新课程理念下高中语文教学的反思

江辉

【摘    要】一个国家之所以强大，就是因为懂得反思，懂得居安思危。而我们的教育也一样，教师们需要在原有的教学方法的基础上进行不断地反思，才能够突破原有的不合理的体制。创造出更多更有效的教学方式。对高中语文教学的反思能够很好地提高学生们对于语文的热情，能够让学生们对语文更加深入地学习，从而提高他们的语文水平。本文主要讲述的是在新课程理念下如何对高中语文进行教学反思，从而达到事半功倍的效果。

【关键词】新课程理念  高中语文  教学反思

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.089

要想提高教学质量，提高教学效率，就必须找準问题的根源，进行反思。高中语文也是如此。教师们应该充分的理解新课程理念是什么，明白现在我们的高中语文教育出现的问题，然后根据这些问题寻找解决这些问题的答案;而学生们也可以在教师们的教学改革中，学到更多新知识和新的语文理念，对语文的认知也会提高一个档次，会改变他们原来思想中语文比较死板的想法，容易使语文这门学科变得更加灵活有趣。

一、新课程理念的概述

新课程理念就是根据新课改来制定的一些规则，这些规则就是打破以往人们对于传统书本的认知。所谓的新课改目的是为了全面推进深化改革，提高素质教育，就是打破传统的教学机制，吸取其中好的部分，在结合当前发展的比较流行的一些教学方法，进行不断的创新融合。首先，新课改更加强调学生们的自主性，要求教师们更多的是把课堂上的时间交给学生，而不单单只是教师在课堂上唱独角戏。其次，就是课堂的目标方面，之前教师们在课堂上的目标，大多数是向学生们传授书本上的知识，但是，在新课改的要求下，教师们在课堂上的职能就变了。教师们更多的是以一个引导者的身份，在课堂上引导学生们去了解这些知识点，而不是把这些知识点直接地传输给学生们，强调在课堂上培养学生们的思考能力和思维能力。也在这些教学的过程中，让学生们明白了这些知识点的形成过程，可以促进他们更好的记忆和理解。

在课程的内容方面，新课改强调的是培养全方面发展的人才，因此它的教学内容是非常全面的，它的涉及面就不单单是之前的一部分了，而是包括了现在发展的一些新兴词汇以及对一些热点事件的认知。但是它仍然强调，把之前的一些精华部分保留下来，增加一些创新的东西。而且课程的内容之前强调的是要求学生们掌握的越复杂越好，现在强调的是学生们应该掌握比较实用的知识，关键是能够把这些知识点运用到生活实际。它也打破了之前教师们对于学生们的课堂评价，在新课改的要求下，教师们更加注重的是学生们平时学习的一些过程，注重以平时成绩加期末考试测试成绩相结合。

因此，在新课改的要求下，新课程的标准也发生了相应的变化，它的内容也发生了不断的创新，之前课本上比较死板、传统的知识向现如今不断发展的新兴词汇进行过渡演变。它的内容包括的层次越来越多，但这并不意味着它的内容越来越复杂。因为在新课改的要求下，它更加强调的是知识的实用性，希望学生们能够把学到知识运用到生活中。因此，教师们讲解的一些知识，通常是比较简单，通俗易懂的。而且在新课改的要求下，对于每个地区不同的发展水平，他们的课本知识要求也是不一样的，这也对教师提出了更高的要求，要求教师们要通过讲解简单易懂的知识来引导学生们不断地向更深层次的知识点进行探索，要求教师们不断地改进自己的教学方法，提高课堂上的教学效率，从而提高了学生们在课堂上的学习效率。

二、高中语文教学的现状

（一）教材的内容过于单一，死板

现在高中语文的教学大多数是沿用以往老旧的教材，进行着最传统的教学模式。让学生们进行朗读背诵，然后教师在课堂上进行一词一句地解释说明。其实有很多知识点，学生们在生活中，已经通过父母或者其他人进行口头传述过了。再经过教师课堂上的讲解，这无疑是浪费时间，而且学到的课程内容也非常的有限。再加上一些教育学者对于这些经典名著的误解，他们认为之前的东西都是值得留下的，从而不愿意往课本里面加入新的内容。

（二）课堂的氛围枯燥无味，学生们兴趣低下

高中生本来学习的压力都十分的大。而语文课堂常常令他们觉得索然无味，因为学生们通常认为教师们上课讲解知识点时的声音像催眠曲一样，没有体现出一些生动的感觉，往往就是按部就班地进行朗诵。这样就会使得课堂氛围非常的低沉，而学生们在这些低沉的氛围中也就不会认真地听讲。

三、高中语文教学该如何适应新课程理念

（一）改变教材内容，增加教材内容的广度和深度

教师们应该积极号召相关的教育部门对语文教材进行反思，不应该单单只吸取之前的一些经典的案例，而应该不断地增加生活中的一些典型的事件，尤其是在社会上引起一定影响的事件。与此同时，教师们也可以在讲述语文课本知识之外，给学生们扩展一些生活中的一些趣事儿和热点新闻，引发学生们的兴趣，增加学生们对时事政治的敏感程度，从而提高学生们对语文的理解程度。把教材的内容向广度和深度不断地拓展，引发学生们更深层次地思考。

（二）提高课堂氛围，增加语文学习的灵活度

教师们应该在课堂上自己保持热情，在讲述课文的时候用对情绪。在高潮的时候尽量使自己的声音变得激昂，从而吸引学生们的注意力，让学生们不至于走神，在上课的时候紧跟教师们的步伐，对教师们做出积极的回应，从而形成比较热烈的课堂氛围。而教师们在课堂讲解的时候，也不要把规则性的东西过多地传授给学生，而是应该让学生们在这些内容中进行不断的思考，探究出自己的一些观点。因为语文的题目本来就是比较开放性的，只要你有自己的观点和看法，就可以得到相应的分数。

总而言之，在新课程改变下高中语文教学的反思是非常有必要的，因为只有反思才能使教师的教学内容不断地充实，教学的方法不断地提高。而教师们也会在新的要求下勇于打破常规，踏出固定的圈子，去探索新的方法来提高课堂氛围和激发学生们的积极性。学生们也会在教师教学方法的改变下，做出相应的改变，他们也会更加的灵活地学习语文这门学科，从而可以锻炼他们的思维能力和理解能力。

参考文献

[1]谷明华.新课程理念下高中语文教学的反思[J].现代语文：中旬.教学研究，2016（5）：110-111.

[2]郝丽英.新课程理念下高中语文教学的几点反思和认识[J].中国科教创新导刊，2011（36）：10-10.