基于“核心素养”的英语课堂教学效率探讨

摘 要：将“核心素养”的理念融入英语课堂教学中是当今初中英语教学的迫切要求。英语教学要科学布置预习，精心设计练习，激发学生的学习兴趣，促使学生自主学习、主动学习、愉快学习，从而达到提高学生的英语学习能力，提高课堂教学效率，提升学生的“核心素养”的目的。

关键词：科学预习；精心练习；提高效率；提升素养

英语是全球使用最广的语言。英语学习已成为初中学生学习的重要学习任务之一。学生学科核心素养的提升已成为教师教学的关键。有效的课前预习和高效的课堂教学效率是提升学生英语学科“核心素养”的重要途径，这已为广大英语教师所共识，下面谈谈我的认识和实践。

一、 科学布置预习，形成知识储备

学习要遵从“温故而知新”的原则。反复学习和探讨能让我们更为深刻的记忆和理解知识。有效地课前预习是英语课堂高效教学的前提和保障。

（一） 整体把握，形成思考

在进行章节新知识的教学前，教师先让学生整体把握该章节的知识重点，如单词、断句、语法等。值得一提的是，教师要放手让学生自主预习，让他们学习和领悟知识，感受收获知识的愉悦感和成就感。老师要指导学生从以下几个方面制定预习计划：

1. Material analysis

2. Teaching aims

（1）Knowledge aims

（2）Skill aims

（3）Emotional aims

（4）Culture awareness

3. The key points had difficult points

（1）Key points

（2）Difficult points

……

教師可按照以上的要求引导学生自主预习，在明晰学习思路的基础上，把握知识的重难点，发现知识不足，生成思考。老师要将主动权下放给学生，变被动学习为主动学习、自主学习。学生带着知识储备和学习困惑参与课堂学习，学习效果就大大提高了，课堂教学效率就不言而喻了，学生学科“核心素养”的提升也落到了实处。

（二） 模块分类，抓住环节

预习除了对课文的整体把握外，还要对每个重要的知识环节进行学习。英语的学习通常包括单词、语法、句型、时态等，各个板块之间相辅相成。这就要求学生在预习学习时要做到面面俱到，并注重知识之间的联系，抓住知识环节。例如：

单词：要求学生掌握其拼写、发音、时态等基本类型做一示范，如：

生活实物：clock 时钟 nice adj. 好的；令人愉快的 meet v. 遇见；相逢 question 问题

情感语气：excuse v. 原谅；宽恕 excuse me 请原谅 thank v. 感谢

时态变化：lost adj. 丢失的；遗失的 found adj. 找回（find的过去式）

时间：when， while， as， since， till， until， before， after， as soon as， no sooner...than， hardly（scarcely）...when， then

地点：where， wherever， everywhere

条件：if， unless， as（so） long as， in case

学生在各个环节的预习学习中，强化了知识间的联系，构建了知识框纳，提高了归纳总结和逻辑思维能力，“核心素养”也得到了提升。

二、 精心设计练习，提高课堂效率

学生是课堂的主人，在课堂学习中居于主导地位。课堂练习是英语课堂教学的重点，也是英语课堂教学的关键。教师在课堂教学时要根据教学需要，有针对性地设计课堂书面练习，让学生主动学习，自主完成。在自主学习中，学生的发现问题，解决问题的能力就能得到提高，这对“核心素养”的培养不无裨益。

例如：

1. Learn some useful sentences：

（1）How terrible！

（2）Dont walk on the lawn.

（3）Its necessary for your health.

（4）Smoking is bad for his health.

2. The use of “must， must not”

（1）I must ask him to give up smoking.

（2）You must put litter into the dustbin.

（3）You must not

……

课堂教学中书面练习必不可少，口语交流更为重要。教师要创设情境，让学生开口说话，积极发言。教师可根据教学需要有的放矢地开展口语交流学习活动。

例如：

Unit 2 Keeping Healthy

Topic 2 I must ask him to give up smoking.

Section B Teaching person： Teaching time one class

Teaching aims

New words： article， smoke， cancer， litter， dustbin， lawn， energy， necessary， enough

Learn some useful sentences：

（1）How terrible！

（2）Dont walk on the lawn.

（3）Its necessary for your health.

（4）Smoking is bad for his health.

……

“核心素养”提出，顺应了我国当前教育发展的需要，也为我们英语教学提供了一个广阔的平台。做好课前预习和加强课堂练习是英语教师开展教学工作的两个关键环节，它对于提高英语课堂教学效率，提升学生英语“核心素养”起着关键性的作用。我愿和大家一起努力探索提高课堂教学效率。提升学生“核心素养”的新方法，新路子。

参考文献：

[1]陆晓秀.优化课堂，提高复习效率——浅谈农村初中初三英语复习课教学的有效性[J].好家长，2017（48）.

[2]施萍.初中英语复习课的现状分析及对策研究[J].中学课程辅导（教师教育），2017（24）.

作者简介：

邹争先，福建省龙岩市，龙岩市新罗区铁山中学。