初中语文课堂传统文化渗入存在的问题及解决策略

赵振华

【内容摘要】对于初中生而言，语文是一门主要的科目，只有对初中生进行更加理想化的语文教学，便可以让初中生更好的接受语文知识，熟悉国人文化。在初中语文课堂中往往会存在传统文化的融合问题，针对此特别做出相应的研究和分析，指出初中语文课堂传统文化渗入存在的问题，并且根据问题给出对应的解决策略，最终令初中语文课堂教学显得更加富有内涵，让传统文化更加深入的嵌入到语文课堂中，保障语文教学的饱满，带给初中生一个更加丰富精彩的课堂教学现状。

【关键词】初中  语文  传统文化  问题  解决策略

初中语文课堂中需要不断融入传统文化，只有具备传统文化才可以令初中语文课堂变得更加充盈。初中语文课堂对于初中生教学来说至关重要，因为初中语文是连接小学语文和高中语文的桥梁，起到承上启下的作用，对初中生语文知识的发展和升华起到重要的意义及作用。唯有令初中语文课堂传统文化深入的融入到初中语文课堂中，才可以令初中语文课堂显得更加具有感染力，使之变得深邃且具有内涵。

一、初中语文课堂传统文化渗入存在的问题

1.传统文化渗入意识模糊

在初中语文课堂传统文化渗入中往往存在意识模糊的现状，只有增强传统文化渗入意识，才可以使初中语文课堂变得更加具有内涵，使学生学习到更加传统的知識，最终令初中语文课堂变得更加精彩纷呈。但是目前的现状则是传统文化渗入意识模糊，没有明确的传统文化渗入意识，只能会令初中语文课堂变得更加单调乏味，失去原本的色彩。久而久之，就不会引起学生的注意，使之陷入一种绝望的境地。

2.传统文化渗入方法单一

传统文化渗入方法单一，这是一个根本性的问题，此问题会令初中语文课堂走向十分低落的状态，没有多样化的传统文化渗入方法，就不能令语文课堂变得活跃起来，就不会使传统文化全方位的渗入到语文课堂中。只有改变传统文化渗入方法的单一性，便可以为语文课堂迎来更加与众不同的情形。当前初中语文课堂中传统文化渗入方法单一，需要得到改变，单一性的渗入方法会严重影响初中语文课堂的发展和改善，对语文课堂的成功开展造成极大的不利作用。

3.传统文化渗入创新性不够

传统文化渗入创新性不够，这是一个主要的问题，应该引起注重，也应该针对此问题采取对应的策略，只有加强传统文化渗入的创新性，便可以使传统文化更加新颖的融入到初中语文课堂中。但是目前则是传统文化渗入创新性不够，这样一来，只能使传统文化更加单调的渗入到语文课堂，即便起到效果也是微乎其微的，相信创新性不够只会使初中语文课堂变得生硬无趣，毫无新法可言。最终使初中语文课堂显得没有生气，趋于守旧，不得改善。

二、初中语文课堂传统文化渗入采取的策略

1.增强传统文化渗入意识

要增强传统文化渗入意识，增强传统文化渗入意识，可以使初中语文课堂中的传统文化更加如意的渗入到其中，为初中语文课堂增添熠熠华光。那么增强传统文化渗入意识应该采取怎样的措施呢？要对初中语文教育者宣讲语文课程的重要性，更要使其明白传统文化渗入的重要价值及意义，能够在一定程度上增强传统文化的渗入意识。不仅如此，还应该对语文教师进行宣讲活动，使传统文化渗入真正植根于语文教师的内心，最终形成浓厚的传统文化渗入意识。

2.增多传统文化渗入方法

要增多传统文化渗入方法，对于初中语文课堂来说应该想方设法增多传统文化的渗入方法，让渗入方法变得多样化，在这里传统文化渗入方法绝非和传统文化渗入创新性一个理念，作为初中语文教师应该深谙其理，能够不断培养自己，持续的进行学习，提高自己的知识水平和经验技能，来多设计更多的传统文化渗入方法，只有令传统文化渗入方法变得多样化、丰富化，便可以令传统文化真正的作用于初中语文课堂，实现初中语文课堂传统文化的完美渗入。比如《苏州园林》使学生鉴赏到华夏文明的细腻典雅;《沁园春·雪》使学生领略到祖国河山的壮美;《观沧海》、《出师表》等课文可谓是民族文化的大展台，向学生展示了中华民俗传统文化的博大精深。

3.增强传统文化渗入创新性

对于初中语文而言最为重要的就是增强传统文化渗入创新性，令传统文化渗入具备强大的创新性，便可以塑造良好的初中语文课堂教学情形。那么如何增强传统文化渗入创新性？要对传统文化渗入的方法、模式、内容分别采取创新，能够对自身的渗入模式进行反思，敢于突破现状，在原来的基础上进行创新。唯有如此，便可以为语文课堂打造更加精彩的教学现状。例如可以以表演的方式来将传统文化渗入到语文课堂中，这样既增加课堂的趣味性，也会令课堂的吸引力大大增强。

初中语文课堂应该与传统文化联系起来，找到它们的契合点，相信渗入传统文化，才可以令初中语文课堂展现出更多的活力。初中语文课堂传统文化渗入中存在着些许问题，根据问题应该进行对应的解决策略，最终令传统文化更加顺利有效的渗入到初中语文课堂中。本文的研究带给初中语文教育工作者一定的参考和借鉴，使初中语文课堂变得更加具有吸引力，帮助更多的初中生了解初中语文知识，使其吸收更多的语文文化。

【参考文献】

[1] 张琪. 浅议对初中语文课堂教学改革的思考[J]. 中华少年，2018（09）.

[2] 段冬梅. 提高初中语文课堂教学效率的策略[J]. 考试周刊，2017（064）.

（作者单位：江苏省宿迁市宿城区屠园实验学校）