谈项目教学法在中职美术教学中的实践与探索

王艳红

摘 要：中职教育是我国现阶段一种教育模式，中职美术教育是中职教育的重要组成部分。中职美术教育在实际的教学过程中存在着种种不足，而项目教学法的出现，使得美术教学的教学质量得到显著提升，改善了传统中职美术教育存在的不足，学生的文化素养得到了明显提高。本文主要从项目教学的内涵、以及项目教学法在中职美术教育的实践和探索等方面进行具体阐述，为中职美术教育提出科学合理的建议。

关键词：项目教学法 中职教育 美术教学 实践探索

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）05-0248-01

通过美术教育可以帮助学生树立正确的审美观，挖掘学生发现美、感受美、鉴赏美的能力，培养出适合时代发展需要的美术设计人员和专业美术制作人员。在中职美术教学中通过 引进“项目教学法”，使得美术教学的教学质量和水平得到了显著提高，增强了学生学习的积极性，为培养出更多美术人才奠定了基础。

1 项目教学法的概念与特点

1.1 项目教学法的概念

项目教学法是一种以学生为中心的教学方法。学生在教师的指导下完成一个项目，在项目完成过程中，掌握教学内容。这种学习方法可以使学生能够单独完成分配的教学任务，大大增强了学生的学习积极性，提高了学生的学习效率。

1.2 项目教学法的特点

项目教学法的特点是，通过项目所包含的跨学科的内容来达到教学完整性，增强学生的学习兴趣以及对项目的认同感。学生变成项目的主导者，老师变成项目的组织者、问题的解决者、困难的帮助者。通过参与项目的完成，帮助学生完善自己的职业规划，明白项目教学法的重要性，增强学生的责任感和荣誉感。

2 项目教学法在中职美术教学中的实践探索具体措施

2.1 制定项目计划，分组教学

想要通过项目学习法来学习中职美术，首先要根据教学内容，制定项目计划，根据项目课时的安排，从学生的人数、性别、不同的性格以及项目的要求，把班级学生科学的分成不同的学习小组，对项目进行不同角度的分析和探讨。

举例说明：学习“色彩教学”这个项目课题时。（1）提出项目安排；（2）引导学生对项目有基础的认识并进行分组；（3）开始项目过程，要求所有小组在画布上进行色彩描绘；（4）完成项目，展示各组绘画作品。（5）老师评价，小组互评，整理总结学习心得，明确这次项目学习的目的，提高学生的创作能力；（6）布置课后学习任务，各小组相互合作，寻找生活中各种色彩的样本。随着项目的结束，课堂学习时间也结束了。每个学生都在项目进行的过程中发挥了自己作用，同时也展示了自己的能力。老师可以强调团队合作的重要性。只有学会与人合作，尊重他人，才能促进项目的成功。项目教学法这种教学模式提倡学生自主完成学习，开发学生的学习才能，激发学生的自主学习意识，合作愿望和研究热情。

2.2 熟练掌握专业知识

不管是任何学科，专业知识都是基础。学生在中职美术学习中应该熟练掌握专业知识。老师在讲授知识的同时也应该将专业知识与日后的就业情况结合到一起，引起学生对专业知识的高度重视。

举例说明：随着现在美术行业的发展，美术行业开始注重与传统文化艺术的研究，尤其是一些传统的民俗艺术，这些民间艺术，老一辈的技艺传承人岁数都偏大，而且技艺比较繁琐，迟迟无法找到比较合适的继承者。所以对这些民俗文化的研究有着非常重要的现实意义。一些关于西北文化的研究，讲述的就是关于青海、甘肃等地的石窟、雕塑等艺术品。项目的研究人员完整、系统的介绍了这些民间美术风格，促使学生真正认识到了民间艺术所存在的意义。

2.3 理论与实践相结合

学生在熟练的掌握了美术的专业知识和技能之后，可以通过理论知识与实践相结合，对一些美术作品进行分析。

举例分析：分析董希文的《开国大典》时，这幅画所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。我们可以看到这幅画场面恢宏，喜庆热烈。画家在进行写实描绘的同时，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。这样具有很强的装饰性和抒情性。可以体会到当时人们对于新中国成立发自内心的欣喜。

2.4 组织学习参观，接受美术教育

高校可以给给学生安排参观一些比较有研究意义的场所，让学生可以现场感受到美术学习的意义。

举例说明：敦煌莫高窟，俗称千佛洞，它是第一批全国重点文物保护单位之一，是世界文化遗产。始建于十六朝的前秦时期，历经十六朝、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的修建，形成巨大的规模。有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术胜地。石窟壁画丰富多彩，有各种建筑画、山水画、花卉图案、飞天佛像和劳动生产等场面。是中国悠久历史变迁的艺术再现，雄伟瑰丽。而且，古代艺术家们在记录民族化的基础上，还吸取了伊朗、印度、希腊等国家古代艺术之长，是中华民族发达文明的象征，是中国古代美术史的光辉篇章，为中国古代史研究提供珍贵的形象史料。这种参观形式可以让学生直观的感受到美术学习的重要性及意义。

2.5 发现缺陷，完善自我

运用项目教学法进行教学，高校应该举办相应的社会实践活动，这样可以让学生快速的认识到自己在美术学习上的缺陷。让学生在后期的学习过程中可以有计划，有目的完善自我所缺少的知识，成为社会有用的人才。

举例说明：周末定期在公园广场等人流量大的地方，举办免费画像的活动。这样既锻炼了学生的繪画能力，也可以听取不同的人对于学生绘画能力的评价与建议。让学生可以多方面的认识到自己的缺陷，更有利于学生提升自我的专业能力。

3 结语

根据这篇文章的研究，我们可以得出：项目教学法在中职美术教学中的使用有着非常显著的效果。在激发了学生求知欲望的同时，也大大的提高了学生综合学习的能力。项目教学法，对于培养团队合作意识有着非常重要的作用。与此同时也弥补了中职美术教学中的不足之处。同时也希望项目教学法可以发展的更好，在其他方面也得到推广，为我国的社会发展做出更多的贡献。

参考文献：

[1] 贾楠.浅议项目教学法在美术教学中的应用[J].项目教学.2013（03）.

[2] 郝欢欢.谈项目教学法在中职美术教学中的应用[J].2013

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