小学美术剪纸教学中德育教育的作用及措施

摘 要：本文简要分析了小学美术剪纸教学中德育教育的作用，指出其有利于学生道德品质的培养，还能丰富学生精神世界，树立其正确的人生观和世界观。然后结合实际教学例子，探讨了小学美术剪纸教学中开展德育教育的具体措施，希望能以此为广大小学美术教师提供参考。

关键词：小学美术 剪纸教学 德育教育 作用 措施

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）05-0180-01

剪纸教学可以引导学生欣赏美和感知美，进而创造出更多美好的事物。在小学美术剪纸教学中渗透德育教育，能促进学生的心理健康发展，帮助学生养成良好的道德修养。因此，探究小学美术剪纸教学中德育教育的作用及相关措施，具有十分重要的现实意义。

1 小学美术剪纸教学中德育教育的作用分析

1.1 有利于小学生良好性格及道德品质的培养

在小學美术剪纸教学中渗透德育教育，能有助于小学生养成良好的性格，并促使其形成优秀的道德品质。将德育教育应用至美术剪纸教学，是教育理念跟随时代发展的必然结果。现如今，人们不单单只是关注学生的学习成绩与技能掌握情况，而同时也在关心学生的思想素质培养。因此，德育教育应当和美术剪纸教学结合起来，优化学生的道德品质。

1.2 有利于丰富学生的学习生活和精神世界

美术教学能够丰富学生的生活和精神世界，而小学美术剪纸教学就是要把每个学生对于生活的不同理解和看法融入到剪纸艺术中，让学生的精神层次得到进一步提升。在美术剪纸教学中加入德育思想，可以引导小学生发现生活中的美，并培养他们良好的审美观。这样一来，小学生的情感也能被全面释放出来，创造力可得以自由自在地发挥。美术剪纸强调的是发散性思维培养，重视挖掘学生的创新意识，让学生以充足的信心投入到学习中。而将德育教育同美术剪纸相结合，可以确保学生在快乐学习的同时树立正确的认知。

1.3 有利于建立学生端正的人生观和世界观

德育教育的实施应当结合学生的实际情况来进行，要综合考虑学生不同的个性特点，帮助学生建立端正的人生观和世界观。美术剪纸教学需要尊重学生们的不同认知和感受，让学生根据自己的喜好和生活经验来开展学习。小学生大多都比较喜爱剪纸这门课程，而在剪纸课程当中，学生的动手能力、实践能力、想象力、色彩感受能力等，都可获得很好的锻炼，从而增强对美的认知。将美术剪纸和德育教育结合，可以激发学生对剪纸和德育的双重兴趣，这样德育就能潜移默化地对学生产生影响，并对其学习和生活产生积极作用。

2 小学美术剪纸教学中开展德育教育的具体措施

2.1 让学生以剪纸的方式制作文化标志

文化标志是文化内涵的主要载体，能够对学生的精神素养起到提升作用，让学生充分了解相关的文化和知识。在美术剪纸教学中，教师可以围绕剪纸文化主题，给学生拟定关于班级的四个标志，培养学生的文化意识和集体意识。第一是班徽，教师可让学生自主设计并剪出一个班徽，有的学生剪出了一只可爱的燕子，象征着小学生的天真活泼，其剪刀状的尾巴又蕴藏了剪纸艺术的含义。第二是班旗，教师让学生把设计好的班徽作为主体，剪出一面班级旗帜，并选出最佳作品贴在教室里，增强学生的集体荣誉感和自信心。第三是班歌，教师可带着学生一起写一首《心灵手巧剪纸花》的歌，让学生参与作词，并跟随歌词剪出纸花，与歌词一起贴到墙上。第四是班级口号，教师引导学生写出一句班级剪纸口号，比如“剪出智慧，剪出快乐”，并让学生用红色的纸剪下来，布置到教室中，让学生随时随地接受文化和德育的熏陶。

2.2 结合实际生活开展剪纸德育教育

小学生的经验大多来自于生活，教师在剪纸教学中渗透德育教育时，也应当注重采用生活化的方式，让学生利用生活经验进行剪纸，并鼓励学生搜集身边的素材，在此基础上发挥创造精神，逐步提高学生的道德修养。比如，在平时的生活中，学生经常会和父母或其他亲人接触，教师就应抓住机会，培养学生孝敬长辈的思想。比如，教师组织学生开展剪纸活动，将主题定为“我爱我家”或是“我和我的亲人”。让学生结合自己的实际生活，先确定一个场景，将其画在纸上，然后再剪下来。有的学生剪出了“我帮妈妈洗碗”，有的剪出了“今天我是小厨师”，还有的剪出了“给奶奶洗脚”。这些素材都来自于学生的现实生活，很容易引起同学们的共鸣，不仅锻炼了学生的动手动脑能力，还使学生懂得了尊重长辈、孝顺父母的思想，达到了德育教育的良好效果。

2.3 利用剪纸加强学生的民族自尊心

教师开展美术剪纸教学时，可以先用通俗易懂的语言给学生讲解我国剪纸文化的发展历程，让小学生对传统的剪纸艺术有一个初步的概念，懂得剪纸文化在国内乃至国际上都拥有重要地位，以此加强学生的民族自尊心与自豪感。接下来，教师再讲述剪纸在人们的生活中所起到的作用，比如过年都要贴窗花等，同时向学生展示全国各地的剪纸艺术作品，强化学生的审美体验，让学生在欣赏的过程中得到美的启发。之后，教师再给学生传授剪纸的基础知识、技巧等，让学生理解剪纸的基本语言，完成简单的练习。比如让学生观察并剪出水纹、云纹、月牙纹等，教师在旁示范并指导，让学生在剪纸的过程中了解我国传统文化，加强学生的民族意识，培养其爱国精神。

3 结语

综上可知，在小学美术剪纸教学中渗透德育教育，能对小学生将来的发展起到良好的促进作用。对此，小学美术教师应当采用合理、高效的策略，把德育教育同美术剪纸教学结合起来，培养学生的创新思想、爱国精神和道德情操，将学生打造为对社会有益的人。

参考文献：

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作者简介：刘燕燕（1989-），女，汉族，福建省南平市人，本科学士学历，二级教师，主要研究方向：美术学。