小学体育教学渗透德育的现状与对策

田增福

摘要：在新课程教育改革不断深入的影响下，对小学体育教学提出了相应的要求标准，其中明确提出作为教师在实际教学过程中，应该要注重德育的渗透，一直以来，德育教学都是作为小学教育的核心任务，而在素质教育背景下，针对于如何开展有效的德育教育活动，成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。小学体育作为小学教育体系中的重要组成部分，不仅能够有效增强学生的身体健康素质，同时对于学生的身心健康全面发展也有着重要积极促进作用。因此，本文针对于小学体育教学渗透德育的现状与对策进行了详细分析与探讨，仅供参考。

关键词：小学体育教学：德育渗透：现状与对策

就体育这门课程来说，大部分课程内容都需要在户外完成，所以这就很难将德育教育渗透到其中。由于长期受应试教育理念的影响，学校和教师一味地注重学生的文化课学习，而忽略对学生体育教学的重视，所以这不仅会严重阻碍到小学体育教学德育的渗透，同时对于学生的身心健康全面发展也将会造成严重不利影响。笔者结合自身实际教育工作经验，详细分析了目前小学体育教学渗透德育的现状，并针对于小学体育教学德育渗透问题的有效解决对策，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。

一、目前小学体育教学渗透德育的现状分析

教师作为学生的教育者，俗话说： “教师是学生的一面镜子。”所以教师的行为举止在一定程度上能够直接影响到学生，再加上处在小学阶段的小学生，其年龄较小，比较愿意模仿，所以对于学生有着很大的影响，例如：教师的上课迟到或早退，或者教学态度的不认真等行为举止都会严重影响到学生。从小学体育教学中我们可以看到，其课本知识较少，而教师在课堂上的言行举止相对较多。但是通过对现阶段小学体育教师的调查研究发现，大部分教师还未能树立正确的德育教育渗透理念，在实际教学开展过程中，占据着教学主体地位，一味地采用说教方式来对学生进行有关体育知识及相关技能的灌输和讲解，使学生一直被动学习和被动接受状态，在这种教学方式下，很难调动学生的学习热情和积極性，同时也不利于整体课堂教学质量和效果的提高。有很多小的体育教师普遍认为，德育教育是德育教师和班主任的工作任务，并没有充分意识到德育教育在小学体育教学中渗透的重要性，在课堂教学过程中，只是对学生进行体育知识和相关体育技能的教学，而忽略对德育教育渗透的重视，尽管有的教师能够将德育教育渗透到教学设计当中，但是也仅仅只是简单提及而己，并没有将其贯穿落实到实际教学当中，所以很难提高其德育教学的质量和效果。除此之外，针对于不同小学生来说，有着较大的个性差异，所以作为小学体育教师在德育教育的渗透过程中，则必须要充分考虑到这一点，并结合小学生的身心发展特点，不断地挖掘和探索合理有效的教学方法，以提高德育教育渗透的有效性。

除此之外，目前有很多学校缺少对体育教学德育渗透的重视，所以这一问题可以说是导致小学体育教学中德育渗透效果不佳的一个主要原因。作为学校的各级领导只是偶尔的深入到课堂当中来对小学体育教师的德育渗透情况进行了解和评价，并且其评价方式凸显的过于单一，缺少一定的科学合理性和公正性，同时其监督管理力度也不够，这对于小学体育德育教育的有效渗透将会造成严重阻碍。

二、小学体育教学德育渗透的有效对策分析

就一个良好的思想道德品质来说，绝不是天生或在短时间内就能够形成的，而是需要一个长期培养的过程，处在小学阶段的小学生，都是思想道德品质培养和形成的一个重要关键时期，所以作为小学数学体育教师，必须要积极转变以往传统教学观点，并不断地挖掘和探索新的教学方法，通过将德育教育有效地渗透到体育教学当中，以此来帮助和引导学生树立良好的思想道德品质，为学生的健康全面发展奠定重要基础。

1.注重趣味性教学的开展，将德育教育渗透到游戏当中

就小学生来说，由于其年龄较小，所以都比较爱玩，如果教师在实际教学过程中，只是一味地对学生进行理论知识和体育技能的教学，那么则很难调动学生的学习兴趣，俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力。”如果学生对体育学习缺少兴趣，那么则会严重阻碍到教师在教学中德育教育的渗透。作为小学体育教师在实际教学过程中，可以组织学生开展一些小游戏，然后将其德育教育有效渗透到其中。比如：可以开展“抢救伤员”这一游戏活动，在游戏开展之前，教师可以将有关白求恩大夫救死扶伤、无私奉献的有关事件向学生进行介绍，从而能够在游戏的过程中培养学生的良好道德品质。

2.注重突发事件的合理应用

就体育活动来说，主要以室外为主，所以在教学活动的开展过程中，经常会遇到一些突发事件的发生，而作为教师恰好可以将这些突发事件到充分利用，以此来开展德育教育，这样做不仅能够为学生留下深刻印象，同时还可以将不利事件转变为具有一定意义的德育教育。比如：在开展跑步比赛活动中，避免不了学生发生摔倒，而在这时教师则需要给予学生鼓励和支持，让学生勇敢的爬起来继续参与到比赛当中，以此来更好地培养学生坚强的良好品质。

三、结论

综上所述，由此可见从目前小学体育教学的德育渗透现状中我们可以看到，其中还仍然有着一些问题和不足的存在，而针对于这些问题的出现，作为小学体育教师则必须要对以提高重视程度，并及时采取相关合理有效措施对问题进行解决和完善，以此来将德育教育的作用价值在小学体育教学中得以充分体现和发挥出来。

参考文献：

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