论高中数学教学中学生解题能力的培养

揭英耀

摘 要：新课改下要求在各学科教学中对学生全面素质进行强化，在教学要求上要比以往更高。在高中数学课上如何强化高中生的解题能力以及思维能力是教师值得思考的重要问题，为了让高中数学课的开展适应新课改的一系列要求，要强化高中生的各方面能力。本文探讨如何在高中数学课上对高中生的解题能力实施强化，希望对高中数学课上的高效开展提供助力，促进数学教学的进步。

关键词：高中数学教学 学生解题能力 培养

经济与科技不断进步，为教育事业的进步提供了物质上的种种条件，新课改在基础教育阶段不断深入，人们也是对教育界投入了极高的关注度，新课改不断实行，带给教学工作的影响是多方面的，一方面是让教师承受着更高的教学压力，另一方面就是强调对高中生的思维能力进行强化。在新课改下教师要积极改善高中生解题能力，在教学活动的实际开展中，注重对高中生解题思路以及解题能力的锻炼。

一、高中数学教学中学生解题能力培养的重要性

要想强化高中生在解题方面的能力，就要明确对高中生来说，强化解题能力的重要性。数学题的实际价值就是促进高中生对数学知识认知更加深刻，理解更加透彻。这种情况下，高中生不断进行解题。其实强化的就是高中生对各类数学知识的运用，也是对自身知识体系的不断改善以及检验，让高中生的数学知识构建符合大纲上的要求。

另外就是数学题本身就可以将诸多的数学知识点综合起来，有着综合运用的功能，通过数学课将很多小的知识点连成一个整体，高中生在不断解题的过程中实际上就是系统性的知识训练。这样高中生解题能力会不断提升，数学思维也能得到不断强化。因此高中生的解题能力体现的就是对各类知识点的实际掌握情况，二者之间的联系是非常紧密的，也是对教师教学的一种检验。

教师、高中生本身以及家长都是非常关注高中生解题能力的，在高中数学课的实际开展中，需要思考在新课改下如何不断强化高中生在解题方面形成的能力，同样解题能力也是对新课改真正实践成功与否的检验。

二、高中数学教学中学生解题能力培养的途径

（一）充分利用例题，强化高中生发散性思维

教材上的例题是非常宝贵的，因为在编写教材的时候教育专家已经对教材内容反复进行了论证，在例题的的选择上也是如此，是将课本上各个知识点进行良好地融合，基本上可以抓住高中生对数学知识的认知盲区或者误区，开展的针对性训练，对高中生数学知识的巩固是非常有好处的。

在高中数学课的实际开展中，教师要利用这些课本上的例题，提升高中生解题的整体效率，并锻炼高中生解题的思路。让高中生可以对数学知识高效吸收。在脑海中建立完整的知识结构。在例题训练中，教师要不断利用不同的解题方法，对高中生的思维实施训练，因为同一道题往往有不同的解题方法，掌握不同的方法，可以让高中生的思维更加发散，对数学知识的运用会更加灵活，解题的能力也会更强。

例如

这道习题就是如此，通过不同的方法有着不同的解题方式，教师要鼓励高中生发动自身的发散性思维，尝试用多种方法进行解题，结合已知的数学知识和定理，而对多样化的解题方式进行探讨，就会得到很多不同的解法。

（二）提升审题能力，抓取有效信息

在高中数学课各类教学活动的开展中，高中生很多时候只是注重了解答的过程，但是忽视了审题这个步骤的重要性，审题的步骤是提取有价值信息的过程，这一阶段高中生要从中找到所有的有价值信息，解题才会更加顺利，解题的效率才能更高。因此在审题能力上教师也要对高中生实施针对性的训练，让高中生在审题方面形成正确的方法以及习惯。

在审题中要对题目中有价值的信息实施搜集以及提取，要注意提取出来的信息以及条件是否是有用的，很多时候题目中是存在虚假条件的，这些虚假信息会让高中生出现对题目的错误理解，要确定好题目中知识的范围，并利用自身的发散性思维，找到题目中的隐含条件。

（三）营造课堂氛围，培养高中生自信心

在高中数学课上教师不断开展各类教学活动，除了注重对高中生解题能力方面的锻炼，更是要鼓励高中生多进行思考，主动去进行开口答题。很多时候高中生在数学解题中不仅仅是对知识的掌握不够全面，更重要的是解题信心不足，在诸多高中生看来数学题的解答难度是极大的，所以养成了等待教师讲解的习惯。教师要激发高中生的自信心，让高中生可以在解題方面更具备信心。教师要为高中生提供更加活跃的学习环境，这是教学成功的重要条件，让高中生可以在轻松愉快的氛围中尝试用各类方法进行解题，同时也是让教学有效性得到提升。这样可以减轻很多教师的教学负担，让高中生跟上教师设计好的节奏。

教师在具体的教学活动中，要结合高中生的实际情况，做到因材施教，制定好科学的教学方案，针对不同高中生的特点实施教学，注意树立好高中生的解题信心，并鼓励高中生表达自己的想法，认同高中生的想法和观点，适当引导高中生掌握正确的思路和手段，教师要不断对高中生的兴趣实施激发，这样才能让高中生主体性发挥出来。教师也是在这一过程中不断实现自我突破，让自身素质得到强化，自身也要具备极强的解题能力，这样才能为高中生提供更好地指导。

结语

总之，在高中数学课上教师要不断强化高中生解题的能力，在教学实施中要强化高中生的各方面素质，让高中生建立起高效的数学思维，在解题的时候可以运用自己的发散性思维，提升高中生解题的总体效率，并充分激发高中生解题的兴趣，要高中生体验到解题的实际价值。

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