如何在小学美术教育中培养学生的创新能力

陈文懿

摘要：创新是国家发展和社会进步的灵魂。在素质教育的教学目标中，培养学生的创新能力是十分重要的一个环节，而通过小学美术教育，学生不仅能够提高审美能力与动手能力，还可以逐渐养成独立思考的创新能力。本文首先阐述了培养学生创新能力的重要性，其次提出了几个在小学美术教育中培养学生创新能力的方式，希望能够对教育工作者有所助益。

关键词：小学美术教育;创新能力;重要性;培养方式

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0058-01

1.培养学生创新能力的重要性

1.1 提高美术教学的成效

小学美术教育的目的不仅在于让学生学习基础的美术知识，更在于使充分发挥和培养学生的想象力，提高学生的审美能力。因此在美术课堂上，教师可以通过作品赏析、手工作品、绘画作品等方式使学生的创新思维以作品的形式展现出来，并鼓励学生对自己的作品进行简单介绍和创意阐述，从而提高美术教学的成效。

1.2 提高学生的学习潜力

创新思维不是凭空出现的，而是要通过教师的不断引导，以及学生的刻苦努力才得以提升的。在学习美术的过程中，学生的抽象思维通过学习色彩、线条、绘画、手工等项目可以得到拓展与提升，这不仅有利于学生在美术方面的学习，也有利于学生将来学习其他学科中的抽象概念等内容，因此培养学生的创新能力是有助于提高学生学习潜力的。

1.3 有助于学生全面发展

新时代的教育理念提倡学生德智体美劳全面发展，学生在成长过程中不仅要学习知识，更要培养独立思考的能力。而在小学美术的学习过程中，学生一方面通过美术鉴赏提升了心智水平和认知能力，同时又通过学习绘画、手工提升了动手能力，各方面素质都得到了显著提升，从而有助于学生未来的全面发展。

2.小学美术教育培养学生创新能力方式探讨

2.1 以学生为主体开展教学活动

在目前教育教学的发展过程中，生本教育己经成为了主流思想，这也是新时代教育教学的必然发展要求。在小学美术教育中，教师必须要牢固树立以学生为主体的教育思想，而不是传统的教师满堂灌，学生坐着听讲的模式。为了培养学生创新能力，教师不仅要教会学生如何画图以及模仿，更应该以学生为主体，引导学生进行创造与设计，从而最大限度地培养学生的创新思维，就像语文课文《画杨桃》中所讲的那样。在教学过程中教师不应直接将知识和理念灌输给学生，而要首先要求学生进行独立观察与思考，产生了自己的想法后进行交流与分享，最后将大家的见解汇总之后，教师再对学生们的观点进行补充，从而达到良好的教学效果。

2.2 培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，创新能力的培养起点就在于学生对美术学习要拥有兴趣，才能够积极主动地参与到美术的学习和作品创作之中，进而提升学生的创新思维能力。因此在教学准备阶段，教师首先要考虑的就是如何才能吸引学生注意力，最大程度调动起学生的学习积极性和热情。

为了培养学生的学习积极性，教师可以引导学生从身边的事物着手开始学习美术，例如可以利用家中的废弃物品进行手工艺品的设计、制作、涂色，这样既变废为宝，又培养了学生的动手能力，还能够养成学生的创新思维能力，一举多得。

2.3 培养学生的想象能力

创新力与想象力是相辅相成的。在美术学习过程中，教师越是鼓励学生发挥想象力，大胆地进行创造与表达，学生就越有可能在教师的鼓励与引导下创造出富有新意的作品来，从而提升自信心和对美术学习的兴趣，形成良性循环。

在这里要注意的一点是，教师一定要注重对学生的鼓励与引导，要充分考虑到他们的年龄和心智，在对美术作品进行评价时，不能站在成年人的立场上，而要多多询问学生的想法，或者是由學生对其创作思想进行简单阐述，尝试着进行理解与尊重，做学生的支持者与鼓励者，只要学生没有出现明显的错误，就放手由学生去进行想象，这样才能为培养学生的创新能力打下坚实的基础。

2.4 鼓励学生参加实践活动

在美术教育中，理论学习与动手实践都很重要。教师不仅要在课上教导学生相关的理论知识，更要带领学生通过绘画和手工制作的方式使学生的创新能力得到提升。例如美术课堂上经常会进行“添画”活动：教师或是同学在黑板上随意绘制一些图形或者是轮廓，然后由同学们通过在内部添加笔画的方式使图形变成具体物体。于是同学们在这个过程中集思广益，不仅有非常高的参与性，更在这个过程中提升了团队协作的能力，以及与人交往的能力，创新能力自然也随之提高。

3.总结与探讨

在当今时代，创新思维和创造力对于国家、民族和个人的重要性不言而喻。在小学美术教学中，美术教师要以生为本，不断培养学生的学习兴趣、想象能力和实践能力，充分体现出素质教育的优越性，帮助学生不断提高综合素质，使学生成为具有创新能力的综合型高素质人才。

参考文献：

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