提高小学音乐课堂合唱教学的有效性分析

陈双琴

摘 要：小学音乐教学在小学阶段的教育中发挥着重要的作用，它对培养孩子的艺术天分有着积极的影响。而在小学音乐教学中融入合唱教学，又是教育改革的一项极为重要的内容，许多专家强调，要重视小学音乐教学中的合唱教学，以便让学生们能够感受到音乐具有的丰富的表现力和渲染力，从此来实现教育部倡导的素质化教育，因此，进一步提高小学音乐课堂合唱教学是极其有必要的。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性

在小学的音乐课堂上实施合唱式教学，已经成为新发展的艺术类教育的新方式，能够将现代小学音乐课堂中存在的一些弊端进行整体的改进，提升学生的学习音乐的积极性，并锻炼他们团结合作的意识，并且可以提高教育的质量。

一、小学音乐课堂的现状

从目前来看，小学的音乐课堂中存在着讲授的方式太过于单一，太注重学生的独唱[1]，更注重文化课的学习而忽略音乐在小学课堂上的重要作用，从而使学生感受不到音乐所带来思维的碰撞和艺术的美感，从而限制了他们对艺术的想象。而刚开始倡导的合唱教学，又需要教师们不断的尝试与创新，因此实施起来可能会有一定的难度，所以我们应该从实际问题出发将合唱式教学引入小学音乐课堂中。

在小学音乐课中实施合唱教学已成为艺术教育的新途径。它可以从整体上改善现代小学音乐课的弊端，还可以提高音乐教育的质量。从目前来看，随着家长越来越重视孩子的整体发展，音乐教学的重要性也有了一定的提高，但是在实际上的一些课堂教学中，学校和老师们仍然无法正确认识到音乐课程所扮演的重要角色，一方面，在老师和家长的想法里，文化课占据着关键性的地位，因此，学生们的音乐课总是一再的被压缩。学生和老师占用音乐课堂来完成文化课的学习，尤其是在期中考试期末考试和一些时间比较紧张的教学环境中，音乐课总是被其他文化课所占用，因此，音乐课被占用成为小学音乐教育中面临的一个主要的矛盾，另一方面是老师们面临着专业素质的缺乏问题，很多学校的音乐教师都存在着专业素养缺乏的情况，从而导致学校的音乐教学水平不能够满足学生们学习音乐的需求，这就使得一些从小对音乐和艺术感兴趣的学生和一些对合唱感兴趣的学生，无法在小学阶段发挥他们的特长，另一个弊端是当课堂无法满足他们的需要的时候，许多学生会选择通过课外辅导的方式来学习，这些问题都普遍表明了学校对音乐教育，尤其是音乐合唱教学的不够重视，从而限制了音乐的发展和学生们的综合发展。

二、小学音乐课堂合唱教学的实践

科学技术的发展不断推动着教育产业的变革，使一些传统的教学方式向智能化，科学化的教学方式上发生转变[2]。因此，有些学校采用了将多媒体教学技术引入小学课堂上的合唱教学中的方式。比如，一些老师根据音乐课堂上的内容提前备课，在备课的过程中，通过网络来获取一些图片，音频和一些合唱有关的比赛视频等，以便让学生能够真切的感受到音乐散发的魅力。另外，在确立音乐教学目标之后，老师们应该进行适当的调整，引导学生深入挖掘音乐的内涵，将合唱式教学引入小学课堂，进行一个音乐资源的整合。同时，老师们可以在合唱教学的进程中积极的尝试，利用一些同学们感兴趣的方式因材施教。老师们要结合学生的学习能力和自身的兴趣，简化课堂的教学内容，以确保合唱教学方式与学生的身心特点相互吻合，当面对不同情况的学生时，应该采用有差异的教学方式，从而从整体上提高小学课堂中的合唱教学的效率。

合唱主要着眼于歌手的协调性和完整性，因此，在小学音乐课程合唱教学时，应营造有节奏的动态合唱氛围，并在思想上指导学生的学习行为和歌唱行为。在选择演唱曲目时，我们可以指导学生在多种乐器的伴奏下唱歌。我们可以引导学生在某些唱歌中在音调和音节的转折点唱歌。

三、小学音乐课堂合唱教学的有效性

学生在合唱训练活动中经常表现出激动的情绪状态，许多学生的情绪和行为会过于活跃，合唱或表情管理方面会出现问题，因此教师需要在课堂上进行必要的教学秩序管理。例如，在课堂上，教师应指导学生，如何管理表情，如何有效控制声音，如何使声音处于相对放松的状态等。教师可以使用编队训练的方法来帮助学生调整自己的状态，使学生可以有更高水平的合唱。

由于学生的声带也处于持续发展的时期，因此在合唱教学中，教师需要指导学生如何控制呼吸，如何发音，如何控制声音。当发现演唱过程中存在错误的演唱方法时，要及时纠正学生，监督学生的演唱技巧。

在小学音乐课堂中，学校还不太重视合唱教学。教师们可以通过设置一定的教学目标来提高音乐的教学效率，将合唱教育引入小学音乐课堂，重视应用多样化的教学模式，培养学生养成良好的合唱习惯，并不断提高自身的教学能力，从而促进学生合唱水平的提高，也有助于促进小学音樂教育的发展。

参考文献：

[1]武香萍.浅谈小学音乐低年段课堂教学中合唱教学的渗透[J].科技风，2020（15）：94.

[2]滕冬珍.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].黄河之声，2020（07）：127.