论初中生物教学中的专题复习策略

李凤华

摘要：生物是一门实用性较强的学科，它也因为这一点在开展素质教育的当今社会中受到了人们的广泛关注。与此同时，生物教师也需要采取一定的措施来让自己的教学活动变得有效且高效。但要想实现这一目标，教师就需要从教学的多个方面进行研究。本文笔者基于此，围绕生物教学中的复习策略这一方面进行了深入探究，并提出了制定专题复习计计划、构建生物知识网络和合作复习提高效率三种专题复习的有效策略。

关键词：专题复习;生物教学;初中

对记忆力有限的初中学生而言，他们要想学好生物这门学科，就必须要做到温故而知新。因为生物是一门需要学生理解且记忆的学科，其内容既繁且杂，学生必须要时不时地展开复习这一环节。在此过程中，初中生物教师能够做到的就是为学生提供各种复习的思路和策略，进而使得他们的复习变得高效。专题复习就是教师为学生提供的其中一种复习策略，可以取得很好的效果，接下来笔者对此进行详细的阐述。

一、根据学生学情，制定专题复习计划

在使用专题复习策略进行复习教学的过程中，教师首先要做的就是为学生制定专题复习的计划。因为对于初中学生而言，他们的自制力并不强，这时教师如果让学生自己进行复习，他们的复习效果很有可能达不到教师预期的目标。因而教师必须为学生制定专题复习的计划，但在此之前，教师必须要考虑到学生的学情，进而制定具有针对性的计划，这样才能够保证每一名学生都能够在复习的过程中有所收获。例如：笔者会在制定专题复习计划之前为学生出题进行测试，进而对他们的学习基础有着初步的了解。接下来笔者就会针对性地为学生制定专题复习计划。如对于基础较差的学生，笔者就会为他们多布置一些巩固基础类的任务;对于基础中等的学生，笔者则会为他们布置一些拓展类的任务;对于基础较好的学生，笔者更多的是让他们去做一些自己感兴趣的任务，进而挖掘他们的潜力。这样一来，基础较差的学生不会因为复习过于困难而对其产生抵抗心理;基础较好的学生也不会因为复习过于简单而失去学习的兴趣。除此之外，笔者还会时不时地检查学生的复习进度和成果，進而督促学生积极地展开复习。

二、利用生物习题，构建生物知识网络

在专题复习的过程中，习题训练是不可避免的一个环节，在此过程中教师就可以以习题为承载知识的载体，引导学生在做题的过程中构建属于自己的生物知识网络。这样的话，学生的生物基础知识就能够变得扎实起来。除此之外，教师在此过程中还需要融入趣味性的元素，这样才能够让学生积极地去探索习题中出现的生物知识。编口诀、打手势、联系实际等方式都可以达到这一效果，教师可以依次进行尝试。例如：笔者在进行专题复习教学的时候，首先会将课本知识进行深入研究，然后将之大致分为生物与环境、细胞是怎样构成生物体、生物多样性、生命起源和生物进化、生殖和发育、遗传和变异、健康生活、植物的三大生理作用专题。接下来笔者就会对各个专题内容进行细化，并有针对性的对学生进行习题训练。这样的话，学生就能够在做题的过程中汲取到生物知识，并在此基础上构建知识网络的框架。除此之外，笔者还会将知识编成口诀让学生轻松记忆，如有关相对性状的基因遗传特点，笔者就给出了“强为显，先写隐;子三一，亲杂合”的口诀，进而使得学生记忆更加轻松，也更加深刻。

三、小组合作复习，提高生物复习效率

在以专题的形式进行复习的过程中，教师并不能随时随地跟在学生身边。也就是说，教师的督促作用是有时限的。这时教师就需要寻找能够代替自身督促作用的有效策略，进而能够让学生在课堂外的复习效率得到提高。小组合作进行复习就是一种行之有效的策略，因为它既能够激发学生的责任心，还能够让学生彼此之间的关系变得融洽起来。除此之外，教师还能够在此基础上进行优化，如设置竞争小组、举办竞争比赛等，进而让学生复习的积极性更高。例如：在每次做完习题的时候，笔者都会让学生以小组的形式进行交流和讨论，交流自己做题的技巧和方法，讨论自己的错误原因和在做题过程中遇到的各种困难。在小组交流和讨论过后，笔者就会让每一小组中都派一个成员来上台展示交流的成果，自己和其他小组成员则进行评价和投票。最后投票数最多的前三个小组就能够得到笔者的奖励，投票数最少的小组则会受到惩罚。这样一来，学生就会积极地展开复习，进而有效提高自己的复习效率。

总而言之，能够取得有效复习成果的复习策略有很多，但它们都存在一个共同点，那就是在以学生发展为根本的基础上所形成的。这样的话，学生就能够在复习的过程中占据主动权，他们以往对复习这项任务的排斥心理也就不复存在，自身的复习效率也就自然而然地得到了提高。因而初中生物教师在选择复习策略的时候必须要谨遵这一点，专题复习策略就是如此，教师需要将之应用在自己的复习教学中。

参考文献

[1]李伟.如何进行初中生物课堂教学及复习[J].科学咨询（教育科研），2017（11）：24.

[2]娄佳琳.初中生物复习低效原因与对策[J].内蒙古教育（职教版），2016（12）：59.