对网络环境下中小学班级有效管理策略的研究

谢萍 周建武

摘 要：随着互联网的飞速发展，网络已成为学生学习、交流的重要平台，但也存在很大的弊端。网络使班级管理面临新的挑战，同时也带来了新的发展的机遇。作为班主任，只有应对新挑战，充分利用网络优势、采取适宜的措施，才能做好班级管理工作。

关键词：网络环境;中小学;班级有效管理;策略;研究

随着互联网的飞速发展，网络已成为广大学生学习知识、交流思想、拓宽视野、休闲娱乐的重要平台，但也存在很大的弊端。许多教师和家长“谈网色变”，将网络比做“慢性海洛因”;在网络环境下，给班级管理带来了新发展机遇，也面临新的挑战。作为班主任，只有充分认清当前面临的形势，应对新挑战，充分利用网络优势，做好班级管理工作，才能顺应时代的发展。

一、网络使班级管理面临新的挑战

目前，网络已成为广大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，在网络环境下，手机、电脑全方位对学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、世界观都产生着重大影響。

（一）网络拓展了视野，改变着学生的人际交往。互联网的应用给中小学生提供了一种新的交往方式，在网络上可以自由聊天、浏览丰富信息，可以通过收发邮件对外联系，拓宽了学生交往的范围;原来的学生局限于本班同学，网络使学生打破班级、年级甚至学校的界限。

（二）网络影响着学生的思维方式。网络文化的直接化、形象化对青少年的思维方式造成很大影响。现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，由于学生单纯幼稚，对社会的复杂性认识不够，对自己行为的判断能力和自我保护能力不强，在网上随便填写个人资料，轻易答应网友的见面邀请，极易使毫无警惕的学生受到身体和心灵上的伤害。

（三）学生对网络使用不当，变得懒惰。很多学生遇到较难的数学题时，就到网络上百度答案，写作文到网络上复制，遇到不会写的汉字、不认识的英文单词到网上百度，而不去查字典。他们以各种方式到网络上寻找自己所需，而放弃了独立思考，影响了思维创新。

（四）网络给学生提供了不健康发泄平台。微博、贴吧成了学生发泄心中不满的平台，他们可以尽情发泄对社会、学校、老师和父母的不满;有的学生不负责任地随意发贴，缺少正确判断的同学随意跟帖，完全不理会道德标准和道德约束。养成了学生的我行我素的习惯，不利于形成正确的世界观、人生观、价值观。

（五）网络游戏成瘾，影响到班级管理。很多学生上网是为了玩游戏，学生的自控力比较差，会沉湎其中，导致学生荒废学业。另外，经常接触这些游戏，会使学生产生暴力、以强凌弱等不良思想，导致学生的思想混乱和不道德行为增多，同时，也给班级管理带来了许多困难。

二、充分利用网络 加强班级管理的策略

在网络环境下，班主任不应该停留在传统的说教和紧抓班级日常工作的角色里，而是要去了解网络，充分利用网络、引导学生健康成长，可采用如下策略。

（一）班主任应熟练掌握网络技术。在网络环境下，学生与教师在资源共享方面地位平等，班主任只有在能熟练运用网络时，才能在不禁止学生上网的同时，有目的地培养学生自我监控能力和良好的上网习惯。

（二）培养学生的道德判断能力。网络不仅是一个信息的海洋，也是一个信息的垃圾场。要引导学生科学地使用网络，注意劳逸结合。在班级管理上，要引导学生树立正确的网络道德观念，增强中学生的道德判断能力。指导他们学会识别垃圾信息，养成道德自律，增强他们抵御网络负面影响的免疫能力。对沉溺于网络而学习成绩日益下滑的学生，引导他们利用网络扩大文化视野、丰富知识。

（三）开展丰富多彩的班级活动。利用网络可开展各种各样的活动，如开展以“晒班级”形式的校运会、文艺汇演比赛等，加强学生的班级集体意识，也可以利用网络开展一些丰富多彩的活动，如学习、心理咨询、网上论坛等，引导学生从活动中获得成就感和满足感，从而乐观、积极地面对生活。

（四）利用网络进行心理健康教育。重视学生的心理需求，结合学生对新生事物具有强烈兴趣的特点，有计划地组织学生上网。利用网络建立班级QQ群、微信群，让学生能够把自己的想法与同龄人沟通;鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映给班主任。班主任通过网络解决学生成长中的各种心理问题，培养他们健康的心理、健全的人格和优良的品行。

（五）建立班级信息管理系统，提高班级管理的质量及效率。在网络环境条件下，可建立班级信息管理系统，班主任通过本系统将学生的基本信息、平时的具体表现和获奖输入到系统中;任课老师可将学生的学习情况、测验和考试成绩输入到系统中;借助班级网站，老师还可把重要的通知、学生的表现状况等适时地发布到网上。家长既可以通过网络了解自己孩子和其他孩子的学习生活状况，与老师进行探讨，还可以对班级的其他方面有较全面的了解。家长还可对班级工作提出意见，通过网络与任课老师、班主任进行交流，共同做好学生的工作。有了家长们对班级的关注和介入，班级管理更趋于合理化，同时也减轻了老师们的负担，提高了班级管理的质量及效率。

（六）营造学习氛围，淡化网络不良影响。全体老师积极配合和合作，共同营造浓厚的学习环境，让学生把心思放在学习上，从而淡化网络的不良影响。尤其是班主任，应加强班级的管理，重视班级文化建设，为学生努力创建轻松、愉悦、和谐、美好的学习环境，营造良好学习氛围，使学生逐步养成良好的学习、生活习惯，从而促进学生全面、健康成长。