谈初中音乐教学中流行音乐起到的作用

温娟

摘 要：随着我国社会文明的快速发展，音乐行业的发展速度也在快速提高。音乐已经成为人们生活中的重要元素。在初中音乐教学中，教师加强流行音乐的应用，会促进初中学生音乐学习兴趣的提高。作为青少年，流行音乐是初中学生最喜欢的音乐类型，利用流行音乐对传统的音乐课堂进行内容与方法上的改革，会大大提高音乐教学的效率。以谈初中音乐教学中流行音乐起到的作用为题，对流行音乐在初中音乐教学中的应用作用与对策进行分析。

关键词：初中音乐；教学活动；流行音乐；作用；方法

不同类型的音乐具有不同的特点。古典音乐强调教育性，且有明显的时代性。民族音乐重视民族性，具有较强的个体性。而流行音乐则更加重视情感的表达，具有通俗性。从青少年的身心发展特点来讲，流行音乐更加符合他们的特点，能够满足学生对于音乐的追求。教师一味地压抑流行音乐进入音乐课堂，只能加强学生对音乐学习的消极情绪。让流行音乐走进课堂，是加强初中音乐教学改革以及提高学生学习质量的重要方法。

一、初中音乐教学中流行音乐应用的作用

流行音乐，作为初中学生最喜爱的音乐形式，将其引入课堂教学活动中会对课堂教学产生积极的影响。下面，笔者就流行音乐在初中音乐课堂中的应用优势进行分析：

1.有利于初中学生音乐创造能力的提高

流行音乐具有较强的艺术创造性，主要表现于其明确的艺术特征以及独特的表现形式上。流行音乐的演唱形式更加丰富，音响设备以及演奏乐器、灯光特效更加高级。流行音乐在科学技术的支持下更有活力与感染力。流行音乐的作者，通过流行音乐的内容，对自身的某种情感进行表达，引起了很多青少年的共鸣。而初中音乐课本中的音乐作品较为传统，加之教学传统的教学方法，让初中音乐课堂显得过于严肃。将流行音乐引入初中音乐课堂中，会使学生认识到完全不同的音乐世界，促进学生音乐创造力的提高。

2.有利于满足初中学生的音乐学习需求

音乐是初中学科体系的组成部分之一。流行音乐是音乐体系中不可缺少的一分子。利用流行音乐开展音乐教学，有利于学生音乐视界的扩展，更能让学生意识到音乐学习的乐趣，主动参与到音乐学习活动中来。初中学生具有独立的音乐学习需求，对于流行音乐这样的欣赏对象，學生的欣赏兴趣更大。其次，对于许多初中学生来讲，音乐作品是一种力量，是一种支撑，一段音乐与旋律会唤起他们的一段回忆，让他们感觉更加亲切。

二、初中音乐教学中流行音乐应用的方法

在初中音乐教学中引入流行音乐，会让初中音乐教学的效率大大提高。但流行音乐在教学活动中的正确使用，需要教师改变教学方法。下面，笔者就流行音乐在初中音乐教学中的应用方法进行几点分析：

1.加强流行音乐应用目的的明确

教师将流行音乐引入初中音乐课堂中，不是单纯地为了让流行音乐在初中音乐课堂中出现。教师要从教学目标出发，将流行音乐引入课堂中。首先，教师要关注音乐教学情感态度目标的实现。让学生在课堂中通过鉴赏一些流行，促进学生感受音乐中的情感教育内容，感受到音乐作品中的正确价值观，建立起属于自己的价值体系。其次，要关注音乐学习过程与方法目标的实现，教师不能让流行音乐欣赏占据过多的课堂时间，而是要通过流行音乐让学生找到相似的体验，促进学生以这种体验感参与到学习活动中来。

比如在讲解《独特的民族风》的时候，教师可以利用具有民族风的流行音乐将学生引入学习情境中来。教师可以在课堂刚开始的时候为学生放一首周杰伦的《青花瓷》，也可以给学生放一首萨顶顶的《万物生》。这些流行音乐的曲调都具有一定的民族风，会让学生进入民族氛围中。在有效的导入之后，教师再引出学习内容，会显得顺其自然，也更利于初中学生接受。

2.加强流行音乐作品筛选

初中音乐教学中融入流行音乐作品，并不是说什么样的流行音乐都可以出现在课堂中。在初中音乐课堂中应用的音乐作品应当是健康向上的，其内容要具有积极的感情色彩，更要具有正确的思想品质内涵。对于那些消极情绪较多的歌曲，要学会拒之门外。教师也可以引进一些以爱情为主线，但具有励志意义的歌曲，不要传统地将爱情类歌曲视为不良歌曲。

比如，教师在发现学生的学习动力不足时，可以为学生放一首《我相信》或者《怒放的生命》等，让学生从音乐旋律中找到奋斗的动力，促进学生明确学习动机。

3.加强流行音乐引入方法的丰富

将流行音乐融入初中音乐课堂中的方法多种多样，教师可以利用流行音乐进行课堂导入，也可以利用音乐作品充实课堂内容，更可以利用音乐作品来结束课堂，使学生觉得音乐学习意犹未尽。教师可以通过呈现歌词引入作品，可以通过呈现旋律引入作品，利用不同的方法吸引学生的音乐学习兴趣。

比如在讲解《飘逸的南国风》的时候，教师可以在课堂进行到一半的时候，为学生演唱一首《外婆的澎湖湾》，吸引学生的注意力，促进学生融入课堂学习中。

综上所述，流行音乐是音乐的重要组成部分，学校的管理者以及一线的音乐教师都应当关注流行音乐的作用。流行音乐在初中音乐课堂中的应用，会激发起学生的音乐学习兴趣，促进学生审美能力以及审美情趣的提高，让学生喜欢上音乐课堂。初中音乐教学要跟上时代的步伐，需要在教学内容上进行改革，通过内容改革充实趣味化课堂教学，促进学生素质提升。

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