戏曲赏析教学 传承文化经典

汤晶晶

〔摘 要〕初中音乐教学是提高学生全面素质的重要课程，对于培养学生的音乐鉴赏能力和综合素质有着非常重要的作用。随着时代的进步和社会的不断发展，对于人才的需求也越来越大，通过音乐教学可以缓解学生的课业压力，陶冶情操，对初中生的成长起着非常重要的作用。在初中音乐课堂上，戏曲赏析是一个比较有特色的教学内容。通过对于各种剧种的赏析，不但可以让学生了解中国戏曲文化的丰富与地域特色，全面提高学生的音乐素养与审美能力，还可以让经典戏曲继续发扬传承下去。

〔关键词〕初中音乐；戏曲赏析；教学策略

初中教学目的在于学生全面素质的提升，要求学生的德、智、体、美、劳全面发展，初中音乐教学作为初中教学的重要组成部分，是教学过程中所必不可少的科目。受到新时代的影响，作为初中的音乐教师要紧跟时代潮流，与时俱进，及时对教学模式进行更新。戏曲，作为初中音乐的重要组成部分，逐渐受到了广大教师的关注。中国戏曲不但种类繁多，表现形式也是多种多样的。中国戏曲经过了千年发展，凝聚了中国传统文化的美学精髓。生、旦、净、末、丑，唱、念、做、打，这些特色的戏曲元素充满着和谐之美。在初中音乐课堂上，学生们通对戏曲赏析，可以更好地理解戏曲种类之间的特色与内涵。

一、有关戏曲的理论知识要让学生了解

学生除了要进行戏曲赏析外，对有关的戏曲理论知识要有一定的了解，这些理论知识也是加强戏曲赏析课学习效果的一个重要方面。比如中国戏曲的五大剧种，都包括了什么，它们的代表人物与代表曲目都有哪些，这五大剧种在表现手法上有什么不一样。老师在教学中要让学生们带着一定的目的去赏析，只有在了解了各个不同剧种的特色的基础上，才能产生更好的学习效果。在戏曲赏析中，老师可以提前对于戏曲的专项理论进行一个汇总，然后根据汇总内容列出表格。比如要了解戏曲的唱腔，那我们可以做成这样了一个表格：

在戏曲赏析的理论中，表格的用处比较大，老师在进行教学时，可以提前做好各种表格的安排，这对于学生理解与记忆是一个很重要的方式。

二、通过老师的演唱来激发学生的倾听热情

在学校教育中，音乐课在培养学生审美能力方面起着重要作用。学生们对于老师的示唱更是热情不减，在戏曲赏析课上，老师的示唱更是为学生的戏曲赏析带来了更多的关注与热情。对于老师来说，学会几个经典唱段是很容易的事情，但是能够做到形、神、韵兼备，还是需要下一番功夫的。但是老师对经典名段的模仿，对于学生来说却可以起到很好的示范作用，同时，老师在模仿的过程中还可以加强自身对于经典唱段的理解与诠释。

三、用学生熟悉的名段来体现戏曲的特色

在戏曲赏析课上，老师要选取一些经典的唱段来作为学生入门赏析的曲目。在流行音乐泛滥的时代，学生更容易接受节奏感强一些的音乐，而戏曲属于唱、念、做、打的综合性艺术，这四个表现形式是互相补充，互相促进的，有些戏曲单纯的唱腔并不能完全体现出它的特点与艺术性。在学生进行完全的戏曲赏析以前，可以给学生听一些有戏曲韵味的歌曲，让他们先体会戏曲的韵味，比如《北京一夜》《说唱脸谱》等，这些歌曲在韵味上带有一些戏曲元素，通过这些歌曲的引导，可以让学生更好地关注戏曲赏析。老师还可以通过寻找这种歌曲与戏曲的不同之处来引导学生进行比较与分析，从而将戏曲的理论知识带入到学生的心中。

其实在我们的日常生活中，有很多人对于一些经典的戏曲曲目都是可以哼唱上一段的。如京剧《红灯记》里《都有一颗闪亮的心》，黄梅戏《夫妻双双把这还》，老师在进行戏曲赏析时，不仅要让学生听，还要让学生看，看艺术家们是怎么样用动作、眼神、对白来表现人物。通过学生的看，再让学生们论，把戏曲赏析课的“赏”与“析”结合起来，这对于加深学生的赏析效果具有很好的推动作用。

四、通过学生的学唱，让学生体会戏曲的内涵

在音乐赏析课上，老师为了加强学生对于戏曲的感受，可以对学生进行一些戏曲经典唱段的教唱。比如越剧中《天上掉下个林妹妹》，黄梅戏《女驸马》这两段戏曲无论是从旋律还是从表现手法上都比较适合学生们学习。在学生的学唱过程中，老师要对戏曲的特点及咬字发音上对学生进行重点讲解，这两种戏曲都属于比较有代表性的曲目，越剧《天上掉下个林妹妹》在学唱中，曲调把握不是最难的，最难的是对歌词发音的学习，它的唱词发的是吴侬软语，比如对于歌词的前两句话：天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。在用吴侬软语讲时，发音就变成了tian sang diao xia guo lin mei mei ，si yi du qing yun gang ca xv。让学生在学唱中体会发音与唱腔，既能加强学生对于戏曲的学习，又可以加深学生对于戏曲的领会。同样的在进行《女驸马》的学唱中，唱段包含了柔、雅、俏的特点，对于这种戏曲，老师不仅可以进行教唱，还可以让学生体会黄梅戏的肢体语言。实际上《女驸马》的表现形式是离不开“舞”的，老师要引导学生学唱过程中，注意越剧里水袖的表演方式。整帽、甩袖、小方步这都是经典的越剧表现形式，在演唱的同时，水袖的甩动，手指与眼神的结合，小方步与身段的结合都具有很高的艺术欣赏价值。

五、音乐课堂组织学生进行小型戏曲表演，把戏曲带入学生们的生活

对于学生来说，将学习与表演结合在一起无疑是最好的学习方式。在戏曲赏析课上，老师可以通过学生对于经典戏曲进行表演来达到一定的教学目的。理论的讲解总比不过实战演练。学生的这种分角色扮演，不仅是对唱的学习，也是对演的学习，更是戏曲常析课教学效果的一种体现。老师对于曲目的选择以有代表性而且短小精练为目标，学生的表演主要是以模仿为主，比如京剧中有一曲唱段叫《智斗》，这小段表演包括了三个人物：阿庆嫂、刁德一和胡传魁，主要描写了阿庆嫂为掩护新四军伤病员，防止国民党反动派迫害而展开的一番斗争。阿庆嫂沉著冷静，不卑不亢，通过机智的对答，与国民党反动派代表刁德一巧妙周旋，最终化险为夷。

六、教师在音乐课堂中要善于利用现代化教学方法

受到时代的发展影响，多媒体信息技术也逐渐融入各个科目的教学活动中去，成为一种非常高效的教学方式。由于多媒体图文并茂、具有生动形象的特点，对丰富学生情感，调动学生的学习积极性具有重要的意义。例如，通过多媒体，我们可以制作一些良好的音乐学习素材和课件来辅助教学，丰富学生们的课堂学习内容。例如在学习戏曲时，教师可以找一些名家的戏曲表演，生动形象地为同学们进行展示，便于学生们开展学习，通过这样的教学方式，可以帮助学生们接受最新的音乐知识，增强学生们的视野，从而提高音乐教学水平。

初中阶段，对学生们进行戏曲赏析的教学，一方面是对经典戏曲的传承与发扬，让学生发现中国传统文化之美；另一方面也是培养学生的音乐素养与审美素养。在新课标中，审美能力的培养也是学校教育中一项重要的内容，经典戏曲赏析为学生更好地了解中国戏曲的平台，是学生素质教育中不可缺少的重要内容。

参考文献：

[1]戏曲撷英教学设计[J].王鸿宾.黄河之声.2015（13）

[2]优化音乐课堂，让学生焕发活力[J].池瑾.通俗歌曲 2015（11）

[3]非遗传承：地方戏曲进校园的区域样本[J].刘洁，刘建.教学与管理.2018（13）