小学语文写作教学中渗透优秀传统文化的策略

吴素芳

摘 要：传统文化具有悠久的历史，在文化发展过程中起着重要的作用，我国传统文化包含的积极价值是无可估量的，在学习语文的教学过程当中，老师不仅要提高学生的学习成绩，还要培养学生的学习能力，尤其是学生的写作能力。在写作教学过程当中渗透传统文化是时代发展的必然要求，本文将围绕小学写作教学过程当中如何渗透传统文化为话题进行探讨。

关键词：传统文化 写作教学 渗透

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.029

语文是学习阶段重要的科目之一，是学习其他科目的基础，具有重要的教育意义，学习语文知识的时候，老师过分注重学生的学习成绩，而忽视了学生能力的培养。听说读写是学习语言的四个重要环节。这四个环节之间是环环相扣的，而在教学过程当中，却恰恰忽视了对写作能力的培养。因此，老师在以后的教学过程当中，应该注重学生的写作能力，提高学生的写作质量，让学生具备一定的文学素养，在开展写作教学过程当中，应该适当渗透传统文化，通过传统文化的正确价值观培养学生的学习兴趣。

一、传统文化在写作教学中的重要意义

1.形成正确的价值观

优秀文化是中华民族智慧的结晶，通过长时间的积淀和发展，不仅仅是丰富的文化财富，还是值得学习的文化瑰宝，在启蒙学生方面可以起到重要的作用，同时，传统文化可以帮助学生形成正确的价值观，让学生树立正确的世界观和人生观，帮助学生在成长的过程当中起到良好的借鉴作用，不仅可以让学生自身对问题进行思考，还可以培养学生的学习能力，使得学生可以认知到朝着什么样的方向发展，因此，老师应该在教学的过程当中，尊重教材的基础上，通过丰富的传统文化知识和素材，让学生树立正确的价值观，使得学生的价值观念可以得到形成和完善。

2.形成优良的道德品质

在素质教育的要求之下，不仅要在学生的理论知识上得到培养，还要帮助学生德智体美全面发展，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立优良的道德品质。中国自古是礼仪之邦，在学习的过程当中，老师应该将礼仪文化渗透到教学当中，通过学习激发学生的信心，让学生可以具备更多的道德品质和优良品格。培养学生学习能力是核心素养的一部分，在开展教学过程当中，应该积极在传统文化的学习当中树立道德品质，这样才能使传统文化发挥巨大的作用。传统文化在学生的道德品质的形成上具有非常重大的指导作用，可以在一定程度上提升学生的道德素养，使学生的情感和品质得到充实和提高。

3.传承优秀的精神品质，克服外国文化的冲击

随着“互联网+”时代的不断推进，学生可以获得知识的渠道越来越多，从互联网的方式上可以获得更多的文化知识，但是由于学生缺乏辨别能力，互联网上的信息良莠不齐，因此有一些受到了外国文化的冲击。西方圣诞节就在我国不断流行开来，受到了学生的追捧，对外国文化形成强烈的好奇心，为了克制这一问题，应该在小学语文教学过程当中渗透传统文化教育，帮助学生弘扬和传承传统文化的精髓，使得学生可以认识到传统文化的重要性，理解传统文化的内涵和精髓，促进学生内化和吸收优良的传统文化。在对小学生进行写作教学的过程当中，应该对传统文化进行渗透，培养学生的传统文化意识，增强学生对我国传统文化的理解，有助于提高学生的爱国主义精神，增强学生的民族意识，帮助学生传承和发扬我国传统文化，自主地吸收传统文化的精髓，建立起艰苦奋斗的精神意识。

二、小学语文写作教学现状分析

随着素质教育的不断发展，小学语文教学工作也得到了一定的提高，作为小学语文教学过程当中的重点任务，写作教学也占据着重要的位置，但是在对写作进行提高的同时，也存在着一些问题;具体分析如下：

1.写作教学缺乏对传统文化知识的渗透

以往在开展习作教学的过程当中，老师单纯地对学生的写作能力进行培养，这样的方式不能在一定程度上提高学生的写作水平。学生在写作的过程当中，缺乏对传统知识的认识，使得学生写出的文章缺少内涵，大部分的学生在写作的时候照搬照抄，按照已有的模板进行写作，这样的方式固化了学生的思维模式，限制了学生特长和优势的发展，无法在一定程度上提高学生的写作水平。

2.写作教学方式相对单一

以往的传统的写作方式相对来说比较落后和单一，按照老师的教案的内容进行讲解，使得学生无法认识到写作的重要性，这种强行的灌输式的方式并不利于学生写作水平的提高，在一定程度上还限制了学生写作优势的发展，老师在进行写作的过程当中，应该将传统文化知识渗透其中，让学生可以认清传统文化知识的前提下开展写作工作，提高写作的水平和质量，保证写作的真实性。社会在不断发展，科学技术日新月异，老师应该利用现代信息技术手段进行授课，将多媒体教学方式引入到写作教学过程当中，以此来激发学生的学习热情，让学生可以学习到更多的写作技巧。

三、在写作教学中渗透传统文化的具体措施

1.重视优秀传统文化的引导作用

语文老师在开展写作教学工作的时候，应该提高自身职业素养和技能，通过改变对传统文化的运动态度，在写作教学过程当中灵活运用，以此来体现传统文化的价值属性，中国传统文化经历了五千年的历史，形成了深厚的文化积淀，学习传统文化可以在一定程度上提高学生的自身素养，帮助学生提高学习能力，因此，老师在教学过程中应该重视传统文化的教学作用，端正教学态度，让老师可以提高专业技能的同时，拓展知识范围，提高自身文化修养。

例如老师在讲解《只有一个地球》这一门课程的时候，教学目的是让学生以后生活中可以爱护环境，保护生态平衡，这个和传统文化知识也有相关的关系，儒家学派天人合一的观点和《只有一个地球》的教学不谋而合，老师可以通过儒家学派的理念，帮助学生更好地学习文化知识。除此之外，老师要对传统文化进行延伸和渗透，让学生在写作的过程当中可以有东西可写，避免为了写作而写作这种情况的发生。

2.采用多元化教学角度

以往教学方式相对来说比较单一，学生会觉得写作教学方式相对来说比较枯燥无味。久而久之学生会失去写作的兴趣，认为写作缺乏重要性，老师应该与时俱进，采用有效的教学方式，多元化地对学生进行教学工作。只有这样才可以将教材中的内容进行传输，提高学生的学习能力，使得学生可以对语文知识得到延伸和拓展，不仅仅在教学过程当中要体现学生的主体地位，还要引导学生发挥兴趣爱好，让学生可以通过传统文化的各个角度进行写作，为写作积累素材。

例如老师在让学生写读后感的时候，可以通过让学生阅读一本课外读物，提高学生的认知水平，让学生通过阅读文章写出真实情感。在选择书籍的时候，老师应该对学生正确引导，尽量选用一些对传统文化有建设性意义的书籍，使得学生在阅读的过程当中，可以理解传统文化，加深对传统文化的印象，提高学生的记忆能力和学习能力。

3.利用课外活动积累写作素材

教育的目的不仅仅是让学生学会理论知识，还要学生培养学生的实践能力，在学习的过程当中可以适当开展课外活动，让学生积极参与到活动当中，满足学生的好奇心的同时，对学生写作积累一定的素材，使得学生可以在以后的写作教学当中提高写作质量。

例如老师在布置《神奇的探险之旅》这一写作任务的时候，可以让学生走出教室，通过课外的活动学习到更多的知识，让学生积极参与到旅行的过程当中，通过旅行可以为写作积累素材，提高学生写作质量，保证写作的真实性。

总而言之，在小学语文写作教学当中渗透传统文化是时代发展的必然要求，通过对传统文化的渗透，可以提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，培养学生自主写作的意识，让学生可以积极参与到课外活动当中，提高学生的实践能力，为写作积累一定的素材。

参考文献：

[1] 桑小紅《浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力》，《学周刊》2020年第14期。

[2] 李强《浅谈如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化》，《科教文汇（下旬刊）》2020年第4期。