农村幼儿园—校中园一日活动科学保教存在问题分析

张生英

摘 要：随着农村幼教改革的不断深入，农村幼儿园发展越来越快。不断优化农村幼儿园的一日活动，成为了目前农村幼儿教育中亟待解决的一个重要问题。尽管农村幼儿园的教育条件有限，但如果利用其独特的优势，如丰富的地域特色、多彩的万物、场地的广阔等特点，为幼儿的一日活动科学保教提供丰富的教学资源。本文根据农村幼儿园—校中园目前的状况，提出了农村幼儿园—校中园一日活动科学保教存在的问题及优化的具体策略，从而使得丰富的农村资源在校中园幼儿的一日活动科学保教中发挥出其独有的教育价值。

关键词：农村幼儿园；一日活动；问题分析；教育价值

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”同时，《幼儿园工作规程》也明确规定“幼儿每日户外体育活动不得少于1小时”。体育活动涉及的内容广泛，主要包括：基本体操、基本的动作练习、游戏、各种器械的练习等多种形式。

一、农村幼儿园—校中园的环境

农村幼儿园—校中园幼儿的活动会受到活动区面积的一定影响；师资配备不足，专业化幼儿教师数量满足不了幼儿教育；硬件设施不齐全；在种种困难面前，我们更要挖掘农村幼儿园的长处，尽可能的优化校中园幼儿的一日活动，在环境的布置上，可以采用多种方法，比如废旧材料的利用、独特的名胜古迹、丰富的地域文化，从而有效的为校中园幼儿提供一个良好的活动环境。农村幼儿园—校中园在室外环境的布置上可以从中国传统文化、当地民俗文化以及文明礼仪等题材入手，还可以在走廊里摆放各式各样孩子们的手工艺品；对于农村幼儿园—校中园的室内环境，则以温馨、舒适、安全为主，并在教室的各个角落划分出不同功能，从而有助于小朋友日常生活中游戏的开展。

二、对农村幼儿园—校中园一日活动科学保教的内容分析

幼儿园一日活动皆课程，从入园那一刻开始的每一分每一秒，孩子们的每一个活动，都会是各种习惯的养成教育。幼儿园一日活动科学保教包括室内和室外，农村幼儿园—校中园也要满足孩子们每天室外活动2小时的时间，在老师的带领下到室外做韵律操、室外游戏、玩室外大型玩具、区域活动等等。农村幼儿园—校中园尤其要提高小朋友们的安全意识，老师要给小朋友们上安全教育课、进行安全演练等。为了提高小朋友们的兴趣，老师会给小朋友们设计一些小游戏来测试小朋友们是否具备基本的安全意识。

安全是生命的最基本保障，安全是指：不受威胁、没有危险、危害。为了让农村幼儿园—校中园的小朋友的一日活动得到安全保障，农村幼儿园—校中园活动场地的设计必须要以保障幼儿安全为前提，比如：需要设计专门塑胶或草坪跑道，保障小朋友们的安全。不仅这样，农村幼儿园—校中园必须对大班额的情况进行调整，严格控制在规定范围内，争取早日实现两教一保。

三、优化农村幼儿园—校中园一日活动科学保教的具体对策

（一）加强教师队伍建设提高思想认识

认真学习《纲要》及《指南》精神，保证农村幼儿园—校中园一日活动科学保教质量首先从教师抓起，充分认识幼儿一日活动科学保教的重要性。防止小学化倾向，保证一日活动科学合理。

（二）积极创造条件，为孩子提供多种游戏模式

农村幼儿园—校中园也应该创建六大类游戏：建构游戏、角色游戏、美劳游戏、益智游戏、体育游戏、表演游戏落实到各个区域，真正使游戏成为促进幼儿全面发展的基本活动，使六大类游戏科学、具体、巧妙地贯彻在幼儿的一日活动中，使幼儿一日活动游戏化。

（三）充分利用农村资源，打造“十万个为什么”

丰富多彩的大自然，在小朋友眼里就是一个万花筒，可以有效的利用幼儿对新奇事物的好奇心，激发他们的求各欲与创造欲。

（四）通过农村资源，做游戏中的魔术师

精彩的魔术往往能够引发幼儿的好奇心，因此，在室内的区角活动中，可以为幼儿设立一个“神奇的魔术角”，并融入美工或生活劳动等内容，从而为幼儿提供自己动手操作的机会。

（五）通过民间文化资源，拓宽游戏领域

农村的社会资源基本上体现了丰富的民间素材，其中蕴含着丰富的文化价值与深厚的教育，因而通过农村丰富的社会资源，能够丰富幼儿的一日活动科学保教的教育内容。其中以农村歌谣为例，农村传统的民间歌谣具有简练、易记、幽默等特点。

（六）充分发挥家园共育的优势丰富一日活动

农村幼儿园—校中园一日活动科学保教可充分利用家园共育的优势，比如利用半日开放进行亲子手工、亲子游戏等。其实农村幼儿园的孩子相对城市幼儿园更加缺少父母的陪伴，农村幼儿园—校中园可借助一些特殊的活动为孩子们创造和父母一起参与活动的机会，增进亲子之间感情的交流，对幼儿成长和幼儿教育发展具有重要意义。

对于农村幼儿园—校中园一日活动科学保教，要加强管理，严格遵循各项學前教育的政策法规，因地制宜，进行合理的安排。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的联系，能够做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使农村幼儿园的一日活动更加优化，拉近與城市幼儿园的距离。幼儿体育活动的开展不仅能增强幼儿机体新陈代谢能力和皮肤的抵抗力，还可以促进幼儿动作的发展，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养了幼儿的独立性、自主性。在校中园开展体育活动，要求教师用发展的眼光去看待幼儿活动态度、用务实的精神去挖掘一切可利用的本土资源、用“以人为本”的教育理念引导自己的教育行为。只有这样，体育活动才能真正在农村幼儿园—校中园得到有效的实施。