体悟细节描写

陈玉梅 邓勤愚

【摘 要】本文主要以体悟细节描写——小学五年级《游戏作文》教学设计为重点进行阐述，结合当下小学作文教学现状为依据，从语言导入，激发学生写作热情、加强写作，展示鉴赏、多角度命题，扩展写作思路三个方面进行深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】细节描写；小学五年级；《游戏作文》；教学设计

作文是语文学科中一项重要组成部分，优秀的作文能够准确的传达出作者的心中情感，引起读者与作者之间情感的碰撞与交流。对于小学阶段的作文教学任务而言，其肩负着培养学生人文素养的重担，且作文涉及诸多写作手法，包括语言描写、心理描写以及细节描写等，学生只有掌握写作的基本手法与方式，才会提高写作质量与写作效率，提升学生综合素养。以下为笔者从细节描写出发，对小学五年级人教版中《游戏作文》的教学设计给予的相关分析与建议。

1.语言导入，激发学生写作热情

要想有效完成写作教学任务，导入环节是必不可少的，教师需要结合学生的兴趣爱好与学习习惯，巧妙的进行《游戏作文》的导入，激发学生写作热情，调动学生参与写作活动的积极性。同时，教师要依据游戏教学的相关需求，组织学生认真观察，细心倾听，进而为作文教学活动的有效进行奠定基础。

教师使用语言导入作文主题：你们知道游戏作文是什么吗？让我们共同配合进行游戏作文，可以吗？激发学生学习兴趣，然后介绍游戏相关要求，也就是观察并倾听，促使学生全身心投入到学习作文学习中。

2.创设良好的学习情景，开展游戏作文写作活动

2.1尝试写作，教师指导。教师在写作教学中，需要为学生创设良好的学习情境看，借助某些动作吸引学生眼球，促使学生捕捉生活中的某些精彩瞬间，同时结合学生自身的观察能力，强化细节描写与生活的关联，使学生初步了解细节描写的含义。

首先教师带领学生进行游戏：教师拿起粉笔向后扔再转过身体再黑板中写下题目，包括121÷11；2/17+2/19；2.3+16.1。向学生提出问题：这一时间内，你们观察到什么？联想到什么？动作有什么特征？这时学生便会回答拿、扔、转、写。教师再问：你们能将刚刚进行的事情进行叙述吗？比一比谁叙述的比较生动且准确？给予学生充足时间进行首次写作，教师發挥自身引导职能，然后沟通展示，使学生鉴赏写作的细节，加强对细节描写的认知，并且与他人互相分享。

2.2加强写作，展示鉴赏。小学五年级的学生已经基本掌握写作的基本要求与技巧，但是教学时间存固定，因此在公布游戏答案环节中需要以关键词的方式概括写作基本内容，及时不能全面的提高学生写作水平，然而教师在耐心引导之下，仍可以对学生的写作提供一定的发挥空间，使学生将自己对游戏环节的感悟进行描写，体现学生作文的深度，提高作文的时效性。

首先教师向学生公布答案，第一个问题联想到“土”字，这时学生便会一头雾水，教师：是不是感觉到很奇怪，土字代表着十一？教师将数学问题转变为汉字了，是不是非常有趣？其次，教师组织学生联想剩余两个数学问题的答案，使学生之间充分交流。这样学生便会集中注意力投入到游戏中，调动自身思维，对汉字进行联想与想象。再次，教师播放多媒体课件，展示游戏背后的故事与道理，活跃课堂气氛，增强游戏作文活动的影响力与感染力。最后教师组织学生总结课堂中存在的关键词，进行自由创作，扩展学生写作视野。

3.多角度命题，扩展写作思路

在实际的作文教学中，教师需要组织学生进行多角度的命题活动，比如游戏的中心内容、游戏的真实体验以及游戏的感悟等，要求学生发挥自身的创新能力，制定别具一格的作文题目，目标是增强阅读者的阅读兴趣，且采用高效的教学手段，加强教师与学生之间、学生与学生之间的交流机会，保证作文教学质量。

首先，教师组织学生对自己的文章进行命名，与学生沟通：针对刚刚的游戏，你会拟出什么样的作文题目？给予学生一定时间，鼓励学生积极发言，将自己对作文题目的了解与他人分享。其次，教师组织学生在作文标题处写下心中理想的作文题目。再次，教师组织学生进行小组交流与讨论，交换学生作文，使学生在阅读他人的作文中积累更多的写作经验，丰富学生知识储备量，建立友好的学习环境。最后，教师将写作思路进行扩展，鼓励学生利用课余时间将课堂上创作的文章进行深化与补充，并多阅读一些课外书籍，学习有些作文中的好词好句，不断完善学生自身的作文知识结构，凸显作文教学效果。

结束语

综上所述，为了增加学生对写作中细节描写的领会与掌握，小学语文教师要结合学生的兴趣爱好与现有的写作水平，采用有效的方式吸引学生注意力，创新教学方式，设计科学生动的《游戏作文》教学环节，提升学生语文素养。

参考文献：

[1]奚志华. 童戏童趣童言——游戏作文教学设计[J]. 作文成功之路（中），2017（8）：68-68.

[2]张葳姝. 走进人物内心 感悟细节描写——“捕捉细节巧写人”作文教学设计与反思[J]. 黑龙江教育（中学），2017（5）：4-6.

（作者单位：湖南省邵阳市新邵县陈家坊区谭府完小）