浅谈如何在足球活动中渗透德育教育

潘小锋

【摘要】 在足球运动风靡全球的背景下，当代学生也越来越关注和喜爱这个项目。现今，足球在体育教学中的比重也在增加，为了提高初中足球活动的高效性，必须加强学生的德育理念、提高足球训练的整体价值。通过多方面的德育渗透，提升足球运动的水平。本文针对足球活动的现状分析，提出在初中体育教学中的足球活动德育渗透方法，促进我国足球的健康发展。

【关键词】 初中体育 足球活动 德育教育

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-032-01

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引言

德育是素质教育中最重要的部分，是学校教学正常开展的前提。而足球是现代初中生最喜欢的体育运动之一，需要我们在足球活动中融入德育知识，完善初中体育的体制，在保障足球活动健康运行中，进一步提高初中生的足球运动素质，促进初中体育的蓬勃发展。

一、初中体育足球活动现状分析

受传统的教学方式和理念的束缚，我们的初中体育教学和成绩进展缓慢，无法达到初中生体育训练的目的。因此，为了体育教学的长远发展，在足球活动中的改革是势在必行的。通过对初中体育教学中足球活动的现状，找到致使足球活动中德育进展受限的原因。

1.师资力量薄弱。体育老师作为体育教学中的中坚力量，他的专业技术、体育技能、教学水平和道德修养直接影响着体育课堂效率和学生的学习质量。一方面部分老教师对教育课程改革的内容理解不到位，跟不上新课改的进程，还在长期沿用传统足球教学模式，致使新式足球活动教学达不到预期的效果。另一方面有的老师教学方式单调，教学水平较低，阻碍了足球教学质量和效率的提升，也限制了老师的自身进步。还有就是有些老师对工作缺乏信心和热情，忽视职业要求，对体育课堂敷衍了事，这也是阻碍足球发展的原因之一。最后一方面就是有的学校在招聘老师时，忽视了对老师运动技能和教学方式的审核；有的老师经验和知识不足，导致足球教学相对落后。

2.初中体育课堂教学体系不健全。初中体育课堂一直存在着一些体制上的漏洞，长期沿用传统的足球教学模式，忽视了因材施教的重要性，不重视学生的个体差异性和主体性，导致有基础的学生不好学、不乐学；基础差的学生不愿学、不去学，导致初中体育教学中足球活动在理论和技能上停滞不前。

3.硬件设施受限。足球运动因为其自身的运动特征，在人力、物力、财力等方面的支持对足球活动场地的范围和面积要求甚高，带有很强的规范性。但是，我国有很大部分的初中体育场地不符合国家规定的硬件条件和设施要求，限制了足球活动的开展。而且实际的体育场地有些拥挤，使初中体育中的足球活动难以进行。

4.初中学生对足球活动的热情不高。初中学生的心理发展不成熟，受外界影響导致波动较大，对足球的兴趣来的快、去的快。一些学生因为不愿受足球活动的规则和纪律限制不愿意在课堂上配合老师进行足球教学，导致足球教学效果低下，没有正确的足球观念指引，致使足球活动进展不顺利。

二、探究在足球活动中渗透德育教育的策略

1.深化足球教育理念，开发初中足球教学资源。初中体育要始终秉承着健康运动、以德育人的理念，促进现代体育教育技术的开发与运用。在足球教学中经常考虑的是竞赛的水平与成绩，可以使学生在足球活动中积极参与和健康成长。例如，在我校足球竞赛中，有一次就因为成绩，双方都产生了激烈的矛盾，使得足球理念产生了消极影响。众所周知，足球作为世界性的运动项目，自然有它本身的积极影响和作用，通过这次竞赛，学校要充分认识到以足球育人的重要性，想方设法地提高学生的足球道德，尽可能满足足球建设的需要，最大程度上发挥足球运动的魅力。

2.提升足球活动价值，加强初中体育老师队伍建设。初中体育老师的专业水平和教学能力严重影响着学生的学习质量和成绩，故要积极推动体育老师的专业水平、教学能力和职业素养的建设，充分发挥足球运动的价值，使初中生能在足球活动中享受快乐、得到升华。例如，在我校特色运动评比中，提出“以球育人”理念，促进我校足球活动的绿色发展。以球育人，不仅可以提高学生团队精神和身体素质，还能凸显我校足球的魅力，彰显我国足球文化，推动我国足球运动的长远发展。

3.制定合理的教学评价体系，严肃处理违纪球员。就当下我国足球活动在初中体育课堂的表现来看，老师仅仅把成绩作为评价学生体育教学的标准，没有尊重学生的个性发展和综合能力的培养；还有就是足球素质不高，对违纪情况的处罚，大多数老师都是以成绩做依据，把成绩放在管理之前，导致足球活动发展困难重重。所以，在足球运动中，老师要坚定态度，对违规违纪的学生严肃处理，一颗心色教学评价体系，促进校园足球的健康发展。

4.丰富初中体育课堂足球教学方法，疏通人才通道。在初中体育的足球活动中，要注重实践体验，将足球的规则性和趣味性融入体育教学，运动多张途径感受足球教育的魅力。例如，在足球活动中，加入“颠球竞赛”、“抢位”等足球游戏，并制定奖惩方案，提高学生的足球技能。在足球发展中，尤其要重视初中生在足球运动中的潜力，在升学和就业的压力下，发展足球特色教学，提高足球特长生的就业机会，及时疏通人才通道，使家长和老师能在另一条道路上看到孩子的成长。进一步促进我国足球的特色发展。

三、结束语

足球作为备受世界关注的体育运动项目之一，以其独有的魅力影响着每一个热爱足球运动的人。所以在初中体育的足球活动中，我们要不断将素质教育理念融入足球教学，充分考虑学生的运动特点，发掘学生的足球潜力，提高学生的足球道德理念，使我国足球发展从根源上开创一片新的天地。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王明刚.对初中足球教学的德育对策探讨[J].神州，2013（14）：110.

[2]殷岳.当前初中校园足球存在的问题及对策研究[J].当代体育科技，2015（19）：92.

[3]肖传菊.中学开展足球教学的德育渗透现状与对策[J].青少年体育，2015（08）：14-15.