锐眼·灼见

时代在变，能够在变化中抓住机遇的最重要条件不是知识本身，而是对未知永远的好奇心和不断自学的能力。

——董鲁皖龙：《钱颖一：比知识更重要的是好奇心》（《中国教育报》2017年12月19日）

未成年人的罪错行为包括四种类型，而不仅仅包括严重刑事犯罪：一是虞犯行为，即有可能导致未成年人更加堕落，有严重犯罪之虞的行为，例如抽烟、喝酒、逃课、逃学、夜不归宿等，大部分国家都将这类行为规定为少年法上的罪错行为，主张提前干预；二是违警行为，在我国主要是指触犯治安管理处罚法的行为；三是触法行为，也就是因为未达到刑事责任年龄而不予以刑事处罚的行为；最后才是刑事犯罪行为。

少年司法制度的最大特点就是两句话八个字：一是“提前干预”虽然还没有达到刑事犯罪，少年司法也可以干预。二是“以教代刑”。成年人要作为刑事犯罪处理，但因为是未成年人则不当做刑事犯罪处理，不过不是一放了之，而是要用保护处分替代处罚。

——姚建龙：《少年法庭如何成长壮大》（《人民法院报》2018年1月2日）

最糟糕的科学教学就是“记住这个公式”。

——2017年诺贝尔物理学奖获得者雷纳·韦斯（《文汇报》2017年12月18日姜澎李晨琰：《培养孩子的科学素养要从幼儿园开始》）

教室不仅是学生学习知识和能力养成的场所，还是师生聚集、共同生活的“白天的家”。

——文丹：《芬兰教室的设计和布置》

（《上海教育》2017年第35期）

名师成长要不要有明确而又具体的目标？回答是肯定的，但不能讓目标过高过急，否则会产生“目的颤抖”。目标实质是价值取向与价值定位，目标实现应是价值澄清与引领的过程。

——成尚荣：《名师成长要回归人的本源，焕发生命的光彩》