锐眼·眼界

研究

单性别学校学生成绩更好？

单一性别学校与男女混校，究竟哪一类教育模式更好？近日伦敦大学学院的一项研究显示：将学校从单一性别制转变成男女同校模式会导致学生学习成绩下降。该研究主要关注了韩国近年来将一些单性别学校转变成男女同校模式的实践。

澳大利亚教育研究委员会也发现，尽管单性别学校在学生成长方面没有优势，但在总体成绩上优于男女同校学校。而根据澳大利亚统计局的数据，澳大利亚单性别学校的普及程度正在下降，如果这种趋势继续下去，那么到2035年将不会有单性别的独立学校。去年，澳大利亚一所建校有123年历史的男子学校开始招收女生，而位于悉尼南部的巴克学院也正在从男子学校转变成完全的男女同校教育模式。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 刘浩 编译）

改革

韩国：拟2022年全面实施高中学分制

据韩国News1通讯社报道，韩国教育部于去年11月27日公布高中教育改革方案，宣布将从2022年起全面实施“高中学分制”“高中学分制”旨在摆脱以上大学为目标的整齐划一的教育模式，有针对性地挖掘学生的潜能。该制度用学分衡量学生的学习能力，学生可主动选择自己喜欢的科目，所有课程以讨论、实习为主，不设年龄限制。只要达到毕业所需的学分量，学生即可毕业。但这一制度能否真正实现尚且存疑。比如，能够满足学生选课需要的高中任课教师严重不足。对此，韩国教育部计划将目前各学校编制外的非正式教师转人正式编制内，以此扩充师资队伍。据悉，高中学分制是文在寅政府教育领域的核心工作。韩国教育部将与相关部门进行协商，竭尽全力落实这一政策。

（摘自世界教育动态 朴仙子 编译）

新西兰：宣布取消国家教育标准

新西兰政府宣布从2018年起取消国家教育标准，将重点放在通过课程评估监测所有儿童的进步和成就方面。据悉，国家教育标准取消后，学校每年仍至少向家长报告两次孩子的进步和成就，其中基础学习领域的数学、阅读和写作是重点。但评估将不再依赖于国家教育标准，学校可以采取自己的方法跟踪学生学习进展。新西兰教育审查办公室关于当地学校的报告会对这些学校的表现提供最佳指导，可以比国家教育标准的数据更加全面地描述学校质量。新西兰的专家、家长和学生今年还将一起开发新的评估方法和系统。

新西兰政府表示，这一转变更强调儿童学习中存在的不同方式和步调，教师可以依靠判断和观察迅速改变自己的教学实践，依据儿童现有的发展水平为他们提供更多学习机会。同时，该变化也有利于加强父母与学校之间的教育伙伴关系。（《中国教育报》2018年1月5日）

美国：K-12数学课程已经达到变革的临界点

据《美国教育周刊》报道，目前美国中学数学课程一般按照基础代数一几何一进阶代数一预备微积分一微积分的学习顺序设置，学好微积分已经成为“为大学做好准备”的代名词。为了申请大学，高中生不得不被迫选修微积分，这对学生造成了严重的负面影响。

美国数学协会的研究显示，大多数学生并没有充分掌握微积分的重要基础概念，在当前美国的数学课程体系下，学生不仅没有从微积分学习中受益，反而正在受害，大大打击了他们对数学和科学的学习热情。因此，研究指出，美国当前的数学课程已经达到了变革的临界点，需要重新思考数学教育战略。虽然微积分在工程、物理、科学等领域仍然是不可或缺的，但是目前大学里的大多数专业都不需要它。或许可以用当前社会更加实用的统计学、建模或计算机科学知识来代替K-12数学课程中的微积分知识，让数学教育为将来而不是为过去培养人才。

（摘自世界教育动态 时晨晨 编译）

日本：OECD建议提高理科女生比例

据日本《产经新闻》官方网站报道，OECD每年会发布各国教育政策参考报告书，在最近公布的2017年版中，OECD对日本STEM学科学生性别差异过大提出警告。

考虑到全球化和技术革新的发展趋势，统计学、信息通信技术、人工智能和物联网等是今后社会经济发展越来越不可或缺的领域，因此各国都非常重视STEM人才的培养。OECD研究发现，日本女生从事工学、制造业、建筑业的比例在OECD成员国中是最低的。根据PISA测试，尽管日本女生数学与科学两门学科成绩优异，但问题是她们学习理科的意愿非常低。

针对这一现象，日本政府已经有所行动。早在2006年日本就提出目标：女性研究者应该占理科的20%，工科系的女性也要增加到15%。为了实现这一目标，日本计划在大学升学率上提高女生的升学比例。此外，为了顺应AI时代的要求，日本新一轮指导纲要规定，从小学开始引入编程教育。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 周舒玲 编译）

创新

新西兰：校外机构合作开展学生安全教育活动

去年底，新西蘭里士满展览馆举行了为期一周的“为了孩子”安全教育活动，包括警察局、消防、民防机构、事故赔偿市政委员会、新西兰红十字会等在内的多家机构合作开展了系列实践活动，旨在让孩子掌握保证自身安全的知识和方法，并且能够在无法依靠成人支持和保护的特殊情况下也能采取不同安全措施应对。来自7所学校的600多名儿童参加了此次活动。通过该活动，儿童对安全知识的了解程度大大增加。

据悉，该活动仿效了一项在马尔堡进行了十多年的成功项目。通过该项目，10-18岁受伤害的青少年人数大幅度下降。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 孟佳妮 编译）