初中英语如何培养学生的口语交际能力

摘要：在初中英语课堂教学培养学生的口语交际能力，提高学生的英语学习兴趣，促进学生当下英语学习的进步和发展。然而，当下的英语教学注重英语知识以及文化的学习，忽略了学生口语交际能力的培养，进而影响了英语课堂教学质量和学生的学习。对此，本文结合学生的实际学习情况，重点分析当下英语口语教学的现状，并提出自身的建议和方法，全面促进学生在英语学习中的进步和发展。

关键词：初中英语;课堂教学;口语交际能力

导言：

英语口语交际能力，实际上是指听话、说话在实际交流中的应用，是它着重学生对于英语这种语言的理解和记忆，并能够通过自己的话表达出来。在口语交际中，更多的是学生对于英语这门语言的理解和运用，是建立在学生英语思维的基础上，真实地反应出自己的内心的想法。

一、当下英语课堂口语交际教学的现状

虽然自从素质教学的改革提出以来，在初中英语的教学开始实施了口语交际教学，但老师由于训练方式以及教学理念等方面没有具体落实到位，没有激发学生的学习兴趣和自主学习能力，导致整体的英语教学效果不佳，影响了初中学生英语的学习。不仅如此，长期的灌输式教学缺少对学生学习方法的指导，没有让学生养成良好的学习习惯，不利于学生个性化学习以及合作能力的培养，同时学生缺少合作精神，喜欢自主学习，也限制了学生的语感和口语交际能力的培养，进而影响了英语合作课堂的教学。因此，在初中英语课堂中改善课堂教学方式，改变老师的教学理念，让学生互相学习、互相帮助，培养学生的口语交际能力，提高英语课堂教学的效率，让学生的英语学习取得更大的进步。

二、在初中英語课堂中培养学生的口语交际能力的重要性

口语交际教学在初中英语课堂的提出，能有效地改善当下英语教学现状，能促进学生英语的互相交流，锻炼学生的英语口语，对学生语感的养成有着极其重要的作用。不仅如此，口语交际教学能极大地提高学生的个人学习能力，让学生养成良好的学习习惯，这能极大地提高学生英语课堂的学习效率，让英语课堂的教学更加有效率有质量，这对促进初中英语高效课堂的建立。除此以外，口语交际教学营造出良好的学习氛围，让学生在英语文化氛围中互相竞争，这对学生的英语综合文化素养的培养有着积极的作用，同时这也是如今社会发展的需要和新课标的基本要求。

三、有效培养学生口语交际能力的策略以及方法

1.改变英语老师传统的教学观念

在当下初中英语课堂的教学中，很多老师在教学中并没有注意学生英语口语教学能力的培养，而是在教学中主动英语重点考试内容和技巧，在教学中奉行以应试教育为主的教学方式，进而导致学生的口语交际能力得不到锻炼。因此，培养初中学生的英语口语交际能力，就应该从改变老师传统的教学观念开始，让老师从应付考试为主的教学转变为以学生为主的教学，从学生出发，培养学生的口语交际能力，以此来让学生在英语课堂教学获得更大的进步和发展。

2.营造出良好的英语学习氛围

在英语教学中营造出良好的学习氛围，能有效地调动学生学习的积极性和主动性，能够提高英语课堂的教学质量和学生的学习效率。对此，老师应该在英语口语教学时营造出良好的学习氛围，改变当下课堂教学的现状，让学生在课堂教学中更加主动和积极，进而促进学生对英语知识文化的理解和记忆，以此来培养学生的口语交际能力。同时，老师还可以在教学中建立合适的学习情境，让学生在课堂中模拟对话情境，让学生在情境中体会英语知识文化的魅力，促使学生探究英语知识，培养学生的综合文化素养。

3.培养学生的学习兴趣

在初中英语课堂口语教学时，就应该先培养学生的英语学习兴趣，让学生喜欢上英语交流，在课堂以及日常生活学习会用英语表达自己的感情，进而提高学生的口语交际能力。同时，老师还应该鼓励学生大胆尝试和自主学习，通过外国电影以及电视剧来培养学生的学习兴趣，让学生模拟电影以及电视剧的对话进行练习，以此来达到教学的目的。同时，老师还应该结合学生的实际学习情况，从英语歌曲，到异域文化，激发学生的好奇心，增长学生的见识，扩大学生的视野，让学生在英语课堂教学中取得更大的进步和发展。

4.结合实际生活进行教学

在当下的初中口语教学中，教学往往仅仅停留在课堂上，学生离开了课堂就完全不会用英语来进行交流，这就导致口语教学的效果不佳，不利于学生的成长和发展。因此，老师应该结合英语教材和学生的实际学习情况，将英语教学拓展到实际生活中，让学生在实际生活中感受英语知识文化的魅力，在课堂中学习生活知识，让学生在实际生活中锻炼学生将英语知识运用于实际生活的能力和口语交际能力，既有利于培养学生的英语思维，又让学生在生活中学到了英语知识。

5.创新当下英语教学的方式

改变传统的教学方式，能有效地培养学生的口语交际能力，让学生得到更好的培养和教育。因此，老师应该注重英语口语教学的创新，让学生成为英语课堂教学的主人，而不是在教学中采用传统的灌输式教学，让学生的英语思维以及口语得不到锻炼和发展，进而不利于学生的学习。同时，老师还应该了解学生的实际学习情况，对不同学习程度的学生进行因材施教，培养学生的个性化学习方式，让学生的口语学习更上一层楼。不仅如此，老师还应该鼓励学生与学生之间互相进行交流，促进学生在英语课堂中的进步。

四、总结

在初中英语课堂教学中培养学生的口语交际能力，既是落实新课程改革和素质教育的基本要求，又是顺应时代的发展。因此，初中英语老师应该在教学中加大对学生英语口语交际能力的培养，为学生以后的发展和生活打下坚实的基础。

参考文献：

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作者简介：张继亮（1975.1-）男，汉，山东省泰安宁阳县人，本科，实验中学，中学一级，英语教学。