初中语文课堂中渗透德育教育方式探究

摘 要：在当前的初中教学中，如何有效地开展德育教育是教师们最为关注的一个问题。通常情况下，德育教育的开展主要有三种不同的途径，分别是专设的德育课程教育、其他课程中的渗透以及课外环境的影响。本文重点探讨了德育教育在初中语文课堂教学中的渗透，希望能够有效地将德育教育融入到日常的语文课堂中，进一步提高课程的教学质量。

关键词：初中语文;课堂教学;德育教育;渗透

在现代教育体系中，教师不仅要做好最基本的文化素质教育，还要进一步加强对学生思想政治素养的引导。在实际的教学过程中，为了有效地开展德育教育，教师需要将德育教育融入到日常的课堂以及生活中，进一步提升初中生的思想道德水平，促进初中生素质的全面提升。

一、 在基础教学中渗透德育教育

其实从某种层面上来看，语文课程的基础教育与德育教育之间并不存在什么冲突，甚至两者还存在一定的共通之处，教师在教学的过程中通过合理的安排能够让两者有效地结合起来，在满足语文课堂基础教学的基础上进一步实现对学生的德育教育。初中语文教材中所有的课文内容都是经过专门的编审人员反复审核才确定的，这些课文一方面包含了一些基础性的初中语文知识，另一方面都具备了一定的德育导向作用。因此，在实际的教学中，教师一定要结合课程的内容适当地引入德育教育，充分发挥语文课程的德育教育功能。

例如，在学习朱自清的《背影》一文时，教师首先要带领学生学习课文中的基本知识，并且带领学生学习文章的表达方式以及写作手法。在讲解的过程中讲到朱自清的父亲爬月台买橘子时，可以就“蹒跚”“缩”“爬”等字词进行深入的分析。让学生理解这些字词背后潜藏的是文中父亲买橘子时的困难，让学生进一步领会到文中父亲对儿子无声的关爱。并且通过这篇课文来及时地引入对学生的德育教育，让学生充分地领会到父母对子女无私伟大的爱。

二、 在情境教学中渗透德育教育

随着多媒体技术的发展与进步，其在教育领域中的应用越来越广泛，有效地提升了初中语文课堂的教学效率。在多媒体技术的支持下，初中教学中情境教学法的应用变得十分方便，在实际的情境教学中，教师也应当注意引入德育教育。在教学情境中适当地展开德育教学，进一步提升语文课程德育教育的质量。还是以学习朱自清先生的《背影》一文为例，在教学的过程中为了有效地让学生体会到文章中的情感，教师可以用音乐《父亲》来创设良好的教学情境，并且以一些父爱的短片或者是图片来进一步激发学生的情感，让学生更好地理解文章中所描述的父爱。在情境教学的过程中，教师还可以适当地渗透德育教育，比如可以引导学生去思考，自己与父亲的关系怎么样？父亲平时对自己有哪些关爱的举动？让学生去思考，去发言，进而让学生领会到父亲那沉默却并没有减少半分的爱，进一步激发学生的感恩之心。

三、 在阅读教学中渗透德育教育

在初中语文教学的过程中，阅读教学是不可缺少的一项重要环节。在实际的阅读教学中，教师同样可以渗透德育教育，在阅读教学的过程中提升学生的道德素养以及思想水平。初中语文教学中，教师经常会设立专门的阅读课程，在教学之前教师可以为学生推荐一些优秀的书籍或者文章，让学生在阅读课上去自主的阅读、理解，进而通过这些文章来有效地提升学生的道德素养以及思想水平。例如，在阅读教学中，教师可以让学生去阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，学生在阅读的过程中能够在字里行间有效地领会到文章中的精神，并且通过朗读进一步体会文章中的情感价值，让学生领会到保尔·柯察金身上坚定的意志以及优秀的品质，让学生能够在阅读的过程中学习到保尔的优秀品质，激发学生的意志以及精神，促进学生思想水平以及道德素养的提升。

四、 在课堂活动中渗透德育教育

德育教育是一项长期的教育活动，因此并不是说通过课堂的渗透教学就能够在短期内达到教育目的。对此，教师还应当在一些课堂活动中融入德育教学，进一步深化对学生的德育教育。通常情况下，在完成一个单元的语文课程学习以后，教师都会组织学生开展一次课堂教学活动，活动的主题会结合课程的内容、班级的学习状况以及社会的热点等进行选择。对此教师可以将德育教育融入到课堂主题活动中，进一步升华学生的思想品质。

例如，在学习了《我的母亲》以及《背影》以后，可以组织一场“感恩父母”的班级主题活动。首先可以让学生来分别讲述自己印象中与父母有关的一件事，然后让同学们树立孝敬父母的决心，最后教师可以让学生自由发挥，可以写文章，也可以画画，将自己的感悟以及体会写下来，将自己对父母的感激之情融入到自己的文章或者画中，并且让学生在回家以后拥抱一下自己的父母，跟他们说一声谢谢，进一步提升课堂活动的德育教育效果。又如，在学习了《春》《济南的冬天》等文章以后，可以组织学生开展一场绘画比赛，让学生用自己的画笔来画出不同的季节，进而让学生更好地体会四季的特征，进一步培养学生观察自然、了解自然、感悟自然的能力，提升学生对自然的热爱，丰富学生的情感以及思想。

五、 结语

在实际的初中语文教学中，德育教育的渗透教学是一项长期性的工作，教师必须要在教学中不断地积累经验，寻求更加科学有效的教学方式，从而促进德育教育效率的全面提升，为我国培养出更多的优秀人才。

参考文献：

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[4]方濤.在初中语文课堂中渗透德育教育内容的方法探讨[J].科教文汇（下旬刊），2017，23（7）：78-79.

作者简介：

南孔瑞，甘肃省庆阳市，甘肃省庆阳市环县第四中学。