高中语文学习方法探究

马萍

摘要：语文是一门重要课程，在高考中语文学科所占据的比重也越来越大。作为一名高中生，一定要重视语文学习。在语文学习过程中，认识到了语文学习的重要性，也找到了有效的学习方法，使语文学习效率不断提升。

关键词：高中语文;学习方法;积累;做题技巧

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）13-0022-01

1.做好语文知识的积累

语文知识博大精深、源远流长，在语文学习中做好知识的积累很重要。我国古代的很多学者都已经认识到了知识积累的重要性。荀子在《劝学》中就曾经提到过“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”已对人们形成告诫。其他古代学者，如韩愈、苏轼等也曾经在其著作中谈到了积累的重要性。作为一名新时代的青年，更是要认识到积累在语文学习中的基础性地位，能够在语文学习中把积累落到实处，从而在语文学习中、在高考中取胜。

语文学习是一个慢工程的学习，不能急于求成，一蹴而就是不可能的。语文学习是点滴积累的过程，就如一粒粒聚集的黄沙，终会聚沙成塔。那么，在语文学习中应该如何做好积累呢？语文学习的积累可以通过三个途径来解决：一是动手摘抄。在学习语文过程中，当看到有用的知识时，我们一定要乐于动手，把有用的知识点记录在摘抄本上，以便于勤于复习，做好记忆。二是勤于背诵。做好摘抄的目的是为了把摘抄的知识运用于实际生活之中，因此，在摘抄之后，还应该勤于背诵。只有多进行背诵，才能够记住并掌握知识。三是多加训练。学是为了用，只有能够把所学知识熟练运用于实际之中，才能够达到学习的目的。因此，我们还要注重知识的练习，在练习中发现不足，在练习中不断提升。在语文学习的积累中还要讲究方法：一是做好单元知识的积累。在学习完一个单元的内容之后，要对本单元所学习的知识点进行归纳，把本部分知识中的难读易错字、精彩的语言片段、成语典故等进行整理，以做到精学、实用。二是做好考点的积累。高考中的语文知识涉及广泛，各个考点散见于各课本、复习资料之中，如果平时不注重积累和总结，在考试时出错是难免的。因此，在平时的练习中，如果遇到易混淆的知识点，一定要多加总结，做好知识的积累。例如，在复习汉字时，我们就可以积累一些字形相近并且容易出错的汉字。如“酒肆”的“肆”和“肄业”的“肄”;“寒暄”的“暄”和“喧闹”的“喧”等。

2.掌握语文的做题技巧

有效的做题技巧是提升语文成绩的有利工具，只有掌握了做题技巧，才能在学习中取得事半功倍的效果。因此，作为一名学生，不能死学知识，还要摸索出适合自己的各类做题技巧。做题技巧是学习中的一项重要内容，很多学生在考试中失分并不是知识掌握能力差，而是没有有效的做题技巧，不能有效解题。因此，掌握良好的解题方法和技巧，是学生学习过程中的一项必不可少的内容。在各类题型中，我们都要找到适合的做题技巧。

2.1 做好题的审读。读题是第一步，也是关键的一步。在做题时，我们首先要以审慎的态度去读题，以发现句子中存在的问题。通常情况下，我们读的时候感到别扭的地方就是问题所在之处。找到有问题的地方之后，我们才能够对句子进行分析，进而找出语病的存在原因，并对句子进行修改。例如，在句子“针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系”中，当我们读句子时看到“针对国际原油价格步步攀升”这一部分后，就会感觉有问题，接下来我们对此部分进行分析，发现存在问题的原因，通常我们会说“针对……问题，针对……情况”，因此，在修改时，在这部分的最后加上“情况”就会使句子变得通畅。

2.2 善于采用紧缩法。所谓的“紧缩法”就是把句子中的所有修饰成分都去掉，只剩下主干部分，在简单的句子中查找存在的语病。由于紧缩之后，句子简单明了，会让我们一目了然，主句中所存在的问题就会显而易见，便于快速发现问题，对语句进行修改。

2.3 能够采用类比法。所谓的“类比法”，就是“仿造法”。面对复杂的句子，当我们不能准确找到句子中所存在的问题时，我们可以结合自己所怀疑的问题仿造和病句相似格式的句子。在仿造句子时，我们往往会容易发现问题，如果仿造的句子有问题，题目中的句子也会存在相同的问题。例如，“今年春节，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。”如果我们不能发现这个句子中的问题，就可以进行仿造。仿造句子如下“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”在我们仿造的句子中，我们知道“教室”是不能“放弃休假的”，以此类推，在题目中，“消防车”也是不可能“放弃休假的”。随着新课改的深入，语文学习的重要性日益凸显，在语文学习中，我们一定要多下工夫，学好语文知识，同时為其它学科的学习奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 李华.对提高语文复习教学成效的思考[J].语文教学通讯，2015，（08）.

[2] 魏忠鹏.高中语文课堂如何彰显语文魅力[J].科技创业家，2013，（21）.