交互式电子白板让语文课堂精彩纷呈

（大连市金州区阳光小学 辽宁大连 116100）

交互式电子白板可以充分调动学生对学习的积极性和课堂参与程度，使得老师的教学效果更加明显。随着新课程改革的不断深化，交互式电子白板逐渐走进我们的课堂，合理利用电子白板这种新型的教学工具，有效整合教学资源、构建课堂教学环境，激发学生的学习热情，成为语文教师提高教学质量的必要途径。下面我就结合获得全国课一等奖的课例《太阳》这节课，来谈一谈白板环境下的语文教学方面的一些想法。

一、多种功能优势，增强课堂效果

白板软件具有丰富功能，为资源型教学活动提供技术支撑，白板为学生的语文创新能力培养提供丰富的媒介，提高学生的注意力和理解力，激发学习兴趣，增加视觉效果，调动学生积极参与到教学活动中来，为学生提供自主探究的语文学习的直观支持。例如：批注绘画书写功能都可以在教学中使用，标注重点词句或图片，提高学生的专注力；录屏功能可将学生操作的过程录制下来，再次回放，帮助学生理解较难的知识点；特效动画及图片透明后展现知识点的过程可以变静态为动态，直观展现知识点的关键之处；拍照、探照灯、擦除等功能的使用，活跃了课堂气氛，也加深了学生的学习印象。合理地运用白板功能，能令课堂活力四射，令师生精神亢奋，喜形于色，让课堂教学更加生动、高效。

二、创设教学情境，激发学生兴趣

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。由于本课主要讲的是关于太阳的科普性说明文，所以在开课我就设定了后羿射日的情境。

导入时，利用白板资源中的动画功能给大家讲《后裔射日》的故事，调动学生的视觉和听觉，提出问题，“太阳能不能被后羿射下来？为什么？”引发思考，调动孩子的求知欲。

在识字写字闯关游戏中，我设计了后裔设日的识字环节，就是每点一下带字的太阳图片，这个“太阳”就消失了，孩子们的激情很高，高高举起手要读一读，点一点，党太阳剩下最后一个，自然射不下来，我们要留一个在天上，而这个太阳图片上面的字就是“繁”字，这也是本课要会写的生字。自然过渡到下一个环节，在利用汉字笔画资源展现字的笔顺和结构，在学生书写后运用通传和书写功能纠正生字的写法，让学生轻松正确的掌握生字，

在整个的识字写字的闯关游戏过程中，我通过白板的特效互交功能，创设闯关情境：学生每过一关，就可欣赏到精美的太阳图片，这种奖励既是对学生评价的一种手段，也是拓展学生知识的一个途径，学生看到精美的图片时，都发出惊喜的感叹，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

这些特殊效果和应用技巧，提高了学生的注意力，激发学生的求知欲，课堂气氛也很活跃。学生在师生互动、生生互动中学会了知识、提高了能力，轻松掌握了生字词。

三、呈现真实情景，解决教学重点

在学生汇报本课的重点“太阳远、大、热”的三个特点时，我运用“拖动、遮挡、圈画、计算器、画图和图片展示”等功能，通过对比，真实情景展现和计算等方式让学生在合作、探究中明确说明方法和课文内涵，突出教学的重点。

在交流“太阳的远”的句子时，利用拖动功能，把“1.5亿公里”这个词遮盖住，让学生比较思考列数字的好处，为认识列数字的说明方法做好铺垫。同时利用圈画和计算器功能计算出20年有7300天，3500年多少天？让学生形象、直观地理解太阳的远，体会列数字的好处。

在交流“太阳大”的句子时，利用白板中的画图功能，在白板上画一个最大的圆作为太阳，按照太阳和地球的比例，让学生猜一猜，画一画地球的大小，最后指导学生，此时的地球就是屏幕上的一个“点”这样的展示，变抽象为直观，通过直观的比较，让学生感受地球已经非常大，太阳比地球还要大得多，这对他们也是视觉和思维的冲击，对作比较的说明方法也有了深刻的理解。

在交流“太阳热”的句子时，我圈画描写太阳热的数字（6000摄氏度）、图片展示（真实太阳图片和钢铁融化的图片）让学生感受列数字、举例子，打比方说明方法的具体、生动和形象。同时感受太阳的热，至此解决教学重点。

四、自主探究操作，突破教学难点

交互式电子白板最突出的是强大的交互功能，灵活地使用电子白板，不但可以使老师得解放，还可以使教学效率有所提高，也是对传统教学模式的的重大改革，更加突出了学生在教育活动中的主体地位。

理解太阳雨人的密切关系时，“雨雪的形成”和“风的形成”学生很难理解，我先让学生朗读课文，自主探究。然后出示相关文字图标，向学生提出问题，你能摆一摆说一说，雨雪是怎样形成的吗？学生们根据提示，大胆想象，踊跃发言，根据课文内容，将图标摆出正确的顺序，然后看着图标复述与学的形成。学生利用白板的拖动，圈画功能，在理解课文的基础上进行动手操作，使枯燥的文字转化为直观的图片，变静态为动态，更形象深刻地理解雨雪的形成。这种互动方式为老师和学生提供了更多地交流互动机会。人人参与，为学生提供了展示自我的平台。同时，我利用白板的标注功能画出红蓝箭头，表示冷热空气的流动过程，帮助学生直观理解风的形成，感受大自然的奥妙，教学难点迎刃而解。

电子白板的应用使得教学方式发生了众多变化，教学过程更加完善，使学生的积极性被调动起来，上课时学习效率也有明显的改善。与传统的教学相比较，在小学语文课堂中使用电子白板，更能体现学生在教学活动中的主体地位，能够调动学生的主观性，帮助学生走入文本，理解文本。

五、白板辅助工具，拓展知识深度

白板的使用不是孤立的，我们可以利用多种软件与白板结合，让课堂充满激情与挑战，本课的拓展环节，我先让学生通过链接到我的博客中观看太阳黑子的视频，然后让学生扫博客的二维码，让学生通过微博观看相关的太阳视频、图片和文字常识，激发学生继续探索太阳奥秘的兴趣。

随着现代化信息技术的迅猛发展，交互式电子白板在小学的语文教学中起着越来越重要的作用，使得课堂教学更加生动有趣。小学语文课堂中使用交互式电子白板，应该在传统的教学模式条件下，实现与新型的科技手段的有机结合，使得教学情境更加真实，以实现交互式电子白板的交互教学模式，加强练习电子白板的强度。在老师的指导和带领下，学生在课堂上自由地发表自己的见解，和老师进行更好的交流沟通，增加自己对知识的见解，使得小学语文的教学效果更加明显。

在几年的教学实践中，让我深深体会到，电子白板不仅具有图文并茂、声像结合的优势，而且具有记录课堂教学过程、再现教学情境的特点。虽然语文教学中信息技术的运用虽然有很多的优点，给我们的教学带来了很大的方便，但是我们也不能盲目地为追求潮流而过多使用，应该积极树立正确的教学观念，合理应用电子白板，积极创造良好的语文教学环境，不断增强学生的课堂参与意识，以提高小学语文课堂教学的效率，提升学生的语文综合能力。