小学音乐课堂合唱教学的有效策略

王可洁

摘要：合唱教学是音乐教学重要的一个方式。在小学音乐课堂教学的时候，科学应用教学方式，有利于提升学生自信心，更好的激发学生对音乐学习的积极性。因此，本文对当前我国小学音乐课堂合唱教学存在的问题进行分析，并且针对性的提出了有效策略。

关键词：小学音乐课堂：合唱教学：问题：策略

一直以来，合唱课程为我国基础音乐的教育形式。当前，合唱教学在小学音乐教学过程中发挥着重要作用。在这个基础上，有效的策略可以大大提升小学音乐课堂合唱教学效果。

一、目前我国小学音乐课堂合唱教学过程中的问题

1.小学音乐教师存在较低专业水平

按照小学音乐教学实际状况，大多数教师不能将合唱歌曲看成是课堂教学的曲目。由于合唱教学有着比较强的挑战性，当对其不能有效掌握的时候，将会影响音乐课堂教学的效果。当前，一些学校管理人员还不能对音乐教育意义进行认识，也不能对音乐教育在学生健康发展当中起到的意义进行明确。一些学校仅仅将其他学科教师作为兼职音乐教师，然而这些教师缺少专业音乐知识，并且存在比较低的音乐素养。这样将造成较低的音乐课堂教学质量，不能充分对合唱教学落实到位。

2.缺少合理教学方法

小学音乐课堂教学内容主要和音乐有关专业知识，比如：音准掌握、气息控制以及不同声部间配合等。然而，按照小学音乐教学实践能够看到，一些小学音乐教师综合素质以及专业水平不能对课堂教学要求进行满足，进而不能对不同学生接受能力进行分析，另外也不能深入研究教学内容，进而造成了教学目的性以及针对性比较弱，不能收到理想的音乐课堂教学成果。在传统教学方法下，学生仅仅被动学习，进而对课堂教学内容缺少积极性，课堂学习气氛不足，学生不能主动对有关音乐知识进行接受，进而影响了小学音乐课堂教学效果。

3.缺少浓厚兴趣

在小学音乐教学当中利用合唱教学方式，学生需要有着比较强的音乐素养，由于在合唱的时候，每个学生都要对自身演唱内容进行完成，另外需要确保整体演唱效果，所以需要花费比较多的时间来进行练习。然而，随着学生练习时间的不断增加，学生学习兴趣也将大大降低，进而不能收到理想的教学效果。

二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的措施

1.提升学生学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣是驱使学生学习的动力，在小学音乐课堂合唱教学过程中，必须注意培养学生的兴趣，充分激发学生学习音乐合唱的积极性和热情。合唱对学生的音乐素质要求更高，合唱歌曲相对于单唱歌曲而言，旋律更为复杂，学生掌握合唱技巧和相关知识也比较难，在这种情况下，要使学生对音乐合唱产生浓厚的兴趣，可以从鉴赏合唱音乐出发，教师在教学过程中，多播放一些音乐合唱作品，与学生共同分析合唱音乐作品的唱法和技巧，根据学生的实际情况和接受水平，对唱法进行调整，保证学生可以充分掌握合唱唱法，合唱演唱过程中融汇唱法和技巧，不断提升合唱水平，从这方面激励学生的自信心和好胜心，从而激发出学生学习音乐合唱的浓厚兴趣。

2.提高音乐教师的专业水平和综合素质

教师在课堂教学过程中起着非常重要的引导作用，教师教学水平高低决定着课堂教学质量好坏。现阶段，要提高小学音乐课堂合唱的有效性，必须提高音乐教师的专业水平和综合素质。据调查发现，小学生偏爱某一科的想法比较单纯，大部分都是出于对该学科教师的喜爱。因此，教师在教学过程中，要利用自身的良好的行为方式对学生形成正确的引导，与学生建立和谐融洽的师生关系，帮助学生解决学习、生活中的问题，不断提升自身的专业水平，优化和创新教学方法，使用小学生易于接受的教学方式组织教学活动，充分利用学生的好胜心，如果学生在合唱过程中表现良好，要及时提出表扬，在好胜心的驱使下增强学生学习音乐合唱的动力，使学生可以集中精神学习音乐合唱，最大限度挖掘学生学习音乐的潜力，充分调动学生学习合唱音乐的积极性和热情，不断增强学生学习合唱音乐的兴趣和自信心，为提高小学音乐课堂合唱的有效性奠定坚实的基础。

3.优化教学方法

和其他的学科有所不一样，其他学科更加重视理论知识。音乐学科有着对学生紧张轻松调节的作用。所以，目前小学管理人員就需要对音乐教学重要性进行认识，构建专业音乐教师团队，对合唱音乐教学重要性进行重视。教师需要不断对教学方法进行优化，不能够将其他学科方法套用在合唱教学过程当中。学校需要定期组织专业知识培训活动，鼓励教师积极参加到专业知识培训活动中来，不断提高音乐教师自身和咱也水平以及综合素质。结合培训学习到的先进教学方式和教学方法，结合本校实际情况，创新出符合本校学生水平的教学方式，将这种教学方法应用到音乐课堂合唱教学中，为学生营造合适的学习氛围，充分激发出学生学习音乐合唱的欲望，从而实现小学音乐合唱教学的重要目标。

整体来说，在小学音乐教学过程中应用合唱教学方法，有助于提高学生音乐素养，另外其也为培养一个高素质人才的手段。比如：合唱教学有助于提高学生配合能力以及审美能力。因此，在小学音乐教学过程中，需要关注合唱教学方式方面的应用，有效的组织音乐教师系统对合唱教学方法进行把握，真正的确保小学音乐课堂能够在学生持续健康发展过程当中发挥作用。

参考文献：

[1]邱婷，浅谈小学音乐课堂合唱教学的有效策略[J].教育界：基础教育研究，2011，04：134.

[2]刘莹，探析小学音乐合唱教学及有效策略[J].小学生：教学实践，2013，07：22.