即使有少部分老师具有这种意识，也很难在实际教学中加以运用。针对这种现状，要做到因人而异。对于没有建立网络阅读资源库意识的教师，要为其提供更多的机会了解建立网络阅读资源库的优势，了解这种方式在实际课堂中运用的便利性，从而激发教师想要建立网络阅读资源库的动力;对于己建立网络阅读资源库意识，但在实际运用中有困难的教师，可以将每次课堂教学运用的教学资源进行整合，集中存放，定期整理，分类归放，以便在对学生提建议时，可以最快速找到自己想要的资源;另外，学校可以开展相关的活动，定期举办交流活动，让教师们彼此分享自己的资源，达到资源共享的效果，不断补充自己的资源库。

培养网络阅读习惯

无论是教师还是学生，都需要培养终生学习的观念，教师职业的特殊性，要求教师要不断引导学生养成良好的阅读习惯，不仅仅是在课堂内，还有在课堂外。网络的发达，使学生和老师之间的距离大大缩短，教师的课堂不仅仅局限于学校内，更多的网络通讯软件也成为了教师为学生传播知识的工具。现代学生的思维更加的开阔，他们与老师之间的关系更多的是朋友之间的关系，他们更喜欢与老师分享自己的阅读体会，以及向老师讨教遇到的问题。因此，教师可以通过社交软件培养学生的网络阅读习惯，通过一些网络小程序为学生推送书籍，并通过打卡的方式监督学生的阅读情况，并让学生定期写阅读感悟，周记、月记等，在潜移默化中让学生养成良好的阅读习惯。如果遇到学生无法解决的问题，教师可以进行解答，这种全程自助式的讨论，既可以监督学生进行阅读，又可以让同学进行思想上的碰撞，加深对文章的理解，以培养学生良好的思维方式，形成良好的阅读习惯。

在引領和总结中走向深入

在义务教育阶段，小学占有较大的比重，但是对于学生来说，这个阶段跨越时间较长，学生的心理变化较大，因此，在不同的时期，学生有不同的阅读习惯，不同的理解感悟，需要教师引领学生进行定期的总结，总结自己在一定的时期内的阅读方法，思维习惯等，以培养学生养成良好的阅读习惯以及思维方式，同时进一步产生内驱力，促进阅读的进一步深化。

小学阶段正是一个思维习惯养成，世界观、人生观、价值观建立的基础阶段，而语文课外阅读是一个终生学习奠基的过程，因此，关注小学生语文阅读尤为重要。教师要抓住网络时代的优势，将校内、校外资源进行融合，有效利用，培养学生健康、良好的课外阅读习惯，不断完善自己，提升语文素养。

参考文献

[1]吴治华.小学语文课外阅读指导策略研究[J].才智，2019（25）.

[2]袁雯.低效走向高效：语文课外阅读的必然转向[J].上海教育科研，2018（12）.

（作者单位：江苏省扬州市江都区丁沟镇麾村小学）