数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施

钟春东

【內容摘要】从古至今，数学游戏都是初中数学教学的重要组成部分。随着近些年新课的不断推进，虽对初中数学教学提出了较高的要求，但数学游戏在初中数学教学中的价值仍不可忽视，既能调动学生学习的积极性，又能为学生后续的学习及发展奠定扎实的基础。本文先阐述了数学游戏在初中数学课堂教学中的意义，然后对其实施策略进行了具体性的探讨，旨在为学生更好的发展奠定扎实基础。

【关键词】数学游戏  初中数学  课堂教学  意义  实施

虽然初中阶段学生的年龄有了大幅度的增长，但是他们对于游戏仍十分感兴趣，对于枯燥无趣的数学知识并不感兴趣。因此，这就需要老师明确数学游戏的意义，将原本抽象、无趣的数学知识以玩游戏的方式进行呈现，实现寓教于乐教学目的的同时，给予学生进行更好学习体验的机会。鉴于此，深入分析与研究数学游戏在初中数学课堂教学中意义及实施策略的研究十分关键。

一、数学游戏在初中数学课堂教学中的意义分析

1.快速提高学生的数学学习兴趣

数学课程具有较强的逻辑思维性，这点虽毋庸置疑的，但此门课程的重要性不可忽视，对于学生今后的顺利学习及发展至关重要。而将数学游戏融入到初中数学教学中则完全不同，能够让学生在做游戏的过程中，不知不觉的掌握数学知识。比如在学习“平行四边形的判定”相关内容时，为了让学生对判定内容进行有效掌握，老师可以课前给每个学生准备一个平行四边形的折纸，通过折叠过程，让学生对原本抽象的判定内容进行形象化的了解，从而更好的掌握知识，对其判定内容进行体会与总结，这样能在提高学习效果的能力，快速提高学生的数学学习兴趣。

2.有效锻炼学生的思维能力

传统的初中数学教学中，较多老师都认为将数学游戏应用到实际教学中，会让学生不务正业，在游戏中无法自拔，殊不知，合理的数学游戏应用，能够有效开发学生的思维能力，使学生对所学内容进行更为深刻的理解。因为，数学游戏是一种智力游戏，能够让学生在做游戏的过程中，彻底放开思维，打破陈规，对同一知识、问题进行多角度的思考，使学生的数学思维越来越灵活，能有效培养学生的数学思维能力，为后续学生创新思维能力的不断提升奠定扎实基础。

二、数学游戏在初中数学课堂教学中的具体实施策略分析

1.将数学游戏应用到绪论中

在实际的初中数学教学中，我们常会发现，有些老师会用一点时间或者一节课的时间去教导学生了解即将要学习的知识及其特点。所以，这时老师不妨将数学游戏应用到引言及绪论中，相信会取得显著的教学成果。比如：在学习四边形知识之前，老师可以组织学生先开展“七巧板”的游戏，此游戏是让学生进行拼读，此过程中不仅能够提高学生的学习注意力，还可以对图形进行更为精准的识别，最为关键的一点是能够让学生一直处于思维的状态中，找出多种拼法。相信通过这样的游戏教学之后，必能为后续整节课教学质量的提升奠定扎实基础。

2.将数学游戏应用到概念教学中

毋庸置疑，初中数学教材中有大量的数学概念，概念是学生学好此门课程的重要前提，只有学生对概念进行透彻的理解与记忆之后，学生才能够将之灵活运用到解决问题之中，有效提高学生的数学学习及解决问题等能力。比如在学习“数据分析”相关内容时，老师可以设计操作性的游戏，即老师先向学生展示一张某车间工作的图片。然后向学生提问，这个车间的人数是多少，男员工和女员工分别是多少人？之后老师在黑板中建立统计图，让学生进行实际统计与整理。通过学生的动手与动脑之后，学生在学习数据分析这节课时，会更加轻松的掌握相关知识，并让学生感知数学课程学习对于生活的巨大价值，更好的提升学生的学习兴趣。

3.老师要充分发挥好自身在游戏中的作用

将数学游戏应用到初中数学教学中，其目的是让学生进行更加轻松、完美的学习，所以在游戏中或游戏结束后，老师都需要发挥好自身的引导作用，让学生去总结游戏中所接触到的数学知识、原理及概念，让学生掌握所学内容的同时，将之灵活到运用解决问题之中。同时，当学生游戏中或游戏后进行完总结与分析活动之后，老师还需要对学生的分析与总结进行精准的概括，让学生明确今天游戏中接触到了哪些知识，并要给学生讲解一下大概的概念和实际应用，让学生对知识有更加深刻的印象。此外，根据初中生好胜心较强这一特点，老师可以在游戏中设置胜负环节，赛前可以给学生准备一些他们喜欢的礼物，将礼物发给获胜的学生，并予以积极的表扬，提升学生的学习自信。并且，那些没有获得礼物的学生，会产生正确竞争意识，从而更好的进行学习，争取在下次比赛中获胜。

总结

数学游戏在初中数学课堂教学中的运用十分关键。实际初中数学课堂教学中，老师需要在明确其运用意义的同时，将之合理运用到教学的各环节中，并要将自己的引导、总结、鼓励等作用发挥出来，促使学生更好的参与游戏、感知新知、思考与感悟，更好的提升自身的数学综合学习能力及素养。

【参考文献】

[1] 成继红、刘良华. 数学游戏的价值及应用[J]. 湖北科技学院学报，2014（07）.

[2] 徐艳丽、韩俊利. 利用数学游戏增添课堂乐趣[J]. 中国教育技术装备，2009 （25）.

（作者单位：江西省赣州市南康区第五中学）