互联网时代高校思政课实践教学模式创新

陶乐

【摘  要】随着互联网时代的到来，我国教育事业的发展也受到了很大的影响。如今高校的思政实践课课程教学过程中出现了很多的问题，导致实践课教学效率得不到有效提升，严重影响了高校思政教育效率的提升，对高校教育事业的稳定发展也带来了不同程度的影响。在新的互联网发展的时代背景下，只有积极加强对高校思政实践教学模式的创新和研究，才能更好的寻求实践课程发展的新路径，才能有效提升思政实践课程的教学水平，从而有效的促进高校思政教育的稳定发展，本篇文章主要分析互联网时代高校思政课实践教学模式的创新。

【关键词】互联网时代;高校思政课;实践教学模式;创新分析

随着互联网时代的到来，我国高校教育事业在发展过程中也面临着一定的机遇和挑战，其中思政实践课教学是高校教育中的重要内容之一，思政实践课程能否有效开展，决定着学生能否树立正确的核心价值观，而且对培养高素质的社会主义人才也有很大的影响。但是当前高校思政实践课程在互联网时代下也受到了很大的冲击，只有结合互联网时代的优势和特征，加强对思政实践课程教学的改革，才能真正的提升思政实践课程的教学质量，从而更好的引导大学生建立良好的社会主义核心价值观，才能不断的提升大学生的思想政治觉悟，进而为社会培养更多的人才。

1.高校思政实践课程的发展现状

1.1师资资源存在不足

如今在新的社会发展背景下，高校招生的规模也在不断的延伸和扩展，学生数量明显增加，但是师资力量却存在着一些不足，这就导致高校思政实践课程教学中出现了严重的师生失衡问题，也就是说，思政实践课师资资源不足，这就导致思政实践课程在开展方面受到了一定的限制，不仅无法有效的提升思政课程的教学质量，同时对思政课程的开展也带来了不利的影响。

1.2实践课程教学时间存在不足

在高校思政课程教学过程中，实践教学是一项重要的内容，对指导大学生养成正确的人生观以及价值观，甚至是培养学生的创新能力等多方面都有重要作用。然而当前高校思政的实践课程在开展过程中，却存在教学时间短的问题，甚至其针对性也存在一定的缺陷，无法借助实践教学，真正的培养大学生养成良好的习惯，也难以提升大学生的综合能力和素养。

1.3思政实践教学形式化严重

当前在多数高校的思政实践教学过程中，都存在形式化严重的趋势。主要体现在以下几个方面：首先，实践课程缺少独立的教学体系，其自身的可操作性存在一定的缺陷。其次，受到時间场地以及人身安全等因素的影响，思政的实践课程往往难以真正有效的落实和进行。再次，多数大学生参与思政实践课程的积极性比较低，主要就是由于实践课程的成绩所占百分比不高，难以真正的提高学生的参与积极性。最后，思政实践教学的形式和方法比较单一，这也是影响实践教学无法有效开展的重要原因。

2.互联网时代高校思政实践课程教学模式的创新策略

2.1积极开展小组合作学习模式

在互联网时代的发展背景下，高校思政实践课程，也应该积极加强教学模式的创新和改革。只有积极加强教学和改革，才能有效提升高校思政实践课程的教学效率，才能有效提升大学生的思想政治水平。通过积极开展小组合作学习的思政实践课程，不仅能够强化学生的主体地位，同时也能让学生结合自身的喜好以及特长自由组建学习团队。这样一来不仅能够有效的增加师生之间的交流和互动，同时还能营造良好的师生关系，有利于培养学生的团结协作能力，是提高实践课程效率的重要途径。

2.2结合互联网优势创新思政实践课程内容

如今在新的互联网教育发展背景下，高校思政实践课程内容，也应该积极进行创新，可以有效的利用互联网的优势，积极加强实践课程内容的改革和优化，不断的丰富实践教学资源。比如说可以积极借助互联网加强对高校学生社会主义核心价值观以及德育的教育，这样一来不仅能够实现实践内容的创新，而且还能丰富学生的社会阅历，对提高学生的分辨能力，减少负面信息的影响均有重要作用，能够保证高校的大学生能够树立良好的价值观和人生观，对培养高校学生的爱国情怀以及国家的认同感具有重要作用，同时更是能够有效的提升大学生自身的思想政治觉悟，进而培养更多的高素质人才。

2.3积极创设和扩展实践教学平台

传统的高校思政实践工作受到了时间、地点等因素的影响，而无法有效落实，所以在互联网时代的背景下，高校应该积极扩展和丰富实践教学平台，比如说可以积极加强校外实践教学，为大学生的实践活动提供重要的地点，可以组织大学生积极参与博物馆、纪念馆或者具有历史意义街区的参观活动，让大学生在校外实践活动中不断的锤炼自身的思想政治意识以及道德品格。此外也应该积极结合互联网优势，为大学生创设虚拟的网络实践教学平台，让互联网的优势为思政实践课程而服务。

3.结束语

综上所述，在互联网的发展背景下，高校的思政实践课程教学也应该积极加强改革和创新，对传统的思政实践教学模式进行优化，不断的丰富思政实践教学的内容，提升思政实践教学质量，保证大学生的思想政治水平得到有效提升。

【参考文献】

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[2]鲁继平.互联网时代高校思政课实践教学模式创新[J].教育与职业，2019，（04）：98-102

[3]聂固国，吴群英.浅析互联网时代高校思政课实践教学模式创新[J].明日风尚，2018（24）：152

（湖北武汉长江职业学院，湖北 武汉 430074）