初中语文高效课堂的构建策略

贺育红

【内容摘要】课堂实施的高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（通常为一节课），高效率、高质量地完成教学内容，促进学生获得高效发展。就如何构建初中语文高效课堂谈谈自己的见解，让我们共同促进初中语文高效课堂的构建。

【关键词】高效课堂  构建策略  核心素养

一、实施“立德树人”工程，培养学生的核心素养

实施“立德树人”工程，促进学生健康成长和全面发展，总体提高自身素质。《中学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高爱国主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想品德教育，方能达到“教书育人”的目的。培养学生的爱国意识，如《沁园春·雪》、《人民解放军百万大军横渡长江》以及《藤野先生》等课文，通过学习，使学生感受祖国大好河山的壮丽，革命英雄的豪情壮志和在弱国愚民的刺激下对祖国的热爱，从而激发学生的爱国热情和忧国忧民的民族意识，形成正确的人生观和价值观。教师和学生的沟通要借助于感情，一种经验要成功地向别人传达，也必须借助于感情。所以，初中语文课中的思想内容多数呈现为经验形态，决定了语文教师进行思想教育时必须注重相应的情感教育。如《背影》通过朱自清先生对父亲背影的描写，表现了在困顿的环境下的相濡以沫、惺惺相惜的父子感情，对比现在社会优越的生活环境下对父母亲情的重新认识，对学生进行爱与理解的教育，培养学生的核心素养，形成健全的人格。

二、训练创新思维，注重能力培养

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展需要的必备品质和关键能力。语文学科是集语言性和工具性为一身的学科，是其他学科的基础，这就不仅需要有一套扎实的语文基础知识，即语文素养的形成，而且在此基础上有较好的运用语言的能力。《语文课程标准》中把知识和能力放在一起，就是要在建立较好的基础知识的基础上形成对能力的培养。而语文教学的关键点不是学得一套知识，而是学会一套听、说、读、写的能力，了解和掌握并不是要记住什么，而是在运用与创新。

教师角色的转变是高效课堂建设中的一个重要环节，对能力的培养，就是要教師转换角色，课堂以学生为主体，对学生进行有效地引导、培养，调动学生的好奇心，求知欲，充分发挥学生的想象力，加深对课文内容和思想感情的领悟。学生的创造力往往在对课文的大胆想象和描述中迸发出来，孩子们的想象力，创造力，感悟能力都得到提高。让学生即兴演讲，可以讲自己看过的小故事，也可以讲对某一事物或某一件事的见解，抒发情感，培养孩子有感而发能发出来，训练说的能力。随时写作，大胆的鼓励，委婉而中肯地点评，引导学生运用所学到的语言写出自己的心声，培养写作能力。

三、积极主动的学习，是构建高效课堂的条件

“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师必学引导学生学会自主思考，学会主动学习，这是要达到高效课堂必不可少的条件。当然，要想学生自主学习，教师必须想法激发学生的学习兴趣，学生只有对某一项事提起了兴趣，才会积极主动的去参与、去思考、去探究。传统的教学往往是教师把自己置于高高的三尺讲台之上，学生只是被动学习的对象，很少有参与课堂的机会。

新课程要求，学生是课堂的主人，教师是引导者、组织者、学习中的首席。要想让学生真正成为学习的主人，教师必须保证让学生拥有自己支配学习时间的权利，这是学生能否主动学习的关键。教师要做的是在短短的课堂教学中，每时每刻都要抓住学生的注意力，提起他们学习的兴趣，当这两样做到时，学习将成为学生自然而然追寻的东西，无需教师赘言，课堂肯定将是高效的。

四、改进教学方法，是构建高效课堂的关键

现代社会，科技发展日新月异，教师应适应社会的发展，将各种现代化的教学设备引进课堂教学。一篇风景秀丽、辞藻优美的散文，仅凭教师的苦口婆心、喋喋不休，永远也没有一段真实景色的视频达到的效果好。现代教学手段的合理应用，可以丰富教师的教学方法，更好的激发学生的学习兴趣，当然，我们并不是要摒弃一切传统的教学方法，一手漂亮的板书、一幅逼真的简笔画，同样能提起学生的兴趣，主要要看教师选择的教学手段和方法是否适应所受课程、是否适应学情。一个不适合的教学方法，往往让课堂教学混乱不堪，是教师教得吃力，学生学得糊涂。

“教无定法，贵在得法”。我们通过不断地学习和实践，让自己的教学能更好的适应学生的发展和需求，高效课堂将我们教育者不懈的追求。

【参考文献】

[1] 田青. 新课程背景下初中语文高效课堂的构建策略[J]. 俪人：教师，2015 （7）：60-60.

[2] 彭巧燕. 浅谈新课程改革背景下初中语文高效课堂的构建[J]. 课外语文，2017（18）：88-88.

[3] 谢震. 浅析新课程背景下初中语文高效课堂的建立[J]. 中国校外教育，2015 （4）：72-72.

（作者单位：甘肃省武山县教育体育局教研室）