基于学科核心素养的高中物理教学思考

梁俊伟

【内容摘要】在教育改革不断深化背景下，社会对人才的需求不再局限于知识能力，而是看重人才创新意识、思维品质与实践能力等多个方面。在此要求下，学校教育过程中也要与时俱进，不仅教会学生知识，更要关注学生的全面发展。具体到高中物理教学中，由于各种因素的影响，学生学习主动性不足、合作意识差，难以有效实现学科核心素养培养目标。针对此本文在对物理学科核心素养进行分析的基础上，提出针对性的教学策略。

【关键词】核心素养  物理教学  教学策略

物理是一门基础科学课程，在应试教育的影响下，许多教师倾向于如何教，让学生获得高分。而忽略了学生对物理知识的体验，影响知识的应用。在学科核心素养导向下开展物理教学工作，可以让学生逐步养成关键能力与思维品质，关注学生情感体验，体现物理课程价值并最终实现学生全面发展。

一、高中物理学科核心素养的内涵

眼下学科核心素养是研究的热点，国内专家对于高中物理学科核心素养也进行了诸多的解读。例如在物理学科标准中解读，可以对高中物理学科核心素养进行归纳与分析。

首先物理学科的核心素养是由后天教育养成的，并非是先天既有。因此核心素养的培养可以在教学中予以突出。例如学生的科学思维能力与品质，需要对物理现象从不同观点提出质疑，进行推理论证，进而提出创新性的意见。这种思维品质即可以通过学习来不断强化，实现个人的成长。

其次物理学科核心素养的培养，也要满足个人终身发展的需要，以更好实现个人价值。例如物理知识许多都需要通过实验来探索，对学生探究能力的要求较高。而实践与探究能力会伴随学生一生成长，未来进入社会后也能够满足社会需要。

第三物理学科核心素养是一种必备的品格与关键能力，这是学习物理知识的基础。例如物理学习需要讲究实事求是、真实的描述事物现象，正确认识客观事物。不能一味追求物理思维、基础知识等方面的教育，也要引导学生形成正确的物理观念，形成物理科学所必须的态度与责任感。

具体来说，高中物理学科的核心素养可以从物理观念、物理思维、物理探究、物理学科态度与责任四个方面解读。物理观念又包括物质观、运动观相互作用观;物理思维能力则包括科学推理、科学论证等;物理探究是发现物理现象、提出物理问题并进行解决的能力。物理学科态度与责任是指在学习过程中追求真理，实事求是的行为与态度。

物理学科核心素养的各个维度并不是独立存在的，而是具有交互性、促进性特点，共同构成了高中物理的核心素养。在教学中培养学生四个维度核心素养，才能最终实现人才培养目标。

二、基于学科核心素养的高中物理教学策略

高中物理学科核心素养的培养并非一蹴而就，需要在日常教学中通过教学设计、制定针对性教学策略来满足培养需要。

首先是在物理实验教学中，是培养学生动手与探究能力的主要契机。物理本身即是一门以观察与实验为基础的学科，在实验过程中学生才能获得事物真相，这是物理研究的核心方法。根据物理教材内容，确保物理实验课的进行，减少演示实验等方式呈现物理实验。在实际操作中，引导学生动手设计、开拓思维，收集实验数据并分析总结，这些内容对于学生物理学科核心素养培养具有重要价值。

其次物理教学中要积极创设情境，激发学生求知主动性。核心素养培养的关键目的是提升学生解决问题的能力。教学中创设情境，可以将物理问题带入到生活之中，体现物理知识在生活中的应用。例如将物理教材中的实验采用生活小实验来代替，将实验目的转变为解决某一生活问题，并基于此设计实验，不仅可以强化知识的实用性，也能够让形成科学的态度。

第三在物理学科核心素养培养中，也要积极的与其他学科建立联系，形成完整的知识系统。尤其是近年来物理知识与其他学科之间渗透的加剧，在教学中不能讲物理视为单一学科，应该注重物理与其他学科的横向联系，培养学生的发散思维能力与综合运用能力。在多个核心素养共同影响下，学生的思维能力与品质才能有效提升。

第四在学科态度与责任意识培养中，教师们可以通过设置具体活动或实验教学，来培养学生们在接受知识的同时具有实事求是、一丝不苟的科学态度和责任感。例如教学中教师可以发问，让学生进行简单的实验操作来验证问题。在实验中让学生对获得的数据进行分析与处理，培养学生的科学、认真的实验态度与责任感，进一步发展了学生自身的核心素养。

小结

通过对高中物理学科核心素养的讨论，可知核心素养凸显了学生的全面发展，包括知识与能力、思维与品格、态度与价值观等。在实际教学中，强化对学生学科核心素养的培养，也要基于此目标制定更加科学的教学规划;将之作为衡量教学质量的重要标准，切实落实才能实现学生的全面发展。

【参考文献】

[1] 冷冰冰. 高中物理课程标准的核心素养分析[J]. 教育导刊，2015（08）：49-52.

[2] 聂馥玲. “物理核心素养”在高中物理学教育中何以實现[J]. 科学与社会，2017，7（03）：11-14.

[3] 许文挺. 基于核心素养的高中物理教学分析[J]. 考试周刊，2018（87）：168.

（作者单位：江苏省淮安市江苏省清河中学）