小学语文阅读教学目标的实施策略

刘丽云

摘要：在小学教育改革深化开展的过程中，教师要充分注重语文阅读教学的创新，为学生阅读知识提供动力，制定科学的目标，并按照目标落实，这成为提高学生综合素质的重要举措。本文阐述了小学语文阅读教学的问题，以及小学语文阅读教学目标制定的要求，最后探究了小学语文阅读教学目标的实施策略。

关键词：小学语文   阅读教学目标   实施策略

小学是学生知识学习的关键时期，在这一过程中，教师要灵活运用教学方法，从整体上提升语文阅读教学的质量水平，让语文阅读教学和当前教学的要求相契合，为学生的学习提供动力。

一、小学语文阅读教学存在的问题和目标制定要求

1.小学语文阅读教学存在的问题

在小学语文阅读教学过程中，很多教师一味地传输阅读知识，不利于学生高效化学习。小学语文阅读教学是提升学生综合素质的重要举措，教师要利用阅读内容培养学生的人文精神，才能促进学生的良好发展，但在实际语文教学中，教师没有重视阅读教学。

2.小学语文阅读教学目标制定要求

小学语文阅读教学质量提升的前提基础，是教师制定科学化的教学目标，再按照既定的目标实施，才能让学生在学习中有的放矢。阅读教学目标的制定过程涉及的内容比较多样化，所以教师要从多角度进行考虑，保障教学目标设定的科学有效。

首先，教师设定阅读教学目标时，要能体现出科学性，要和《新课程标准》的要求紧密结合，能够准确表述。教师只有从这些基础层面得以强化，才能有助于有效落实目标。

其次，在制定语文阅读教学的目标时，教师要能从差异化的角度出发，呈现出阅读教学目标的多层次性，目标制定的要求程度要有所变化，教师不能采用单一化的标准制定要求，而需要从学生学习的角度出发，让学生明确阅读学习的目标。

最后，教师制定小学语文阅读教学目标时，要能体现出适宜性。教师要从学生的认知角度出发制定阅读目标，和学生最近发展区理论相契合，才能促进学生实现学习的任务。

二、小学语文阅读教学目标实施策略

在小学语文阅读教学目标的实施过程中，教师要注重从多方面着手，以下几点可供参考：

第一，教师要注重连贯性目标的实施。小学是学生学习语文知识的初始阶段，教师要将教学目标和课程标准的要求紧密结合起来，以学生的学习个性体验为基础，在阅读学习过程中激发学生的兴趣，注重学生的阅读积累，加强培养学生的阅读能力。教学连贯性目标的实现要求教师要重视培养学生阅读的理解能力和默读能力，让学生能准确地理解阅读内容，迅速地默读，进而提升阅读教学的整体连贯性。教师只有從这些基础层面加以强化，才能保障阅读教学的质量。

第二，教师要注意阅读教学中的取舍。教师得把语文阅读教学目标的实施策略和语文教学内容紧密充分结合，注重教学的取舍，提高教学的整体效率。不同学段的阅读内容是不同的，所以教学目标也会呈现出多元化，这就要求在实际阅读教学中，教师要能对不同的阅读内容做好取舍，以最大化的教学效益提升为基础，促进学生高效学习，让学生能感悟阅读中的价值取向，受到审美的熏陶。

第三，教师要注重新技术的应用实现目标。在小学语文阅读教学中，为了提高学生学习的质量和效率，教师要运用先进的信息化技术，营造轻松愉快的教学环境，为学生呈现出动态化的课堂，促进学生高效学习，提升学生的学习效率和参与积极性，从整体上提升学生的学习质量和效率。小学生对新鲜的事物感兴趣，教师可以运用信息技术提高学生的学习热情，方便学生理解学习内容，从而让学生得到良好的发展。

第四，教师要注重阅读的拓展学习。教师进行阅读教学时，要从实际出发，为学生提供丰富的阅读内容，让学生从学习中有更多的收获，让不同层次的学生都能在拓展的阅读内容中吸收相应的知识。

三、结语

综上所述，在小学语文的阅读教学过程中，教师要充分结合新的教学理念和要求，为学生的高效化学习打下坚实的基础，从而促进学生高效学习。

参考文献：

[1]曾红梅.论小学语文阅读教学的有效性和提升策略[J].教育现代化，2018，（40）.

[2]陈少丹.浅谈提高小学语文阅读教学有效性的策略[J].西部素质教育，2017，（23）.

[3]李霞.小学语文阅读教学现状分析与改进策略探讨[J].经贸实践，2016，（24）.

[4]胡红芳.浅谈小学语文阅读教学目标的制定与实施[J].教育实践与研究，2017，（7）.

（作者单位：江西省抚州市黎川县潭溪小学）