中学体育教学融入拓展训练的路径探析

洪伟伟

【内容摘要】随着我国教育的发展，我国的中小学生体育课程也因此而进行了改革，要求学生素养的全面发展，在对学生文化水平发展进行重视的同时，体育教育也越来越受重视。将学生平时拓展的训练融入了体育教育，从而使学生的全面发展得以有效地实现，为中小学生综合能力的提升，做出了更大的贡献。

【关键词】初中体育教学  拓展训练  路径探析

前言

教育体制在不断地改革，传统体育课程已经很难满足现在的素质化教育，也无法运用拓展训练来将学生的社会实践能力进行提升。为了与现代科技化和素质化教育进程相适应，中学体育教学活动必须要积极地开展，由于初中体育新课是探索阶段，没有明确的拓展训练目标，因此，对于初中体育教学训练的路径应该积极地进行拓展，将完整的训练方式创造出来，帮助学生健康地成长。

一、中学体育拓展训练实施现状

1.拓展训练体系不健全

目前，中学体育的拓展训练教学工作开展比例比较小，传统体育课程占主体的只是几种常见的球类运动。在体育课程的教学活动中，大多数的中学都很少涉及到拓展训练的内容，拓展训练课程体系不健全，无法作为指导，教学工作也没有完善的计划。拓展训练引入到初中体育课程也只是探索的阶段，没有明确的拓展训练目标。传统体育教学是将相关的体育技能和知识教授给学生，也是主要的目标，而拓展训练既教授体育技能和知识，又培养学生的生存和社会实践能力等，不但在体育的教学中具有指导作用，目标性也更全更强。

2.拓展训练设施匮乏

普通的初中学校，在开展教学活动中，拓展训练场地是非常重要的一个难题。由于野外的训练基地具有很强的专业性，必须要投入较大的财力，给学校的财务带来很大的压力。有些初中校园在拓展训练的开展上，因为场地和经费的局限，只能将一些非常普通的训练项目在校园内的运动场上开展，拓展训练教学的效果很不理想。在这种情况下，为了使各个学校的经济成本得以缓解，可以让地区学校合资，共同来建造拓展训练的基地，从而使开展拓展训练课程得以保证。

3.师资力量不强

与传统体育课程相比较，拓展训练课程专业性比较强，各个项目都要求体育教师具有很高的专业素质，根据拓展训练项目的特点，体育教师不但要具有很强课程管理能力，处理突发事件的能力也很强。在我国，拓展训练融入到初中体育课程的时间比较短，课程教学改革和课程体系建设都是在摸索的阶段，在参考上既没有实践模式，又没有成熟的理论。拓展训练课程的教师，大多都是由体育教师来担任，体育教师虽然学习和实践过专业体育知识和技能，体育教学能力也很强，但是，接受培训专业的工作比较少，了解拓展训练的项目也欠缺，因此，拓展训练教学很难有效地实现。

4.拓展训练重要性认识不足

受我国应试教育环境的影响，学生的升学率，无论教师，还是教育部门都非常重视，家长重视的也主要是提升学生的学习成绩。在这种情况下，体育课程对于有些教师和家长来说，都是可有可不有的课程，认为体育课过多地占用了学生的学习时间，常常有其他课程占用体育课的情况。拓展训练与传统体育课程相比，不但危险系数和风险性比较高，时间也比较长。因此，不但很难提升体育教师的积极性，拓展训练项目，学生家长也不支持。

二、初中体育教育融入拓展训练的方法和途径

1.建立体育拓展训练管理体系

在初中体育教学中开展拓展训练，学校必须要做好准备。例如，在校园内部建立体育课程管理体系，既要聘请专业人员来进行指导，又要设立监督机构来监督拓展训练的情况。给学生营造拓展训练的环境，使学生的心理素质得到培养，从而使学生的全面发展得以促进。

2.投入资金完善拓展训练设备

针对于拓展训练场地而言，必须要投入大量的财政，单凭学校的资金很难支持。教育管理部门可以组织区域内的多所学校，进行战略联合，各所学校联合起来共同出资，来建立拓展训练的场地，不但能够将学校的财政压力缓解，还能够充分地利用拓展训练的场地。若没有足够的条件，还可以选择折衷的方式，拓展训练具有较强的灵活性，有的训练项目器材可以用替代品代替，资金也可以有一定的降低。

3.组建专业的拓展训练教师团队

组建拓展训练教师团队，既要高标准，又要严要求。传统体育课教师需要通过培训以后，才能够对拓展训练培养的要求和基本要点进行了解，既要对有关专业知识技能了解和掌握，高质量的管理和指导能力也要具备，能够快速地组织和开展学生的拓展训练。遇到突发情况，必须要冷静处理，这是拓展训练的过程中，教师团队的关键技能，也是必须要掌握的。

4.提升拓展训练的积极性

在拓展训练体育教学中，应该将娱乐性和趣味性的内容适当地融入一些，使学生具有学习的乐趣和好奇心，学生就会热爱体育运动。有趣的设置能够使学生在拓展训练中感受到趣味性，既能够提高学生的体能状况，又能够使学生心理素质的锻炼得到收获。

总结

综上所述，对于现代人才所要求的德、智、体、美、劳的全面发展，拓展训练是直接的训练和表現的方法，也是转变初中体育枯燥乏味课堂教学的最好途径，应该广泛开展。

【参考文献】

[1] 王平. 体育中考对烟台市初中体育教学影响的研究[D]. 鲁东大学，2016.

[2] 朱志庆. 浅析初中体育教学中如何提升学生主动参与性[J/OL]. 当代体育科技，2015.