论新时代习近平教育思想对我国儒家优秀教育思想的继承

王家家

一、对儒家教育的地位、作用的深度挖掘

孔子认为教育在社会发展过程中起着重要的作用。主要体现在：教育工作本身就是一种政治工作，加强教育可以治理好一个国家，教育比政令、刑律更能治理好国家。在人的成长中，教育也起着决定性的作用。

新时代，习近平总书记给教育作了全新的定位：一是途径，二是基石，三是决定，四是依靠。关于教育的定位，肯定了教育在国家和社会发展中的作用和地位，对教育高度重视，为教育事业的发展奠定了理论基石。

二、从教育公平思想中寻求让每一个适龄儿童都有人生出彩的机会

孔子创办私学，扩大了教育范围，促进了教育公平。提出的“有教无类”思想，使那些愿意学习而在经济条件和时间上又允许的人，都有受教育的机会，扩大了受教育的对象。孔子的弟子来自不同的国界，当时的夷夏之分。但是孔子也认为下等民众不必受教育，或不能受同等的教育，依然有教育的等级观念。

在新时期、新时代，习近平总书记指出，要努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。习近平总书记提出的让每个儿童都有出彩的机会，多角度、全方位办教育。一方面体现了教育的机会公平，也体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了以人为本的理念，彰显了人民至上的价值取向。

三、从道德教育挖掘立德树人的思想源泉

道德教育的重要作用，德育优先，是儒家教育思想体系中的重点。在儒家的教育思想体系中最重要的是塑造理想人格和培养有德之人。在学校教育上，就必须把德育摆在重要的位置上。儒家坚持把如何培养人，如何成圣贤，当作学校教育的根本宗旨，因此尤其重视德教，把德育放在一切教育的首位。

新时期，习近平总书记提出把立德树人作为教育的根本任务，培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人。立德树人就是要坚持以人为本、德育为先，始终坚持正确政治方向，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生扣好人生的第一粒扣子。习近平总书记多次走进大中小学，在与师生座谈时深入阐述了立德树人的重要意义，提出了更多切合实际的理论指导和实施途径。在党的十九大报告中，同样强调了立德树人的重要性，十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育”。可见，在新时代，习近平总书记非常重视道德教育，把道德教育放在教育的首要地位。

四、从服务社会中思考人的社会性

《大学》中提出“明明德，亲民，止于至善”，这是一种教导人的道理，是最博大的德。北宋张载有四句名言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”体现出一种人格典范和精神领袖，更有深远视野和使命。《礼记·学记》中的“化民成俗”，体现了教化百姓，使形成良好的风尚。都体现了教育的最终理想是使社会形成良好的风尚，教育的最终目标是服务社会。

新时期，习近平总书记强调教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，為改革开放和社会主义现代化建设服务。总书记提出：“发展具有中国特色、世界水平的现代教育”。在新时代，人们对学校教育的认识发生着改变。学校担负着人才培养、科技研究的重任，对社会所起的作用越来越大，同时社会对学校的要求和期望也不断地加大，这也就加强了社会对学校的依赖。

五、从尊师重教思想不断凝练教师的品格

孔子是我国杰出的教育家，是一位优秀的教育工作者，堪称一代风范，被后世称为“万师之表”。他主张教师应该做到以下几点：学而不厌，诲人不倦;有教无类，无私无隐;以身作则，教学相长;重视仪容仪态等。《学记》中提出教师要有渊博的知识，并且注重教学相长，要求教师精通教学规律，具有教学能力，赋予教师崇高的地位。荀子主张教师的作用是帮助学生“化性起伪”，还有“正礼”作用。由此可见，在儒家的教育思想里不但提出了对教师的要求，同时也肯定了教师的地位和作用。

在新时代，习近平总书记高度重视教师队伍的建设，高度肯定了教师的作用。他提出教师是立教之本、兴教之源，提出“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。教师在新时代不仅仅肩负着教书育人的使命，同时也要肩负起实现中国梦的使命和责任。习近平总书记强调教师应具有的品质：理想、道德、学识、仁爱缺一不可。习近平总书记提出要使教师成为最受社会尊重的职业，让尊师重教蔚然成风。

儒家教育思想是我国传统文化的重要组成部分，是传统文化中的精华。在时代飞速发展，多元价值观不断涌入的今天，优秀的传统文化依然有着潜移默化的作用。习近平总书记的教育思想中在很大程度上是对儒家教育思想的继承与发展，并在新时代、新时期赋予其新的内涵，使其继续闪烁着耀眼的光芒，展现新的活力。

（作者单位：西安理工大学）