高中语文参与式课堂教学的实践研究

赵伟新

【摘 要】在新课程教育改革的背景下，高中语文教学模式发生了重大变化。现阶段的高中语文教学已不再是单纯的向学生传授基础理论知识，而是要在传授基础知识的同时培养学生的团队合作精神、自主解决问题的能力、灵活运用所学知识解决实际问题的能力、良好的学习习惯等。也正是在这种背景下，高中语文参与式教学受到了广大高中语文教师的青睐。参与式教学弥补了传统语文教学中的不足，使学生在课堂参与中亲身感受知识，从而激发学生学习语文的兴趣。

【关键词】高中语文;参与式课堂;实践探究

在当今多元化的背景下，各个学科的教育教学都面临着巨大挑战。高中语文教学也是如此，现代化的高中语文教学中，教材内容丰富、知识内容也能够满足学生的学习需求，但却缺乏正确的教学方式和观念。而教学方式和教学观念直接决定了高中语文课堂教学是否能够顺利开展。因此，广大高中语文教师要认识到这一点，在教学过程中积极构建参与式课堂教学，为高中语文教学质量的提升提供有利条件

一、参与式课堂教学的定义

在新课程教育改革的大背景下，现代化的教育教学对语文学科的教学目标和教学方式都提出了更高的要求。尤其是对于高中时期的教师而言，传统的教学模式已不能满足现代化学生的学习需求，这也就意味着在开展高中语文教学中要采用新的教学模式，提高学生的主体地位，鼓励学生积极参与到语文的学习中，营造浓厚的学习氛围，使学生真正成为课堂的主人。语文作为一门综合性和实践性较强的学科，想要在教学过程中提高学生的主体地位，教师就必须提高学生学习语文的积极性和主动性，这样才能使学生对语文知识进行主动思考和探索，从而达到提高学生语文知识水平和培养学生语文素养的目的，同时也提高了教学质量和教学效率。高中语文教师在教学中要积极的构建参与式课堂教学，这是一种教师和学生开展合作学习的方法，在这种教学方式中教师充分发挥了自身的引导作用，通过鼓励的方式让学生积极的遇到知识的讨论和学习中，调动了学生的学习积极性，活跃了课堂学习氛围。参与式教学的开展改变了传统教学模式，其是一种以教师和学生合作为主的教学方式，对提高高中语文教学质量有着重要的意义。

二、高中语文参与式课堂教学的构建策略

（一）教师要和学生建立良好的师生关系，激发学生学习语文的兴趣

一般情况下，学生喜欢哪一个学科的教师就会主动参与到这门科学的学习中，也会主动和教师进行交流和探讨相关知识点。高中语文也不例外，在教学过程中高中语文教师要放低自己的姿态、主动和学生交流，营造融洽、和谐、学习氛围浓厚的学习环境，在课下要主动和学生参与到学生的交流和活动中，让学生感受到教师既是朋友，又是引导自身成长的人，以此激发学生学学习语文的兴趣，也为参与式课堂的构建提供有利条件。例如在开展人教版高中语文《兰亭集序》这一课程教学时，为了构建参与式课堂教学，在课程开始之前教师就需要引导学生进行预习，比如教师可以带领学生查阅相关的资料，利用电脑、手机等进行查阅，在教师的带领下学生也非常愿意开展相关知识的查阅，在查阅资料的过程中教师要主动和学生进行交流，多听取学生的意见，不能只顾着自己完成教学任务而忽略了学生的主体地位，这样才能使学生感受到教师的平易近人，才能激发学生学习语文的兴趣，为构建高中语文参与式课堂奠定基础。

（二）加强课堂和学生的互动，营造浓厚的学习氛围

课堂互动是提高教学质量、激发学生学习兴趣以及构建参与式课堂的有效方式，因为互动既体现出了以学生为主体，又培养了学生的思维能力。因此在构建参与式课堂教学的过程中，高中语文教师要注重开展课堂互动，通过提出相关的问题让学生思考，引导学生大胆提问，以此构建高中语文参与式课堂。例如在开展人教版高中语文《中国建筑的特征》这一课程教学时，想要构建高中语文参与式课堂，课堂互动是不可缺少的环节。在教学中教师要注重设问，使学生在问题的引导下进行思考，并鼓励学生积极回答问题，这样既可以营造浓厚的学习氛围，又可以激发学生的学习兴趣，使学生在浓厚的氛围中更加乐于参与到学习中，进而提高教学效率，构建高中语文参与式课堂教学。

（三）运用实践教学代替理论内容的讲解

语文是高中时期必须要学习的一门学科，语文这门学科和化学、物理有着较大的差异。因为物理、化学是以实验为基础的学科，注重培养的是学生的实践能力和操作能力。但这并不意味着语文学科不能开展实践教学，在现行的高中语文教材中也有一些具有实践性的内容，想要提高学生语文知识的运用能力教师就必须让学生主动参与到语文实践活动中，同时这也是语文实践教学的开展目的，比如在人教版高中语文《林黛玉进贾府》这一课程教学时，教师就可以开展角色扮演类活动，除了本节课程之外，还有一些课程可以开展成语接龙，诗歌比赛等。因此为了构建高中语文参与式课堂，教师要充分发挥这些可以开展实践教学的优势，使学生在实践中亲身感悟知识，从而提高教学效率。

三、结束语

总之，高中语文参与式课堂教学的开展不仅可以提高教学质量，还可以激发学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围，大幅度提高教学效率和学习效率。因此，高中语文教师要认识到参与式课堂教学的重要性，以学生为主体开展教学，积极构建参与式课堂，为学生的未来发展和成长奠定基础。

【参考文献】

[1]廖秀珍.参与式教学的应用研究[J].语数外学习（语文教育），2014

[2]薛燕.高中语文教学中参与教学的应用分析[J].学周刊B版，2014

[3]劉艳.内引外联，打造作文新靓点——新高考背景下语文作文教学新思路[J].读与写，2020

（广东省广州市从化区第五中学）