如何在高中物理教学中培养学生的解题能力

吴小建

摘 要：随着教育改革的不断发展，物理这个学科在高中这个学习阶段中的地位越来越突出。因为高中物理和初中物理有很大的差别，所有导致一些学生在学习物理时，摸不到解题思绪。首先要培养的就是学生的解题能力，其次再培养学生的学习氛围。学生的解题能力需要发散思维加上老师的耐心指导才能提高学生的学习能力。课堂上的教学往往要与生活中的实际情况相结合。下面，本文将结合自身从工作中得出的教学经验进行分析，希望可以给各位教育界的同仁作为参考。

关键词：教育;解题能力;高中物理

引言：由于初高中物理学习方法和学习内容存在些许差异，导致一些学生在学习高中物理时出现了脱轨，这跟老师的教学方法和学生解题能力的强弱有很大的关系，所以在学习物理时，培养学生的思维是至关重要的。但要在考试中取得高分，还是要将书本中的内容与现实生活相结合，将教学内容多元化，将教育内容多样化，这样才能改变教育现状，提高学生学习的积极性，提高考试分数，培养出浓厚的学习兴趣，也可以将理论与实践相结合，培养学习思维。所以我们要改变教学现状，需要有一个良好的教学方法，才能更好的培养学生的解题能力。

一、高中物理教育现状

随着教育的不断深入，知识改革的不断加强，越来越多的问题浮出水面。比如学生学习的积极性下降，学生缺乏解题能力。这些问题一旦产生，变会愈演愈深。下面着重列出几个存在的严重问题：

（1）老师讲课缺乏新意枯燥乏味

老师从事多年的教学，时间久了就会形成他自己的一套独特的教学方法。方法一旦形成，就像一个模式一样将要学习的学生套入进去。学生接受不到新思想，学习不到新方法，老师也不会在最原始的基础上作出改变。高中老师讲课时循规蹈矩就展现出了学习枯燥乏味的一面，导致学生难以集中注意力，成绩不断下滑。虽然有些学生可以适应老师的讲课方式，但大部分学生还是难以适应老师的教学方式，并且老师和学生缺少互动也是其中一个重要原因。

（2）書本上的知识没有与生活实际相结合

书本上的内容虽然每年会更新，但书本更新的速度往往会慢于知识更新的速度。因此有些知识会与现实生活相脱轨，导致学生在学习时，理解不上去，一直停留在一个层面上，找不到突破口。人在看书之后，大脑会不断地遗忘，如果事物缺乏灵活的可以让人记住的点，就会加速人遗忘的速度，这就是没有效率的读书。学而不用则废，用而不学则滞，学习与生活两者要相互结合，二者缺一不可。

二、如何培养学生能力的教学方法

最初学生在学习物理时，还是会保持着原来的那套学习方法。短时间内改变学习方法是很困难的，但可以选择培养学生的解题能力这条道路。培养出良好的解题能力，才能灵活的运用到各种题型里，才能做起题来游刃有余。

（1）将书本知识与生活实际相结合，做到活学活用

学习不能一味的吸取，在吸取的时候要学会活学活用，灵活的将书本上的知识与现实生活相结合起来，不断地锻炼自己，学会举一反三。那么所谓的举一反三，就是要理解知识背后存在的原理，而不仅仅局限纠结在那个问题。解题不能只看题目的表面，要深刻分析题目中蕴含的道理，还有重要的一点是要学会反思。如果一个问题前面做的很好，而后面缺少反思，就跟没做一样，不能深刻认识到自己错误的根源，不能及时改正，以后还是会一错再错。

（2）积极培养学生的解题兴趣，让他爱上学习

学习兴趣和解题能力不是一朝一夕之间就能培养出来的。学习的关键是可以积极的培养学生的学习兴趣，有了浓厚的学习兴趣，这样才会爱学习，爱做题，然后不断地提高解题能力。学习解题能力是一件主动的事情，但很多人都将这件事当成一个被动的事情。培养出解题能力后，学生将会爱上学习，让学习成为你的加速器，让学习变成一件热血的事。学生在开放思维，掌握解题方法后，就会喜欢上学习，积极的学习，越勤奋，越聪明，越有主导的感觉并为取得的成绩感到自豪。

三、制作提高学生学习能力的教学内容

提高解题能力跟教学内容有着重大的关系。学生解题能力的提高，既可以提高学生的学习能力，又能够发散思维，灵活的运用自己的学习到的知识去解决各种题型。如果制作出提高学生学习能力的教学内容，就会大大提高学生学习的积极性，充分的将学生热爱学习的意识激发出来。主动学习，热爱学习，摆脱被动学习，被学习难，题型难的困扰。

（1）开创互动课堂，增强课堂沟通

当今课堂教学越来越面向现代化，与互联网相结合。课堂的学习首要的就是颠覆传统的教学模式打造互动课堂，不仅仅是要老师和学生互动，还是学生和学生之间的互动，增强课堂沟通，打破以往死气沉沉的教学课堂，增添课堂气氛，保持活跃的课堂氛围。

（2）将抽象的题型具体化，打开学生思考思路

学生学习物理时往往因为物理所讲述的内容有些抽象，无法具体的表现出来。许多老师为了打开学生的思考思路，都会将抽象的题型具体化，把实际的问题抽象出来，形成一定的规律。事物的存在都存在着一定的规律，我们要挖掘实际问题的本质，不被问题的表面所迷惑，自然就能发现规律。具体问题具体分析，反复试验推演，就会发现解题规律。从众多的个性中找到共性。

结束语：综上所述，学好物理，至关重要的就是能够培养出良好的解题能力。在做题时可以做到思路清晰。在高一时就打好基础具备一个良好的解题思路，为以后的高中学习生涯打下根基。

参考文献

[1]沈尖.新课程背景下高中物理习题教学现状及对策研究[D].扬州大学，2016.

[2]赵雪琴.新课标下高中物理习题课有效教学研究[D].华中师范大学，2017.

[3]陈周文.如何在高中物理教学中提高学生的解题能力[J].当代教研论丛，2018，08：82-83.