新课改下高中体育教学思路与方法创新路径

苏建华

摘   要：随着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中采取的措施也逐渐多元，传统的教学理念也发生了深刻的变化。在这个全面注重“养生”的年代，高中生的身体素质却呈现出不断下降的态势。对此在新的课程改革背景下，教师、学校、教育部门需要对高中体育课程的教学现状进行积极的反思和分析，在课堂教学中对传统体育课程教学方法进行积极的出创新调整，促使学生的综合身心素养得到科学有效的培养。

关键词：高中体育;教学创新;教学思路;应用策略

学生身体素质不断下降的原因是多元的，但传统课堂的教学模式在其中必然发挥了重要作用。应试教育理念使文化课程上升到了新的高度，学生想要获得“光明”的未来，就需要将更多的时间和精力放在文化课程学习上。而体育教学因为得不到有效重视，有逐渐被忽视的趋势。事实上高中生仍在身体发育的关键阶段，学校教育需要抓住这一时机，积极开展多样化的体育教学，使学生的身体素质得到更科学有效的培养和训练。本文将对高中体育改革教学思路和策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的全面发展提供参考和帮助。

一、高中阶段体育教学的重要价值和意义

（一）促进学生身心素养的均衡发展。高中阶段学生的性格、心理素质仍在发展的关键时。传统学校教育将更多的时间留给了学生进行室内学习，导致学生形成了封闭、懒散的性格，对其长期能力的发展十分不利。且有效的体育训练不仅能增强学生的体魄，更能使学生获得愉悦的体验，保持乐观坚韧的生活态度等。以此学校都需要加强高中阶段的体育训练内容和时间，使学生的身心素养得到更全面的培养，为其长远发展铺设更积极的条件。

（二）给予学生更多放松、缓解疲劳方式。在高中教学阶段，学生大量的时间被用在文化课学习中，导致其思维长期处于紧绷状态，对学习以外事物的感知能力下降，思维能力发展反而受到局限。对此通过充分的体育活动，学生的精神、脑力都可以得到更充分的放松。1促使学生在文化课程学习中保持更高效率，同时使学生的实践精神得到有效塑造和培养，促进学生核心素养的全面发展和进步。

（三）有助于学生终身运动健康理念的培养。高中阶段学生需要为自己在未来社会中的发展做好准备。俗语说“身体是革命的本钱”，学生在社会中的身体素质也是学校教育需要考虑的重要问题。对此学校必须对的健康运动理念进行积极培养，使学生在生活中保持健康的运动生活观念，使学生在长期发展中具备多的发展机会。此外有效的体育训练，也打磨了学生的抗挫折意志，使学生的综合发展素养得到更充分的保障。

通过上文分析，高中体育教学的传统模式噬待改进和调整。教师、学校、教育部门需要重视对高中体育教学的创新发展，给学生以更光明的未来和前途。

二、高中体育教学改革的基本思路

（一）多元化教学。在高中体育改革教学中，学校和教师可以积极提升体育教学的项目和内容。以多样的训练内容提升学生的训练兴趣，培养学生的运动习惯和理念，使高校体育训练活动更加丰富，间接促进体育教学的社会化发展。

（二）社会化教学。在高中体育教学改革中，社会化发展是训练学生体育意识和能力提升的重要措施。教师可以通过鼓励学生成立互助组织、竞赛组织等，使学生运动兴趣得到更有效的培养。同时通过学生组织的自我管理，提升学生的运动自律意识。经过多样的运动竞赛，使体育文化在校园中广泛蔓延，促使全體学生都会体育活动保持好感，并积极参与到体育训练、活动中去。此外社会化的体育教学，训练了学生的社会社交能力和意识，对学生综合素养的提升也有重要价值和作用。

（三）人本教学理念。在体育改革教学中，教师、教学内容、考核方式等都需要保持人性化的标准。减少制度问题带来的各种潜在问题和隐患，使学生更积极、大胆地投入到体育训练中。例如允许学生自由决定、变更自己的训练项目，考核内容按照学生的个性化素养进行评价等。

三、促进高中体育教学改革的策略

（一）增加体育课程教学时间。虽然高中课程的教学时间相对紧张，但学校可以在高一二年级“挤出”更多的时间给学生进行体育训练。如每周开展一两次集体竞赛，缩短自习课的时间等。使学生的体育训练时间得到保证。2

（二）教师保持学生为主体的教学理念。在体育课程教学中，教师要给予学生科学的体育训练建议，保持和学生亦师亦友的教学关系，使课堂教学更顺利有效开展。例如教师可以针对肥胖学生开展一些体育训练讲座，激励其在体育运动中训练自己的体魄。

（三）设置多样的训练内容。在高中体育课程教学中学校需要在体育教学中投入更多的资源。聘请专业化的体育指导教师，扩充基本训练设施和器材，创新学生管理手段等。使多样的教学项目能够在体育教学中顺利开展。例如健身训练和跆拳道练习等。

（四）开展社会化体育教学。在高中体育创新教学中，体育教师要积极促进学生“民间训练组织”的发展，使不同年级、不同班级的学生因同一的训练想法结成社群。促使学生在不断的督促和鼓励下在体育训练中做出积极的努力和尝试。同时教师可以鼓励学生组织开展大大小小的校园比赛，使校园体育文化得到有效的发展。

（五）采取更合理的体育考核评价标准。在高中体育教学中，教师可以以更人性化的方法设立考试标准。例如考核过程以比赛的方式进行，教师根据每个学生的表现作出评价和总结。学生队员之间也可以相互评价，以此使考核不再紧张和单一，使学生的身体素养得到更充分的训练和展示，激发学生的终身运动意识。

四、结语

高中体育改革对学生的综合素养发展有着重要影响，甚至对社会的发展、进步有着潜在影响。相关体育教学组织和教育部门需要对体育教学的创新发展进行积极的分析和研讨，从基础问题开始逐步改变体育课程教学的困境，使高中体育教学发展适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]李智猛. 新课改下创新高中体育教学模式的路径简析[J]. 高考， 2019（26）：173-173.

[2]谢开华. 新课改下创新高中体育教学模式的路径探索[J]. 青少年体育， 2019， 69（01）：84-85.