小学德育教育与心理健康教育的整合思考

杨双瑕

摘 要：小学德育教育和心理健康教育是小学生在学习之初的重要教育工作，随着经济的发展，德育和心理健康教育也越来越被重视。本文对小学德育教育和心理健康教育进行初步的探究和思考，研究二者之间的共融关系，以期老师在之后的教育工作中可以更好的把握德育和心理健康的教育工作，培养健康积极的教育工作理念。

关键词：小学教育 德育教育 心里健康教育 整合

引言

小学统称为素质教育，随着社会经济的发展，小学教育的传统式教育方式已经不适应社会的发展需要。传统教学往往只是重视学生的成绩忽视了学生综合素质提高的内在其他需要。现代教育要积极改变传统教学理念，在德育教育和心理教育方面提升重视的程度，加大学生心理发展的了解，培养出新一代综合素质提升适应社会变革的小学生。[1]

一、小学德育教育和心理健康教育整合的问题现状分析

现在的德育教育和心理健康教育并不相容，老师在很多方面并不重视这个问题。因为德育教育和心理健康教育是教育授课中的两个不同的知识方面，整合二者的兼容关系，需要老师发现德育教育和心理健康教育方面内在的共同点，从二者的共性出发，引发思考和联系。在总结以往的教学经验中抓住德育教育和心理健康教育共性，引导学生在心理德行方面全面综合的发展。德育和健康教育整合问题首先是教学资源匮乏，學校缺乏相应的德育心理健康教育的老师。教学老师多是从事多种工作性质，无法在德育心理健康教育方面集中学习方向，在授课过程中经验不足，对学生的教育工作无法开展综合性质的德育和心理健康相结合的教育工作模式。学校里负责德育心理健康方面的老师多数是新人老师，即使在心理健康方面有所研究的老师，在面对课堂学生时也无法轻松的完成德育和健康教育相结合的教学任务。还有学校在德育和心理健康教育方面重视不足，从事德育和心理健康工作的老师人数较少，多数老师传统的观念还是成绩为先。学校在长期的教学中缺乏德育心理健康的教学规划，无法满足适应新社会背景下的教学要求。对此，校方在教学资源上应该予以充足的重视，老师才能在教学实践中发展德育心理健康教育相结合的教育模式。[2]

二、改变发展德育心理健康教育相结合的措施

在课堂教学中德育心理健康教育的基础在学生思想品德课的课本上，老师在阐述课本内容的过程中可以融入德育教育和心理健康教育的理念。在教学中总结这方面的教学经验，更好的培养学生的综合素质。具体的教学措施可以分为以下几点：

1.在课堂授课中总结教学经验

可以在课本中融入自己的德育心理健康见解，引导学生做出正确的价值判断，树立学生正确的价值观和人生观，对学生进行道德教育和心理健康教育上的双层引导。

2.老师可以开展一些课堂小测验

了解每个学生的性格特征和心理想法，针对不同的同学提出不同的学习方法和心理指导，培养每个学生树立正确的心理认知和性格自信。

3.学校可以开展教学宣传活动

树立较好的德育和心理健康方面的榜样，引导学生学习榜样的精神，在日常生活中加强自身的道德约束，树立正确的价值观，人生观。

三、在日常生活中老师注意德育教育和心理健康教育的整合

老师的充分教学经验来源于学生日常生活中的观察，老师在教学中着重注意学生的行为反应，并在教学过程中做出适当的符合学生心理活动的调整。多做一些和学生产生互动的课堂活动，引发学生德育心理健康方面的思考，促使学生心理健康的养成。老师可以举办一些生活常见问题的活动，增加学生换位思考的心理认知。比如，“如果我是一个警察”，“如果我是一个环卫员”等话题，增加心理代入感，充分发挥学生的想象力，让学生在不同身份中完成自己的道德观，价值观的树立。在身份认同中完善德育心理健康教育的教学成果。同时教学中需要注意的是德育心理健康教育不是学校单方面可以完成的，家庭和家长在其中也发挥着不可替代的作用。很多时候学生身上出现了问题，是家长在其中的溺爱和纵容。家长同时也需要注意德育心理健康其中的问题，配合校方在学生的教育过程中发挥家庭应尽的义务和责任。家长在学生的教育活动中应该和学校沟通，充分交流学生在日常生活中遇到的问题，及时进行调整和修正。帮助学生树立德育心理健康观念。比如，老师可以注意学生的课堂表现，了解学生的家庭环境和家庭氛围是否和谐，父母是否对学生的心理成长形成了妨碍。老师可以组织家长进行家长会研讨，传播给父母加强德育心理健康方面的必要知识，和父母谈谈学生在生活中遇到的问题交换看法，培养孩子在德育心理健康方面积极快乐的成长。学校还可以通过发送资料文件，组织亲子活动等方式，使学校更了解孩子的成长环境，家长也可以从更多角度了解学生的性格爱好等特点。[3]

小学德育心理健康教育有利于老师对学生进行多方面的了解和认识。小学生在学习中心智尚未成熟健全，如果学生在人际关系，个人自信方面分散过多的注意力，肯定会对学习产生重大的影响。老师在德育心理健康教育教学工作中多注意学生的行为举止，及时发现并帮助学生克服心理上的困难，更有利于学生综合素质的发展，解决学生心中的疑虑，让学生更加积极快乐的完成小学学业。

结语

在现代素质教育中，应该多注重学生道德心理健康方面的培养。小学没有升学压力，学校教育中更应该开发学生的学习天性，着重解决学生的心理道德教育问题，及时发现，纠正学生心理行为上的问题。培养学生乐观向上积极进取的学习态度，树立学生正确的价值观，道德观，综合全面的提升小学教育中学生的综合素质教育程度。

参考文献

[1]郭文华.小学德育教育与心理健康教育的整合思考[J].西部素质教育，2016，2（20）：149-149.

[2]张秀荣.浅析小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J].中华少年，2016（27）：20-21.

[3]赵广，汪振德.浅谈小学心理健康教育与德育工作的整合[J].西部素质教育，2015，1（18）：17-17.