基于智慧课堂下的小学英语教学的实践与思考

王庆庆

摘要：随着国家科学技术和教育方面的快速发展，传统的教学方式已经不能满足现代社会对我国教育行业的要求了，传统的教学方式在现在课堂教学中的作用已经没有那么显著了，甚至在某些方面会对其起阻碍作用。我们必须明确知道小学英语教学课堂中存在一些问题，然后找到方法提升教学效率。所以，本文主要是针对智慧课堂教学模式，在阐述智慧课堂在小学英语教学的优势的基础上，找到合适的方法将智慧课堂教学模式运用到小学英语教学中，以此来提升学生的学习效率。

【关键词】：智慧课堂;小学英语;课堂教学;实践与思考

分类号：G623.31

引言

社会在不断发展和前进，所以最近这些年，我国的许多学校也在找寻合适的方法来提升学生的学习效率，这在小学中也不例外。首先我们应该知道的是传统的小学英语教学课堂中仍然存在许多问题，如果不解决这些问题，小学英语课堂的教学效率就很难得到提升。因此，小学应该不断探索合适的方法将智慧课堂教学模式运用到他们的英语教学课堂中，这样能够提升其教学效果，让许多学生都努力学习英语知识，不断提升自身的英语水平，促进自身能力的增强。

1智慧课堂教学模式在小学英语教学中的作用

1.1通过不同的教学方式，能够激发学生学习英语的积极性

传统的教学课堂中，老师所用的教学方式都是特别呆板的方式，这样的教学手段难免会让学生产生枯燥的感觉，特别是对于小学生来说，他们不喜欢一成不变的事物，他们的年龄和性格特点促使他们对新奇有趣的事物有着天然的好奇心，而智慧课堂的教学模式正符合这一特点，智慧课堂不再是简单的枯燥教学，这样的教学方式能够让学生看到更多有趣的东西。因此，教师可以根据智慧课堂的教学特点，让学生在课前进行基础的知识学习，然后在课堂上和老师进行自由交流和讨论，针对自己的疑问尝试去找到问题的答案，这样的教学方式能够激发学生学习英语的积极性，让他们不再厌恶英语知识的学习。

1.2打破时空的限制，让学生能够随时随地学习英语

教师在讲授英语知识的过程中，更多的时间是在课堂上，这样的教学方式下学生学习的时间和地点都已经被限制了，学生只能在学校规定的时间内才能学习，这让学生对学习英语产生很大的局限性。但是在智慧课堂的教学模式中，学习英语就不会有这些时间和地点的限制了，学生可以在任何时间任何地点学习自己感兴趣的内容，这对学生的学习效率的提升是一大推动力[1]。比如：在学习单词相关内容时，学生可以在课前进行预习，通过线上或是线下的方式提前了解老师所讲的知识，然后在课堂上通过老师的讲解进一步掌握这些内容，智慧课堂结合了科技的力量能够让学生通过音频的方式了解这些词汇的意义，最终找到合适的记忆方式，这样学生的学习效率會不断增加。

1.3取长补短，综合线下线上以及科技的力量，促进英语教学质量的提升

智慧课堂教学模式，顾名思义就是不再局限于呆板的教学方式，学生可以在课前进行知识的学习，然后在课堂上和老师进行讨论，课堂不再是学习知识的唯一场所，它是对线上线下教学模式的一次综合，在这个综合过程中取长补短，特别是在课堂上教师可以结合许多方式促进学生和老师之间的互动。所以智慧课堂教学模式是结合了线上线下以及科技对于课堂的帮助等所有特点，抽取了其中的优点，以此来不断提升学生的学习质量。

2将智慧课堂运用到小学英语教学课堂中的方法

2.1将信息科技和传统教学课堂相结合，促进学生英语学习效率的提升

在小学英语的传统教学过程中，教师在课堂上会讲解英语的相关基础知识点，但是只是学习这些基础知识对学生来说可能是不够的，甚至对于基础较差的学生而言，他们可能跟不上老师讲解的步伐。所以学生可以借助网络在课后进行巩固或拓展学习，这样能够帮助学生在巩固自己的英语知识的基础上，进一步提升自身的英语能力，可谓是一举两得[2]。因此，教师可以通过智慧课堂教学模式，结合信息科技和传统教学课堂，促使学生更加努力地学习英语知识，并且不受到时间和地点的限制，这对学生将来的发展大有益处。

2.2教师可以通过智慧课堂教学模式，营造良好的学习氛围，让学生在和谐生动的环境中学习

传统的教学课堂，氛围太过压抑，这会让学生学习的过程过于痛苦和压抑，不利于学生学习英语。但是通过智慧课堂教学模式，教师可以通过不一样的教学方式让学生理解学会所学内容，营造良好的学习氛围，对学生学习成绩和水平的提高有推动作用。教师可以引导学生在课前进行预习，这样学生就能发现自己的兴趣所在，这样既能保证学生在课堂上找到自己的兴趣点，又能够促进教学效率的提升[3]。比如：学生在学习语法知识时，一定会存在一些疑问，这些疑问学生在查找以后未能解决，那么在课堂上学生就能够针对自己的问题向老师寻求帮助，这还能够帮助学生集中注意力，有助于学习效率的提升。

2.3结合科技和智慧课堂的特点，不断培养学生的英语思维方式

在传统的教学课堂上，老师更多的是给学生讲解课堂知识，但是这对于学生将来的帮助并不大。因此，在智慧课堂出现以后，教师可以结合智慧课堂的优势，让学生将英语的知识和文化特点引入脑海中。比如：学生在学习语法和词汇的知识过程中，教师可以通过播放相关的英语场景或是让学生观看英文视频，感受当地的文化，这样能够帮助他们不断形成英文国家的独有思维，有利于帮助他们学会培养英语文化和思维方式，促进学生英语水平的不断提升[4]。

通过上述讨论，我们应该知道传统的小学英语教学课堂必须进行一些改变，这样才能不断提升教学效率，在这样的背景下智慧课堂起着非常重要的作用。我们应该在此基础上找到合适的方法帮助学校将智慧课堂教学模式运用到小学英语教学中，以此不断提升学生的学习效率，促进英语思维和能力的提升。

【参考文献】

[1]庞敬文，王梦雪，唐烨伟，etal.电子书包环境下小学英语智慧课堂构建及案例研究[J].中国电化教育，2015（9）：63-70.

[2]胡佳丽.轻负高效，智慧课堂——浅谈小学英语课堂教学的有效性策略[J].小学生（教学实践），2014（4）：86-86.

[3]陈静.智慧课堂，智能教学——基于互联网环境小学英语课堂教学研究[J].校园英语，2017（42）：208-208.

[4]蔡丽丹.基于小学英语智慧型课堂的教学评价分析[J].教书育人：教师新概念，2014（10）：52-52.