浅析生活化教学模式在小学信息技术课堂中的应用

王冠

摘要：“一切都是来源于生活，一切最终也要回到生活中去。”伴随着新课程改革的实时推进，在小学信息技术的课堂教学实践中，笔者发现将生活化教学有效的应用到小学信息技术的课堂教育中，能够有效的提高学生的学习兴趣，帮助学生将学习到的信息技术知识很好的应用到日常的实际生活中，真正的达到学以致用的目的。

关键词：生活化;小学信息技术;课堂教学

一、现阶段小学信息技术课堂教学现状

将生活化教学有效的应用到小学信息技术课堂中，能够有效的提高学生的学习兴趣，帮助学生快速的掌握基础的信息技术，并且还能让学生将掌握的信息技术有效的应用到实际的生活中。但是现阶段小学信息技术中也有很多不足之處亟待解决，主要表现在以下两方面：

第一方面，教师教学方式过于传统。现阶段我国小学的大部分教师因为受到应试教育的影响，导致教师在进行教学的过程中，还是一味地采用传统的教学手段进行教学，但是对于新时代的学生而言，传统的教学模式并不能够完全满足现阶段的信息技术发展水平，在学生进行实际操作时，就会出现一些问题，不利于学生的整体发展。

第二方面，没有培养学生的实际操作能力。教师在进行小学信息技术实际的课堂教学中，过于注重理论知识的教育，而忽略了培养小学生的实际操作能力，教师在进行课堂教学的过程中，并没有把学生当做主体，导致在进行教学的过程中，教师往往会忽略学生的实际感受，导致教学质量降低。

二、生活化教学模式在小学信息技术课堂中的应用策略

（一）用生活化导入新课教学

伴随着信息技术在日常生活中的广泛应用，在小学信息技术的课堂实际教学中，笔者发现利用一些生活化的教学场景可以有效的激起学生的学习兴趣。尤其是在新课导入的环节，可以有效地帮助学生接触新的知识，并且导入的方式有很多种，比如就可以利用学生周围的比较熟悉的场景或者环境进行导入。

例如：笔者在进行教学大连理工大学版小学信息技术三年级课程时，在第三单元《创作图画》中，笔者就会让学生从自己身边喜欢的风景、人物、小动物等入手，进而开展教学的内容。笔者会让学生先打开浏览器，然后进行图画的搜索，找到自己喜欢的图片，然后再打开自己电脑上的绘图软件。笔者在进行教学的时候，考虑到小学阶段的学生对色彩比较敏感，所以会让学生随意的运用色彩，大胆的进行自己的创作，从而帮助学生沉浸到绘图软件的学习中，并且笔者还会让学生积极的提出问题，引导学生自己探索，比如有的学生在绘画“小白兔”的时候，画了一个正方形的“兔子”，不知道怎样使用绘图工具画“圆”。笔者针对这一现象，将学生遇到的问题进行了总结，然后有针对性的讲解给学生听，进而帮助学生能够有效的掌握基础的知识。

（二）创建生活化的教学内容

在小学阶段的信息技术的课程教学过程中，教师需要明确教学目标，学习信息技术是为了能够让学生掌握一定的计算机应用基础，帮助学生接触并认识什么是计算机以及信息技术，让学生从小就能认识信息技术，进而帮助学生适应现代化的社会生活，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

例如：笔者在进行教学大连理工大学版小学信息技术时，在四年级上册第三单元《文字处理》这一章节时，其中第10课《书签巧设计》的教学中，笔者会让学生利用之前学到得图画绘制软件的知识，自己通过电子软件进行书签的绘制和创作。并且书签非常的贴近生活，笔者在进行教学的时候，让学生用电脑设计出了自己喜欢的书签样式和字体的同时，还让学生在自己设计的书签中，记录下了自己喜欢的句子，存储到自己的电脑文件夹中。进而让学生学习到的计算机知识和自己的兴趣爱好结合起来，使得学生学习计算机知识的同时，还激发了学生学习的积极性，促进学生信息技术学习能力的提高。

（三）课堂练习体现生活化

任何一门学科的学习都离不开课下的巩固训练，小学信息技术这一门课程也同样如此，在进行教学的过程中，学生只有在课堂学习之后及时将知识与练习进行联系，才能让学生真正的掌握信息技术知识，进而帮助学生提升自己的整体学习素养。

例如：在小学信息技术的教学过程中，笔者发现在教学《电子报DIY》这一节课程时，学生会根据自己喜欢的方式设计出多种多样的“电子报”，并且在教学的过程中，笔者发现学生会通过自己 DIY电子报学到很多有趣的知识。有的同学在学习的过程中，自行设计有趣的电子报，比如圣诞节主题，他会利用浏览器搜索一些圣诞节的知识，放在电子报的内容中，再比如在中秋节主题的电子报设计中，有的同学会利用浏览器先搜索中秋节有关的民俗文化，像赏月、吃月饼等，然后再利用之前学到的图画制作的知识，画一个月亮插入到自己的电子报的设计中，进而促进学生整体能力的提升。

总而言之，在小学信息技术这一门课程教学中，教师可以多观察生活中的例子，通过生活中的例子帮助学生提升自己的计算机应用能力，让学生了解计算机知识的同时，还能拓展自己生活的知识面，进而帮助学生提升自己的整体素质，促进每一位学生的整体核心素养的提升。

参考文献：

[1]张静怡.生活化教学模式在小学信息技术课堂中的应用[J].计算机产品与流通，2020（06）

[2]张冬冬.小学信息技术教学生活化教学策略研究[J].科技风，2020（10）