人本管理在高校教学管理中的积极作用分析

摘 要：高校教学目标为培养综合素质较强的复合型人才。管理面对的对象为人，管理目标便是将人的价值发挥。新时期将人本管理理念作为发展主题，在高校教学管理中应用体现出较大价值，满足高校管理目标。对此，本文探讨高校人本管理特点，包括人文关怀及科学管理、民主管理特点，并探讨人本管理在高校教学管理中的积极作用，包括调动教师及学生的积极性、建设多层次的教学管理体系、改善教学质量三个方面。

关键词：人本管理;高校;教学管理;作用

教学管理是高校管理的重要组成，教学管理对高校管理具有直接影响。教学管理需立足科学原则上，组织及规范教学活动，将提升大学生整体素养作为目标。人本管理作为新型管理理念，核心为“人治”，教学活动中的主体需保持公平对待，重视学生的健康及综合素养，调动教师及教学管理人员的工作积极性。我国高等教育不断普及，大学生教学管理凸显滞后性，利用人本管理理念，利于推动高校教学管理进一步发展，改善管理质量，实现管理目标。

一、高校人本管理特点

（一）人文关怀

高校教学管理中融合人本管理理念，根据教师及学生实际情况，利用多元化管理方案，使学生对学习积极性提升，使学生积极投身于教学活动中。激发教师教师的主观能动性及管理意识，使课堂更加丰富，实现教学目标，在管理过程中体现对教师及学生的人文关怀，实现高校人本管理的目标。

（二）科学管理

人本管理理念在高校教学管理中应用，需全面对教学过程及心理变化展开分析，利用科学的分析方法，根据结果制定针对性的管理措施，满足高校人本管理需求。在开展教学管理活动中，尊重教学主体及客体，减少学生对课堂的厌学态度，使学生积极投入到教学活动中，改善课堂教学质量，满足提升学生成绩的目标。

（三）民主管理

高校在教学管理过程中，应用人本管理理念需注重自主及参与管理，教学管理中组织学生参与到各项决策中，使学生成为决策的主体，并尽量参与到决策内容的制定过程中，从而保障学生的主动性及积极性，体现民主管理特点。

二、人本管理在高校教学管理中的积极作用

（一）调动教师及学生的积极性

学生、教师、管理人员为高校管理的三个组成部分。人本管理在高校管理中应用，使三类人员主动参与到教学管理中，建设对学生及教师有利的课堂环境，建设人性化管理体系。人本管理工作核心为服务学生，将学生作为主体体现。人本管理之上，优化教学管理相关环节，并指导教学过程，改善教学服务体系，保障学生的学习活动的同时，建立教师与学生的良好关系，使教师及学生的管理热情被充分调动。

（二）建设多层次的教学管理体系

高校工作中，教学及管理占据主要位置，采取科学的管理体系对管理工作的开展具有促进作用。人本管理理念应用于高校管理过程中，对提升高校管理效果具有重要意义，构建多层次的管理体系。人本管理理念在高校管理活动中应用，是现代化管理的重要体现，对高校决策的科学化具有一定价值，使教学规章制定透明化及完善，规范高校教学管理，具有较强的实效性。

（三）改善教学质量

教学管理目标便是改善教学质量，优化教学流程。人本管理在高校教学管理中的应用，转变传统僵化的管理思路，利于建立诙谐、严谨的教学环境，避免在教学计划制定过程中出现胡拼乱凑的情况，导致教学效果不理想，学生学习积极性较低。人本管理理念的作用下，教学计划的制定应当立足学生实际情况，将科学流程作为基础，并展开严格的监管。制定教学计划过程中，需查找相关资料，并展开深入分析，学生可对教学计划提出意见，从而保障计划的有效实施。

结束语

高校教学管理活动在新时期体现新的发展方向，人本管理理念作为新时期教学理念，需融合于教學管理活动中，优化管理计划，建设优质的管理体系。人本管理的核心便是调动教师及学生的主观能动性及管理参与性。将传统管理方式的硬性管理及直接决策缺陷改变，满足学生及教师的基本需求，使管理人员工作有效开展。人本管理理念在高校教学管理中应用对推动教学管理活动的有效开展具有积极作用。

参考文献

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作者简介：刘翔，性别：男，民族：汉，出生年月：1986-06-09：籍贯：山西汾阳，学历：硕士，研究方向：教学管理，职称：初级职称，职务：干部，单位名称：长安大学