《中国国家地理》杂志中的高考素材解析

田娜 蒋良群 舒成强

摘 要：为顺应时代发展对教育的要求，我国进行了多次基础教育改革，2010年开始出现了新课标全国文综卷。试题的选取呈现出多元化的特点，目的是为培养全面发展的人才。

关键词：《中国国家地理》;核心素养;实践能力

1.新课程改革下高考试题研究的必要性

高中地理课程改革的深化要求地理教育要培养具有地理学科核心素养的“地理人”，学校地理教材是关于地理学科的理论总结，主要体现在基础原理方面，而高考是对学生基础知识和实践能力的综合考查，对于试题素材来源的分析和研究，利于帮助教师制定地理教学活动，提升教学效果，还能引领学生主动探索在自然和社会环境中所蕴含的地理事物、现象和规律，培养学生地理学科核心素养。

2.《中国国家地理》杂志的特点分析

《中国国家地理》是一本隶属于中国科学院的关于地理的杂志期刊，可作为校外的地理课程资源，期刊编辑阶段，有大批的自然和人文地理方面的专家学者参与了意见，内容主要包括了世界区域内自然与人文的各方面要素，是一本有关地理的专业性杂志。

3.高考试题与杂志素材的解析

3.1试题1

试题呈现（2015年地理全国新课标卷II，37题）河套平原地区将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。

素材链接（2010年《中国国家地理》第2期）银川平原是夹在贺兰山与鄂尔多斯高原中间狭长的断陷盆地，是黄河中上游的富饶地区，是依附于黄河灌溉发展的区域。由于面积较小，因此将之归为河套平原的一部分。

本题选取了杂志中河套平原以灌溉农田为主的内容，提出在引水灌溉的过程上出现河水污染的问题，考查学生通过对环境整体性的把握，分析引起河水污染的原因，提出解决河水污染问题的措施。

3.2试题2

试题呈现（2016年地理全国新课标卷II，6～8题）在全球气候变暖的背景下，我国东北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧。调查发现，长白山雪期缩短;冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关;西北坡为冻害高发区。

素材链接（2008年《中国国家地理》第10期;2010年《中国国家地理》第11期）长白山位于东北部，是东北一处巍峨绮丽却又质朴真实的自然景观，长白山上积雪遍布。

该题选取长白山上自然景观方面的部分内容，通过对长白山上自然景观变化的描述，解释因全球气候的变暖，考查学生综合运用自然地理环境整体性的概念来解释在全球变暖趋势下引起自然景观变化的原因。

3.3试题3

试题呈现（2016年地理全国新课标卷III，44题）长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流、支流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。

素材链接（2007年《中国国家地理》第4期）通过对长江生态系统的进一步了解，多种长江水生物种的数量呈现出大幅度减少的趋势;白鲸豚，中华鲟等部分特有种濒临灭绝，曾经遍及长江的许多物种的数量急剧减少。

该题选取长江的许多物种的数量急剧减少的现状内容，通过对这种现状的展示，警醒人们对生态系统的保护，自然是人类的朋友，应与自然和谐相处。

3.4试题4

试题呈现（2016年地理全国新课标卷I，42题）莫干山今年来以“民宿”开发而蜚声中外。“民宿”是指利用农民空闲房屋，为消费者提供配套乡野休闲、养生的新型酒店模式。莫干山民宿旅游起步于2007年，受政府政策鼓励，逐步形成了以吸引高消费人群为主题的旅游目的地。

素材链接（2007年《中国国家地理》第4期）莫干山以“中国的富士山”、“东方的托斯卡纳”等美誉闻名海外，吸引了大批海内外的旅游者来此观光旅游，可谓是休闲度假的开创者。

该题选取莫干山旅游资源发展的相应内容，根据其具有特色的“民宿”景观，通过对旅游资源开发条件的评价，从旅游资源、经济发展状况、市场距离、交通等方面，考查学生综合思维能力及多角度分析问题的能力。

3.5试题5

试题呈现（2017年地理全国新课标卷III，43题）人们受经济利益驱动，砍伐热带雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发现，在一些地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。

素材链接（2008年《中国国家地理》第4期）中国的热带地区主要分布在西藏东南部、云南、广西、台湾的南部和海南岛。热带雨林区生物种类丰富，其特有的热带作物也遭受到了来自环境破坏的威胁。

该题选取热带雨林区环境遭到破坏的部分内容，分析由于大量人类活动造成了原始雨林的破坏，使得自然森林的作用减弱，通过对人工种植林与雨林作用的对比，提醒人们对自然环境的保护。

3.6试题6

试题呈现（2017年地理全国新课标卷II，44题）我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，出现“红色沙漠”。为治理这一环境问题，20世纪80年代，当代采用人工植被松树和自然恢复等方式造林育林，形成了不同的植被景观。

素材链接（2011年《中国国家地理》第7期）中国南方属于亚热带季风气候，土壤以红色土为主，近十年以来，这片红色土也发生了一些变化。

该试题选取中国南方红色土壤正在发生变化的相应内容，通过对近十年以来土壤变化的分析，考查植被的生态环境效应，通过“红色沙漠”的形成，提出人为的防护措施不如自然本身的保护效果好，引导人们保护自然环境。

4.结语

通过对《中国国家地理》本身以及近三年来地理高考试题选取素材的题型以及特点的分析，发现随着时代的发展进步和基础教育改革的发展，地理教学的发展趋于多元化。地理教学内容更加丰富多彩，在教学素材的选择上也走出刻板教材的框，素材更加多样化，并且贴近于现实生活;在教学目的方面，注重对学生地理能力的培养，教师不是将已有的地理知识、原理和规律单向直接的以结论的方式传输给学生，而是将重点更多的集中在指导学生分析问题和解决问题上，强调过程性学习，倡导学生主动参与、勤于探究。

基于以上分析，了解到通过对地理高考试题素材来源的解析，对在地理教学活动中的教师的教，学生的学，高考备考以及高考地理试卷命题都有一定的参考价值。具体建议如下;

（1）从教师的教出发

通过研究分析可以看出近年来地理高考试题的命题方向多贴近人类现实生活，试题类型丰富多样，因此，教师在教学活动中应以学生为主体，以培养学生的综合实践能力为目的，在教学过程中，丰富教学内容，优化教学方法。

（2）从学生的学出发

地理高考试题体现出了多元化的特征，对学生的知识性要求高，对自我剖析和运用知识去解决问题的能力要求更高。因此，学生在日常的学习生活中，除了要学好在学校中的基础知识，还要阅读课外书籍，关注社会的点点滴滴。

（3）从试卷命题的角度出发

对于高考试题命题者而言，试题出题的原则要切合地理高考大纲的考核目标和要求，从试题素材本身出发，考查学生获取和解讀地理信息的能力，然后充分调动地理基本知识去论证和解决地理问题。因此试题素材来源的研究，对于地理高考试题的命题者有一定的借鉴和参考价值。

基金项目：西华师范大学校级教改项目《以应用为导向的地理信息系统实践教学改革》（jgxmyb18164）

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.《全日制普通高中地理课程标准》[s].人民教育出版社.2003

[2]吴照.地理高考命题改革对高中地理教与学的导向作用[J].地理教学.2009（05）：33-35

[3]宋丽.高中地理情境教学中情境素材的应用研究——以《中国国家地理》为例[J].中学地理教学参考.2014（13）

作者简介：

田娜（1994，10），女，四川省绵阳人，南充市顺庆区西华师范大学学科教学（地理）专业研究生

蒋良群（1978），女，四川广安人，南充市顺庆区西华师范大学副教授

舒成强（1997，12），男，四川崇州人，南充市顺庆区西华师范大学副教授