传统文化走进小学德育教育的思考

牛花

摘要：我们的国家文化源远流长，有着浓厚的历史文化，根据这些知识中有着很多的德育教育的素材，教师要教学中要将传统文化走进小学德育教育，通过合适的方式去多方面的进行小学德育教育活动，从而培养学生的道德素养，这是小学教师德育教育的教学任务。

关键词：传统文化;德育教育;渗透

世界文明古国其中就有我们的国家--中国，因为我们国家拥有着悠久的历史，民族文化有着别人没有的魅力和丰富的颜色，建立在世界国家中，几千年来中国历史文化有着很多的变化和传承，在中国的史书中拥有很多的德育教育人物、传记，都可以被教师作为教学小学德育的例子。进而增强教师德育教育的质量。教师在教学德育教育的时候要结合中华民族传统文化，在教育学生的时候增强学生的传统文化精神，从而培养学生的爱国主义精神，让学生从内在优化自己的品質。

1 中国传统文化的含义和重要性

中国传统文化就是指中华文明通过变化而得到的一种民族特点和风貌的民族文化，是民族历史上不同思想文化、观念形态的总体表现。是各个民族在历史大河中共同创造和智谋的结晶。我们都知道大概是在鸦片战争之前的中国文化是中国传统文化，民族文化是我们的先人一直继承的文化遗产，并且处于领先的位置。中国传统文化拥有着历史和传承性，潜移默化的对现在的人们起着作用，而我们中国人的现在的言谈举止还是受着以前文化的影响。

2 将以人为本的教育思想进行渗透

教师要把传统文化结合到德育教育中，促进学生增强文化传承的意识，进而让学生深入的了解到传统文化，而且，我们国家有着丰富的传统文化，在历史中和现在教师德育教育的方式有着相同的环节，教师在教学中把传统文化扎根在学生的心中，多角度的去提高学生的素养，达到教师德育教育的任务。为了让学生深入的认识传统文化，教师要进行更新自己的教育方式，在教学要强调以人为本的思想，根据学生的不同基础针对性的进行德育教育，要认真研究德育教育和传统文化之间联系的，完善且创新教学方式，将传统文化融合到德育教育课堂中，让学生充分掌握历史文化，教师在德育教育的同时，完美的将传统文化融合进来。

3 把传统文化融合到实际活动中

学生一般通过实际活动中，可以熟练掌握到所学习的知识，认识到教育的中心，进而提高教师教学的效果。教师对学生开展德育教育时，可以开展合适的活动，将传统文化更好的结合到德育教育中。不但增强学生的思想意识，而且也提升了教学的质量。例如：教师在讲解“和谐互助”德育教育的时候，可以开展活动，让学生一起去养老院、儿童福利院去帮助他们，通过活动的过程中使学生体验到爱的温暖，增强学生对尊老爱幼的传统文化的掌握，在心理构建幸福生活，促进学生的道德素养增强，为此，在对学生德育教育的时候可以把传统文化融入进来，对学生的影响很大。

4 采用信息化技术将传统文化融入到德育教育中

教师在教学中为了更好的去提高小学德育教育的效果，教师也要更新自己的教学方式，不断的增加自己的教学水平，要学会应用创新的教育方式，改变传统的教学模式，从而提高学生的创新能力。教师为了让学生更好的传承传统文化，教师要提高德育教育的效率。例如：教师在教学“孝道和感恩”的方面相关的道德知识时，在课堂中采用多媒体设备给学生展示关于孝道和感恩的视频，吸引学生的注意力，让学生从心里认同传统文化，进而自主积极的学习德育知识，有效果的营造出比较和谐的学习环境。教师在这时问学生，你们平时是在家里是怎么对自己的父母的呢？有没有孝敬父母呢？有一些学生不明白情况，教师要认真的去知道，让每位学生都了解到其中的含义，对于自己的言谈举止进行反思，父母对自己的好不是天经地义的，所以学生也要多多关心自己的父母。教师在最后的时候，可以采用信息技术的多媒体设备对所讲解的知识总结，然后去指引学生学习的关键知识，教师将中国传统文化进入到小学德育教育中，不断的去创新教育方法。

综上所述，在随着教育的不断改革，在小学阶段教师因为要提高学生的核心素养，所以对小学生德育教育。为了培养学生的德育教育，教师在小学中将德育教育和传统文化之间结合到一起也是跟随时代的脚步，是学生传承中华民族文化的有效途径。教师要不断的创新教学方式、开阔德育教育的模式，对于学生德育教育方式是没有固定的，要根据学生的情况去针对性的德育教育，将传统文化融入小学德育教育中，全面性的增强小学生的整体素质。

参考文献：

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（作者单位：甘肃省兰州新区秦川镇保家窑小学）